淺談人教版高中英語教材里的人文思想及教育

趙文艷

【摘 要】人教版高中英語教材中的人文主義思想突出體現了時代發展的必然和進步。本文闡述的是人教版高中英語教材中的人文思想和教育，通過寓思想教育于語言教學之中，教師不但能提高自己的人文素養，還能引導學生學會做人、擴大視野、陶冶情操，培養他們高尚的品格。

【關鍵詞】人教版高中英語教材 人文思想 教育

德國哲學家雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。”人文教育影響著國家、民族興衰和社會進退，決定了國民人格高下和創造力的高低。因此，人文教育在教育中具有重要的地位。

一、尊重教育

（一）尊重勞動及勞動者

勞動使我們的祖先從猿類變成了人，勞動過程中人的大腦得以開發，語言得到發展，人類世界的物質文明和精神文明無不是勞動的結果。因此，人人都應該尊重勞動及勞動者。

必修4 Unit 2 Working the land這個單元講述的是“雜交水稻之父”袁隆平的事跡。50多年來，他始終在農業科研第一線辛勤耕耘，運用科技手段戰勝饑餓、帶來金色的收獲。不僅為解決中國人民的溫飽做出了貢獻，更為世界和平樹立了豐碑。但他一直認為自己就是一個普通農民，執著追求夢想、淡薄名利、無私奉獻。這個單元還介紹了賈思勰這位中國歷史上第一個清晰地描述了最好農業方法的作家。在《齊民要術》這本書中，他總結前人的勞動經驗，傳承優秀的生產技術方法，對中國古代農學的發展產生了重大影響，是我國乃至世界上保存下來的最早的一部農業科學著作。通過學習課文我們了解了我國古代歷史，為我們勞動人民創造的燦爛的5000年文化而感到驕傲。我們要教育學生要尊重勞動者，尊重他們的勞動成果，勞動并沒有高低貴賤之分等等。社會是由無數普通勞動者組成，每一個組成部分都同樣重要，缺一不可。我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的靈巧的手創造出來的。

（二）尊重大自然

大自然是生命的源泉、人類的母親。當今社會人們愈來愈意識到人類與大自然的關系是相依相存的。由于人們長期對大自然的無休止的掠奪，大自然正“以其人之道，還治其人之身”。必修4 Unit 1 Women of Great Achievement這個單元，可以與學生探討Jane Goodall在非洲原始森林與黑猩猩共同相處，幫助人類了解黑猩猩的事跡，強烈呼吁讓動物回歸自然，反對用動物做實驗或從事娛樂活動。結合閱讀材料“animal experiments”，談到科學家及動物權益保護主義者對“animal experiments”的不同態度。動物作為大自然不可或缺的一部分，人類應該用什么方式、態度來對待它們呢？文章的第一句話“In Britain，every year 1.5 million animals die in experiments to develop and test new medicines.”讀到這里，我的心情很沉重，禁不住問學生“Is this the right attitude towards animals？”學生的反映非常的激烈，態度也不盡相同。但是他們都一致認為，人類應該在保護人類利益的同時，盡可能地少傷害，盡可能地尊重我們周圍的萬物生靈，花草樹木。

二、平等教育

所有的人生來都是平等的。平等體現在很多方面：

（一）種族平等

不同種族有不同的宗教信仰和風俗習慣，要做到真正平等，就要尊重他們的宗教信仰和風俗習慣。這個世界之所以五彩繽紛，趣味盎然，是因為我們有多種族的多元文化。人類歷史其實就是各民族爭取平等權利的斗爭史。在必修1 unit 5 Nelson Mandela由于從事反種族隔離活動而被監禁了近30年，通過他不懈的努力南非終于贏得了反殖民、反種族隔離的勝利。在選修8 unit 1 A land of diversity這個單元談到美國黑人爵士樂手Louis Armstrong艱難的成名之路，“Freedom fighters can be found everywhere，and they are of all times.”確實人類為爭取自由平等權利的斗爭一天也未曾停止。當讀到上世紀上半葉，美國南部各州的黑人仍然住在隔離區，仍然在公園、學校、車站等地，不能與白人平起平坐時，學生不禁憤怒。當聽到Martin Luther King的呼喚“I have a dream that my four little children will one day live in a nation where they will not be judged by the color of their skin but by the content of their character.”時，學生們非常激動——這么簡單的愿望在當時的南方黑人看來竟是如此遙不可及。當學生知道Martin竟然因為為黑人爭取平等權益被謀殺時，Nelson Mandela由于為同胞爭取平等權益入獄達27年之久時，他們內心是何等的難以平靜，他們難以想象的是——平等，對于有些人，竟會是如此的“近在咫尺，遠在天涯”。

