模具設計與制造專業現代學徒制教學改革研究與實踐

李軍　何軍　趙寒　趙明炯　危淼　石存秀　李順軍

摘 要： 介紹了模具設計與制造專業現代學徒制改革的設計、歷程、內容、成果和成效等教育教學改革實踐，分析了現代學徒制實施的經驗，總結了專業教學改革取得的成果。

關鍵詞： 模具設計與制造；現代學徒制；研究；實踐

中圖分類號： G712 文獻標識碼： A 文章編號： 2095-8153（2017）04-0103-07

一、研究背景

2012年，在《教育部2012年工作要點》[1]中，教育部提出開展“現代學徒制試點”，從而將現代學徒制改革試點工作正式提升到國家層面。2014年8月，教育部發布《教育部關于開展現代學徒制試點工作的意見》（教職成[2014]9號）（以下簡稱《意見》），正式啟動現代學徒制試點工作。2014年，湖北工業職業技術學院決定在模具設計與制造專業（以下簡稱“模具專業”）開展現代學徒制試點改革工作，探索在裝備制造類專業中實施現代學徒制的方法、途徑，研究現代學徒制教育的本質、要求和相關標準。

模具專業是湖北工業職業技術學院國家骨干高職院校中央財政支持建設的重點專業，專業基礎較好。但是，骨干建設后，專業中仍然存在存在反映職業活動的項目化教學主線不清晰、課程對崗位工作的針對性不強，學用脫節等問題[2]，學生在軟件設計、機床操作等專業核心能力方面，尤其是對知識和技能的應用方面，與國外職教發達國家相比，與企業需求相比，仍然存在不小差距。此種情況在學院各類專業中均不同程度存在，在經過充分論證后，學院決定在模具專業中探索現代學徒制改革。……