觀察螞蟻

陳曉玲 中班

活動目標：

1、1.在找找、看看、說說中自主觀察小螞蟻，探究小螞蟻的外形特征和生活習性。

2、2.能夠將自己觀察到的事情清楚的表達出來。

3.3、喜歡探究小動物的奧秘，有好奇心。

活動準備：

物質準備：放大鏡，EZcast軟件，孩子觀察螞蟻現場的照片和視頻。

經驗準備：會使用放大鏡。

活動重點：

通過觀察了解小螞蟻的外形特征和生活習性。

活動難點：

能夠將自己觀察到的事情清楚的表達出來。

活動過程：

一、談話導入，引出尋找螞蟻的話題。

孩子們，前幾天有個小朋友告訴陳老師，他和媽媽在幼兒園里交到了一個新的動物朋友，你們知道是誰嗎？你們知道幼兒園哪里有小螞蟻嗎？想不想出去找一找小螞蟻？陳老師交給小朋友小任務了：你在哪里找到的小螞蟻？小螞蟻長什么樣子？你發現了什么有趣的事兒？一會兒回來請你把你觀察到的和小朋友一起分享。

二、請幼兒到戶外找一找螞蟻并觀察。

預想指導策略：螞蟻太小，觀察不清楚，老師提供放大鏡。在觀察過程中及時了解幼兒觀察到的信息，適時引導幼兒觀察；對未觀察到螞蟻的幼兒給予幫助。

三、回教室分享經驗。

（一）、師生共同討論分享觀察到的外形特征和生活習性。

將在戶外捕捉到的孩子觀察螞蟻的瞬間照片和視頻運用EZcast軟件實時傳播到多媒體上，幫助幼兒回憶整理觀察到螞蟻的地點、螞蟻的特征以及發生的趣事兒。

1、1.（洗手后先回來的孩子先和同伴交流）誰來說一說，你觀察到的小螞蟻長得什么樣子？

有頭，胸，腹，頭上有觸角，有嘴巴，胸上有六條腿。

2、2.誰來說一說你觀察到什么有趣的事兒？

（1）、搬運食物，小螞蟻是怎么搬運食物的？

自己搬運食物，和其他的伙伴一起搬運食物，食物太大了搬不走，把食物分開搬走。老師當時也和你們在一起看到了，而且老師把你們看到的拍下來了，我們再一起來看看是不是這樣搬食物的。

（2）、小螞蟻吧食物搬到哪里去了？家里？你找到螞蟻的家了嗎？螞蟻家里有幾只小螞蟻？數的過來嗎？很多，這就叫做群居。

（3）、陳老師有囑咐小朋友不要摸小螞蟻對不對？有沒有小朋友知道為什么？腹的末端有毒針，會分泌毒液。

（二）、總結小螞蟻的外形特征和生活習性。

外形特征：頭，頭上有觸角，嘴巴；胸，六條腿；腹，腹的末端有毒針。

生活習性：群居。

活動延伸：

請孩子們帶食物，觀察小螞蟻愛吃的食物。

孩子們，你們觀察得真仔細，你們有沒有發現小螞蟻喜歡吃什么？和我們一樣嗎？每個小朋友都有自己的看法，下次我們小朋友給小螞蟻準備一些好吃的，然后我們去請小螞蟻來咱們班做客，看看小螞蟻喜歡吃什么，好不好？