（二）男女平等

“Starting at almost the same time were the international movements for the rights of women”。女權運動開展這么多年，到21世紀的今天，仍有很多國家未給婦女選舉權，女性仍受到不同程度的歧視，更不用提廣泛意義上的平等權益。Sex discrimination就像一個幽靈，從來也未離開過這個世界。真正意義上的equal rights for women離我們仍然遙遠。在“Women of great achievement” 中，出現了一些杰出女性的照片，講述了許多女性在很多領域做出了不凡的事跡，結合閱讀材料黑人女性Oprah Winfrey，一個獨自闖極地的女性的故事說明我們的身邊有很多杰出的女性代表，她們的成功向世人表明，女人并不必男人遜色。她們的成功秘訣是由于她們擁有的strong will。要讓學生，特別是女學生明白，命運不是決定于性別，而是決定于性格，爭取男女平等是整個社會的責任，更是女人自己的責任，社會中的每一成員盡可能地推動實現男女平等。

三、關愛教育

（一）關愛殘障人士

愛是人類最高尚的情感，愛可以化解矛盾，消除隔閡，撫慰靈魂。選修7 Unit 1 Living well這個單元向展現了殘障人士在身體上、心理上的不易，在公共建設方面怎樣體現對殘障人士的關愛，是很好的培養關愛殘障人士的材料。要讓學生明白，殘障人士是我們的一部分，是我們的兄弟姐妹，公共設施屬于我們也同樣屬于他們。要讓殘障人士感覺到他們沒有被邊緣化，要讓他們同樣有歸屬感。“People like Xiaowen and many other disabled people in our country have taught us the importance of giving a chance to receive education”要讓學生明白，全社會的人都應該關愛我們身邊的殘障人士，要讓他們享有同樣的入學、就業、婚姻家庭等權力。其實有時愛他們并不像我們想象的那么難，“It is simply a matter of opening door and offering guidance.”

（二）關愛自己、家人、朋友及他人

1.關愛自己、愛家人同樣是崇高的情感

在“Great women”的閱讀材料中 “Alone In Antarctica”有這樣的話 “I had to make a decision. Wait to get better or give up？ I had to think of my family，which is very important to me，and do the right thing. I did so without regret”。這位50歲闖北極，60歲闖南極的女英雄，最后選擇了放棄，因為她愛惜自己的生命，愛她的家人；因為她覺得生命、家人比個人成就更珍貴。長期以來，我們的文化過分渲染個人英雄主義：英雄應該放棄生命、家人于不顧。如果用“愛”作代價，英雄的價值將大打折扣。我們要告訴學生，個人英雄固然可圈可點，可是家人、一切愛著你的人們是人一生的歸屬。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”一個人會愛自己，愛家人，在愛的沐浴中長大，才會有愛的能力，才會去愛這個世界，去愛他的國家、朋友及家人。

2.關愛朋友

必修一Unit 1 Friendship討論的是友誼，有利于高中生在高中階段培養真正的友情。“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。”朋友在學習上應該互相學習、互相幫助，共同提高。另外，有一種較為特殊的友誼—男女同學間的友誼。目前高中生談戀愛的現象十分常見。因此，男女生之間的交往就要注意一個度的問題，以免被他人誤解，造成不必要的影響。蘇聯教育家馬卡連柯說過：“青年男女應當保持真誠的關系。”不管保持什么樣的關系——友誼的、愛慕的——那都是健全的關系，都要學會彼此不欺騙，尊重自己也尊重他人。

3.關愛他人

得到他人的的關愛是一種幸福，關愛他人更是一種美德。在必修5 unit 5 First Aid 這個單元給我們講述了很多急救知識，這些實用的知識在今后的生活中在自救、救助他人都具有十分重要的意義。在我們身邊，還有許多需要關愛的人，如孤寡老人、殘疾人、孤兒等，對于這些需要關愛的人們，我們不能袖手旁觀，要用實際行動去關心他們。學會關愛別人的人，才會明白平等、尊重的內涵。如果國民缺乏愛、平等、尊重這些基本的人文素質，構建和諧社會是不可想象的。人人愛我，我愛人人，才是真正意義上的和諧社會。選修7 Unit 4 Sharing 就傳遞著幫助需要幫助的人的思想。志愿者從多方面幫助不發達地區的人民提高生活，激勵學生以公益志愿行動為載體，以實際行動投身社會建設，更好地實現自己的人生價值，在幫助他人的同時開拓自己的理想。

人文是一個包羅萬象的概念，英語課也不能變成純粹的人文教育課。在教學中滲入一些人文思想教育的目的是陶冶學生性情，提升他們的人文素養，讓教學過程更生動有趣，以此來提高教育教學質量，全方位提高學生綜合素質。人的教育，人性的教育。不只是要求人們善待自己，善待他人，善待社會，還要善待自然，善待我們今天生存的環境，充分理解人生的意義。幫助學生以正確的態度認識自己、理解他人、處理人際關系和社會上各種復雜問題。教育的根本使命就是“培養人”，在英語教學活動中教師應潛移默化地促進學生不斷提高自己的人文素養，不斷完善自我，潛移默化地成為品格高尚的人，最終提高全民素質。

參考文獻：

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