基于翻轉課堂理念的《稅務會計》教學模式改革探析

劉倩

摘要：隨著我國市場經濟的發展，我國居民對于教育事業越來越重視，學校為了提升自身的教學水平，開始不斷嘗試新的教學方式，應用全新的教學模式，希望能夠通過改變教學模式提升教學水平。翻轉課堂理念是一種全新的教學理念，自從該理念提出以來受到了很多學校與學生的認可，因此為了能夠提升《稅務會計》的教學水平，我國開始基于翻轉課堂理念開展教學模式的改革，下面我們就針對具體的改革方式進行深入的研究，同時提出一些有效的改革意見，僅供參考。

關鍵詞：翻轉課堂；稅務會計；教學模式

一、翻轉課堂理念概述

翻轉課堂是指由老師負責理論指導，學生進行教學的一種教學理念，這種理念是一種新的教學理念，在很多的領域都得到了充分的應用。為了能夠提升我國稅務管理水平，保證稅務改革的順利實施，學校在進行《稅務會計》教學的過程中開始不斷地進行教學模式改革，希望能夠通過改革來提升教學水平，讓《稅務會計》相關知識能夠被更多的學生了解與認識，提升學生對于我國稅收與會計之間關系的認識。

基于翻轉課堂的理念，在進行《稅務會計》教學的過程中應該創新教學方式，改善教學的內容。首先在教學的過程中，教師應該把學生分為幾個小組，每個小組推舉一個組長，由組長來監督學生學習，保證學習的質量。其次，應該提升對于學生預習課程內容的重視，在課前抽查學生的預習情況，保證學習質量不斷提升。再次，教師在教學的過程中，應該抓住重點，突出學習重點，讓學生能夠有針對性的吸收文化知識。最后，教師在教學的過程中應該重視教學進度，保證在規定的時間內有效的完成教學任務，為學生全面的掌握教學內容奠定堅實的基礎。

二、基于翻轉課堂理念的《稅務會計》教學模式改革重點

（一）拓展教學方式

基于翻轉課堂的理念在進行《稅務會計》教學的過程中應該不斷地拓展教學方式，建立以教師為輔助，以學生為主體的教學模式。這種模式主要突出學生的主體地位，教師在教學的過程中起到基本的引導作用。學生通過實踐教學能夠更好的吸收教學內容，提升學生學習的積極性與主動性，為學生更好的學習奠定良好的基礎。

（二）創新考察辦法

為了保證翻轉課堂理念下《稅務會計》更好的應用，在教學的過程中應該加強對于學生學習情況的觀察，不斷發現教學中的問題，建立完善的學習評價體系，保證教學效率與教學的質量。另外，在教學的過程中，應該加強對于績效考核的觀察，及時發現績效考核系統的不足，完善績效考核系統的同時提升教學的積極性，保證教學質量。

（三）應用靈活的課前學習

為了保證翻轉課堂理念下《稅務會計》教學模式的改革能夠充分的應用于教學實踐中來，我們應該重視課前學習，通過課前的學習能夠讓學生對于教學的內容有一個基本的認識，如遇到難以理解的可以在課堂上提高對于這部分內容的重視，以此提升學習能力，保證學習的過程中能夠充分吸收《稅務會計》的基本知識，提升學生的學習能力。

三、《稅務會計》翻轉課堂教學的幾點配套改革建議

（一）重新整合《稅務會計》教學體系

首先，為了保證翻轉課堂理念的充分應用，我們應該打破傳統的教育體系，創建適合《稅務會計》的全新的教學體系，這種體系能夠充分的應用翻轉課堂理念開展教育事業，保證教學質量與教學效果。其次，在教學設計方面應該更多的進行視頻教學，讓學生通過更加形象的教學方式來學習教學內容，提升學生的注意力，充分激發學生的學習興趣，為學生更好的學習《稅務會計》的內容奠定堅實的基礎。再次，在教學結束后，應該布置內容習題，讓學生在課下很好的鞏固學習內容，保證學習效果，提升學習質量。

（二）突出教學內容重點

為了保證教學效果，在開展教學工作的過程中，應該加強對于《稅務會計》內容的重視，針對實際應用的內容進行重點教學，保證學生通過學習能夠更好的應用相關知識來從事相關工作。為了保證其應用型性，應該對《稅務會計》重點內容進行重點講解。《稅務會計》的重點內容應該包括：第一，稅務方面的法律法規以及稅收方面各個稅種之間的區別與聯系以及稅種如何應用。這些內容對于稅務活動的開展都非常重要，因此應該重點講解。第二，要重視稅務申報環節的教學，在稅務申報過程中應該具體分為哪些步驟，每個步驟應該做什么都要重點講解。同時，應該讓學生在課堂中演練教學內容，熟悉申報流程，為實踐的稅務申報工作打下堅實的基礎。

（三）多元化考試方式

傳統的考試方式對于學生會產生一種誤導，他們為了更好應對考試不得不把學習的重點放在考試要考察的內容上，因此影響了《稅務會計》教學的最終質量，不利于翻轉課堂理念的有效應用。為了保證教學應用性不斷提升，在教學的過程中應該實施多元化的考試方式，不能把考試僅僅局限于理論考察，應該更多的強化實踐應用方面的考察。可以采取實踐考察的方式，提升學生對于教學實踐的重視。另外，考試結果應該與學生的日常表現有機結合起來，這樣就能充分的發揮學生在日常學習中的積極性，為學生更好的學習與參與日常的實踐活動提供可靠保證。

四、小結

隨著我國家教育行業的發展，新的教學模式不斷出現，這對于提升教學質量起到了積極作用。翻轉課堂理念是一種全新的教學理念，在這樣的教學理念下，企業需要創新教學模式，保證翻轉課堂理念能夠充分的應用于《稅務會計》的教學中，保證教育質量能夠充分的提升，為我國《稅務會計》教學水平的提升奠定基礎。

參考文獻：

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[2]楊坤，張艷婷.“翻轉課堂”在基礎會計教學中的設計及應用[J].財會月刊，2015.

[3]蓋地.稅務會計與納稅籌劃[M].大連：東北財經大學出版社，2015.

（作者單位：長沙商貿旅游職業技術學院）