高中體育高效課堂構建策略探討

朱京燕

摘 要：多年以來，中國的高中生都是只重視對文化課程的學習，卻總是忽略對體育方面的學習。但是隨著教育體制的改革，新課改的出現，高中的體育教育也變得尤為重要，高效課堂構建這個概念被提了出來，積極地去營造一個高效率的課堂變得十分重要。本文是從高中體育課堂中留存的問題出發，對高中體育高效課堂的構建提出了策略并進行了探討，目的就是為了使高中生能夠全面發展，不斷提高學生的身體素質。

關鍵詞：高中體育 高效課堂 策略探討

中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2017）12（c）-0075-02

高中生在文化課程學習方面的壓力較大，高中的體育課程推行顯得尤為重要，高中生正處在一個學習的關鍵階段，高考的壓力對高中生的影響很大，很多的學生對體育課的積極性不高。這就導致了高中的體育課程進行比較艱難，長此以往，高中生的身體素質變得越來越差。為了使得高中生能夠得到全面的發展，并進一步地提高體育教學的效率，就必須對高中體育進行深入研究，不斷地去尋找高效課堂的策略，為的是完成既定的學習目標，提高學生的整體素質。

1 高中體育課堂中的弊端

在現在的高中體育教學過程中，有很多的體育任課老師不能夠做到積極負責，需要的體育器材和實際的運動場地都不盡人意，很多的老師上課主要是讓學生們自由活動。在體育的教學中，學生們能不能積極地去學習，和老師還是有很大的關系的。就目前的情況來看，很多的學生對體育老師的評判也并不是很高，體育老師在教育中所發揮的主要作用并不能很好地體現出來，這對體育教學效率的影響是很大的，課堂的效率變低就使得整體的體育教學質量降低。在體育課程的教學過程中，學生總是被動地去接受老師的教學方法，老師的主要手段是進行硬性的教育，不能以學生自己獨特的辦法進行，學生的主觀能動性大大降低，這些對高中體育的學習都是不利的。高中的學生進行體育課程的方法還是通過課本和教材，學生在進行體育學習的過程中，受到課本和教材的限制很大。所以合理的課程設計，完善的體育教材是高中體育課堂能不能高效進行的根本所在。現在的高中體育教材大部分情況是理論的東西偏多，內容也很豐富，但是并不能適應學生的真實需要，教材的難度也略大一些，對教學器材等的要求也都很高，這就大大降低了課堂的效率。這樣的弊端是顯而易見的，為了進一步地完善教材，更好地體現體育教材在學生體育課程中的作用，在真正的教學過程中，教材的出版機構必須按照每個學校的實際情況進行不斷地調整，去適應高中生的實際需求。

2 構建高效課堂的策略和研討

2.1 要制定科學的教學計劃，合理地安排教學的內容

高中的學習是分階段的，相比較而言，高中生的上半個學期教學內容還相對少一些，學生們的課余時間也相對多一些，為了使學生們能夠有一個好的身體，使得學生們能夠對體育課本上的知識運用到實踐的過程中去，就要求教師能夠去制定科學的教學計劃，合理地去安排體育的教學內容，努力去營造一個高效的課堂。可以在上半個學期主動地去組織一些競賽活動，利用競賽活動來調動學生們學習體育的積極性。可以舉行冬季運動會讓每個學生都能夠參與進來，與此同時，教師也應該在課堂上對那些技術性比較強的內容進行重點傳授，例如：跑步的方法、跳遠的技巧等。用這些方式不斷地去促進學生們的學習興趣。在氣候比較適宜的下半個學期，教師可以主要側重學生團隊合作能力的培養，可以讓學生們參加一些集體的活動，和別的同學之間進行合作和競爭。比如：可以組織學生們打打籃球，練習練習體操。這樣的活動能夠使得學生們都體會到合作的快樂，進一步打造出體育的高效課堂。還能夠通過在體育課程中對教學的目標量化，不斷地去提高體育教學的效率，去克服平衡發展的舊的思想觀念，要不斷地使高中在體育方面所進行的教學活動能夠符合現在的基本素質要求，要不斷地培養高中生的自主鍛煉意識，要促使他們養成良好的運動習慣，進一步地促進學生的綜合能力發展。學生只有這樣才能全面地掌握這些知識。在課余時間中，要多舉行一些課外的活動，這是在實踐中實現自己效果的教學方式，能夠使學生積極地參與進去，放松自己的壓力。老師可以偶爾組織一些好的活動，還能夠促進學生之間的感情。

2.2 要根據學生的實際情況，不斷地去構建體育老師和學生之間良好的關系

高中的三個年級代表著不同的階段，不同的階段所運用的教學模式也應該進行適當的調整。由于高一大家都是在一起學習，所以這個時候，教師可以選擇比較普通的教學模式來對學生們進行體育的教授。但是高二高三學生會分文理科，每個班的男女生比例會發生比較大的變化，為了去制定更好的學習計劃，使得更契合學生的實際情況，符合學生的自身發展特點。老師在進行體育高效課堂教育的時候，要不斷地去改變自己的教學策略，要使學生們真正地在心里對體育的學習產生興趣。老師在進行體育課程的過程中，要對每個班的學生進行一個調查，搞清楚每個班的學生各自喜歡什么樣的運動。比如：學文科的學生女生比較多，她們一般喜歡一些比較緩和的運動，像羽毛球什么的。但多數的理科班都喜歡那些運動量大且有挑戰性的運動，像足球、籃球。所以，老師要根據這些實際的情況在教學的過程中有所側重，要靈活地去安排不同的教學任務，不斷地提高學生體育課堂的效率。此外，高中生都快成年了，都喜歡進行一些自主的學習，老師如果能夠在他們的學習中起一個指導的作用，師生關系就能相處比較融洽，學生學習的熱情也會高漲。

2.3 積極開展課外活動，營造良好的活動環境

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。體育的學習不能只局限在課本上面，體育高效課堂的構建也一定要在實踐中不斷地進行。要想更好地掌握理論的知識就必須不斷地實踐。高中的體育也需要很多的基礎知識，老師要安排各種不同的教學模式來對學生進行教授。學生只有這樣才能全面地掌握這些知識。在課余時間中，要多舉行一些課外的活動，這是在實踐中實現自己效果的教學方式，能夠使學生積極地參與進去，放松自己的壓力。老師可以偶爾組織一些好的活動，還能夠促進學生之間的感情。每一個學生在和別的同學之間進行比賽交流的同時也能夠學習到更多的知識。為了豐富學生參加活動的器材，老師也要積極地去尋找好的器材。要最大限度地去調動學生體育學習的積極性。此外，還要不斷地宣傳、普及體育方面的知識，要帶領學生多看些體育方面的書籍，利用全方位的體育知識進行滲透，激發學生的興趣，提高體育課程的效率。

3 結語

高中體育課程變得越來越重要，高中學生的體育學習也要不斷地進行加強，高中體育課堂的效率也應該更加高效。這就要求學生和老師之間構成一個和諧的關系。老師要合理地去安排體育的教學內容。要努力去營造一個高效的課堂。可以在上半個學期主動地去組織一些競賽活動，利用競賽活動來調動學生們學習體育的積極性。只有在這樣的情況下，高中的體育高效課堂才能構建起來。

參考文獻

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