井岡山大學網球運動現狀及對策研究

俞振剛

【摘要】本文主要運用了文獻資料法、問卷調查法、訪談法等對井岡山大學網球運動發展現狀進行調查研究并進行客觀評價與分析，找出井岡山大學網球隊在省級比賽取得優異成績的成功因素和找出制約井岡山大學網球運動難以普及的影響因素，并提出解決問題的對策，為井岡山大學網球運動的繁榮發展提供一定的參考。

【關鍵詞】井岡山大學；網球運動；現狀；對策

一、前言

在井岡山大學內里開展網球運動既能起到使學生鍛煉身體的功能，娛樂休閑的作用，還有助于培養高尚情操，培養終身體育鍛煉意識等，另外網球運動還可以擴寬大學生的社交圈，培養堅持不懈、團結協作、謙虛謹慎、自強自信、善于交際等優秀品質。網球運動的功能更有助于提升學生的全面的工作能力和提高生活質量，在提倡素質教育的今天，井岡山大學開展網球運動不失為提高學生全面素質的一種手段。井岡山大學是一所體育運動強校，田徑、散打、武術、網球項目在江西省高校中具有影響力，尤其是網球訓練隊曾經在江西省運動會上摘得5項金牌和團體總分第一的驕人戰績。本研究通過對井岡山大學網球運動的現狀進行調查，找出存在的問題和不足提出建議和對策，為井岡山大學網球運動的發展

提供重要的參考價值。

綜上所述，網球運動在井岡山大學的開展意義重大，所以需要對井岡山大學網球運動現狀調查研究。

二、研究對象與方法

1.研究對象

本研究以井岡山大學學生為研究對象，根據研究的需要對井岡山大學校內300名大學生進行問卷調查。

2.研究方法

（1）文獻資料法

在中國學術期刊網、中國知網、同方數據庫等網站和從井岡山大學圖書館查閱相關書籍與論文，了解前人進行相關研究的經驗，對本現狀的調查提供理論依據。

（2）專家訪談法

實地調查訪問了若干名體育學院領導及本校網球教師、體育學院教師等人，以使本研究更加科學合理。

（3）問卷調查法

，在校園內隨機發放問卷300份，回收294份，有效回收率為98%，符合問卷調查要求。

（4）數理統計法

對所獲得的問卷調查的數據運用Excel進行統計分析，為論文提供依據。

三、研究結果與分析

1.井岡山大學網球運動現狀調查與分析

隨著健康第一的思想深入人心，越來越多的人意識到體育鍛煉的好處，積極參與到體育運動中來，大學生走在時代的前沿更加了解網球這項運動年輕、時尚、高雅，深受絕大部分井岡山大學學生喜愛但是也有部分學生不喜歡參與到網球這項運動中來。表1所示可以更好的說明

井岡山大學學生了解網球方面的知識主要來自一些學校生活日常容易接觸到信息媒體和周邊的同學和老師，少部分來自傳統的紙質媒體如報刊和書籍。井岡山大學公共體育課程開設了籃球課，足球課，田徑課，健美操課，武術課等課程豐富，可以滿足大部分學生的體育鍛煉與學習要求但是未開設網球課程十分遺憾，只有體育學院開設網球課程。

2.井岡山大學硬件與軟件設施調查

井岡山大學擁有6片室外網球場，其中靠近教師公寓的4片場地的邊線模糊不清，中間的隔網低于標準高度且有些破洞嚴重影響日常訓練和比賽，另2片場地保護較好還可以滿足網球競賽的要求。室外場地沒有夜間照明設備，大大減小了場地的使用效率。學校還擁有2片室內網球場，由于館內通風和采光條件差等原因較少有學生在室內網球場運動。井岡山大學有兩名網球專職教師，研究生學歷，教學經驗豐富，其中胡萬亮老師多次帶隊參加江西省網球比賽并多次取得優異的成績，創造井岡山大學網球史的輝煌。

四、結論

（1）井岡山大學學生對網球運動充滿好奇，想嘗試學習網球，為網球運動在井岡山大學的發展提供了進步空間。

（2）網球課程開設情況不容樂觀，學校只為體育學院的學生開設了普修課程，其它學院未開設網球課程。

（3）井岡山大學網球設施不能滿足學生日常網球運動鍛煉的需求，基本滿足體育學院網球專項學生的訓練需求。

（4）井岡山大學網球專項師資力量比較匱乏，只有兩位專項網球專業教師，制約了井岡山大學網球運動的發展。

五、井岡山大學網球運動的發展對策

1.加大網球運動的宣傳力度

井岡山大學學生對網球知識的獲取主要手段是電腦和手機等現代的信息媒介，學校可以充分利用這些媒介手段加強網球運動在學生中的宣傳，如添加網球運動的公眾號、校園廣播直播網球賽事等。

2.實驗性開設網球課程

井岡山大學由于網球場地設施和師資力量的匱乏，故沒有在大學體育課程中開設網球體育課程（除體育學院因為專業的要求開設了網球必修課）。學校可以實驗性的在公共體育部開設網球課程，上課人數規定在30人以內，讓教學豐富的老師教授課程，保證教學質量。

3.加強網球硬件設施建設

硬件設施匱乏是制約井岡山大學網球運動發展的主要原因，加大資金投入對現有的場地進行翻新，完善照明設施，在有限的條件下，提高場地的利用率，多建網球墻，分散練習。

4.強化網球師資隊伍建設

首先需要引進專項技能、理論知識強的年輕教師其次多組織教師進行培訓和學習不斷提高現有的專職教師的理論知識，實踐能力。

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