構建《外科學》精品課程 推動教學改革與創(chuàng)新

余莉

【摘要】近幾年來隨著社會不斷的發(fā)展，科技不斷的進步，高校課程的改革也需要跟著時代的步伐，不斷的改變。我國很多高校教育相繼推出了系列的教學改革工程。在一定程度上教學改革，有助于學校精品課程的建設和發(fā)展。通過研究醫(yī)學院如何讓學生更好的掌握《外科學》的基礎理論和基礎技能，培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學人才，在建設外科學精品課程的同時，加強對于教學改革方面的不斷創(chuàng)新。

【關鍵詞】外科學 技術技能 創(chuàng)新

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）43-0234-02

在各高校和各研究院的科研室的教學實踐中，《外科學》課程進行了不斷的創(chuàng)新，建立了外科學手術見習和臨床實習等多方面的考核環(huán)節(jié)。加強了對學科的建設和創(chuàng)新，目的是為了培養(yǎng)專業(yè)的、高素質(zhì)的醫(yī)學人才，提高醫(yī)學生整體的綜合素質(zhì)能力。

一、外科學精品課程建設的思路

1.堅持課程評估整改

在外科學教學過程中，需要注重外科的臨床實踐教學，目的是讓學生具備高素質(zhì)的能力，培養(yǎng)學生們在進行學習時的創(chuàng)新能力。加強對于教學的質(zhì)量監(jiān)管，可以采用考評的方式，對于學生學習的程度進行評價。從整體的教學方式上來看，需要加強各級領導對于教學的意識和教學的責任的提高。

2.調(diào)整課程設置，更新課程的教學內(nèi)容

為了加強高校醫(yī)學課程模式，可以達到全球化醫(yī)學教學標準。在課程設置上，需要進行不斷的調(diào)整，要讓學生可以對于課程知識的掌握更加完善，同時也需要不斷更新現(xiàn)有的課程。近幾年醫(yī)學技術的不斷發(fā)展，形成了多種技術模式，課程應該跟隨著時代的步伐。在課程編寫的方面，一定要明確編寫的內(nèi)容，能夠讓學生熟悉的掌握臨床知識和基本技能。

3.利用教學方法提高教學效果

在課堂教學過程中，可以通過啟發(fā)式、問答式的方式，加強和學生之間的互動，鼓勵學生積極開展病例探討會，對于病歷進行研討。在一定程度上加強對于教學效果的開展，為教學提供多方面的教學模式，開展多媒體的教學。

4.加強師資力量最優(yōu)化

要注重對于高校師資力量隊伍的培養(yǎng)，提高師資力量的學歷結構，將課程的建設和學科的建設著力于現(xiàn)在的社會發(fā)展的技術更新。引進優(yōu)秀的人才，促進醫(yī)學結構的師資力量不斷完善。

5.加強教學建設

對于教學建設和資源的配置，要建立相應的外科實驗室，培養(yǎng)學生的參與外科手術，提高學生們的動手能力。而且在教材編寫方面，可以采用外科學生用的雙語教材和普通高等教育十一五國家級規(guī)劃專用的《外科學》教材。

二、加強外科學課程教學改革發(fā)展的創(chuàng)新

1.在一定教學理論上以病例為主要的研究模式

在課堂教學過程中，可以通過典型的病例為主要的教學模式，開展小組討論的形式。對于病歷中存在的問題，以啟發(fā)式、互動式的教學方式在課堂上進行詳細的案例分析。積極調(diào)動學生們的學習興趣，培養(yǎng)學生的想象力和思維能力。在一定基礎上利用多媒體教學的方式，將靜態(tài)的東西動態(tài)化，方便學生們的理解。讓抽象化的問題變得更加具體化，讓學生們可以理清復雜的知識結構，促進學生們能力的培養(yǎng)，發(fā)展創(chuàng)新性的教學模式。

2.教學過程中采用情景教學的方式

在學生們對于知識進行學習的過程中，可以將手術中學習的知識，進行模擬性的練習。讓學生們更加熟悉手術的切開、止血、縫合等多種技術的操作能力。通過情景式的教學方式，建立真實野外實地訓練場景，讓學生們親自參與到教學過程中，扮演傷員和救護人員，在一定程度上開展訓練。讓學生們可以將有效的認識活動和實踐活動不斷結合在一起，提高學生們自身的教學能力，培養(yǎng)學生們綜合能力的發(fā)展。

3.接觸臨床進行病例討論

學校和外科院，可以安排實習學生參與到病房中，由主治醫(yī)生在旁邊為學生們講解病例情況。而且在學生們直接面對病人時，可以更好的將學習到的理論和臨床實踐相互結合在一起。培養(yǎng)學生們的臨床思維能力。讓學生們可以通過自主探究式學習，培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4.建立多元化的課程評價體系

對于課程教學體系評價時，可以讓學生們安排小組實習，通過多樣式的考試方式，比如筆試、作業(yè)、討論、回答問題的方式，提高學生們對于基本理論知識和基本技能的掌握。比如說，學生們在考試中有一定比例的人沒有按照標準回答，而是通過自己的想象提出了建設性的意見，在評分過程中不按照合理的論述標準進行評分，不用死摳教材。

三、結束語

當今社會隨著科學技術不斷的發(fā)展，醫(yī)學的發(fā)展也取得了很大的進步，《外科學》學科是醫(yī)學建設過程中重要的一門學科，在醫(yī)學教育方面起到了很重要的作用。不斷改善外科學學科的教學內(nèi)容和教學方式，加強對于教學的創(chuàng)新。培養(yǎng)專業(yè)化的創(chuàng)新型人才。

參考文獻：

[1]郭琳，付勤.外科學精品課程的建設[J].基礎醫(yī)學與臨床，2015，35（1）：138-140.endprint