景觀設計專業課程設置及人才培養模式分析

詹華山

內容摘要：本文通過對高職院校景觀設計專業課程設置以及人才培養模式進行分析，提出完善高職院校景觀設計專業課程設置及人才培養模式的建議，以提高我國職業院校的景觀人才培養水平，并為景觀設計學科的發展起到一定的促進作用。

關鍵詞：課程設置 人才培養 分析 建議

隨著我國城鎮化進程的不斷推進，景觀設計專業也迎來了一個千載難逢的偉大變革。不管是政府、房地產開發商，還是大眾百姓，社會各個階層的人對景觀設計的認識正在不斷深化了解，社會對景觀設計人才的需求也逐漸的與日俱增。景觀設計工作是一門專業性很強，而且囊括了藝術、人文、技術、政策法規等諸多領域內容的博大精深的學科。要做好景觀設計，提高高職院校的教學能力，專業課程的設計和實際能力的鍛煉都是非常重要，必不可少的。然而，就我國現在的高職院校景觀設計專業課程設計和人才培養模式還遠不能滿足社會需求。

一.對高職院校景觀設計專業課程設置及人才培養模式的分析

1.課程設計門類繁多，重點內容學習重視度不夠。我國當前職業院校的景觀設計專業大致被劃分為三類：城市規劃與設計專業，風景園林專業和環境藝術專業。雖然這些專業名稱不同，但實際的課程學習大同小異，景觀設計專業的課程設置門類偏多，本就是培養綜合性的人才，但是太多的課程門類設置使學生學習壓力大的同時，不能掌握重點要學習的內容，反倒使得學生學習的效果不佳。因此有人提出，我國無論是建筑院校，農林院校，藝術院校還是綜合性院校，都應該統一園林專業課程，統一園林教材，將景觀設計類專業進行標準化定義。很明顯，園林專業的核心課程為規劃設計和生物生態。針對這兩門課程，院校必須圍繞它們制定相應的教學計劃，提高教學質量，保證相應課程足夠的課時和學分。而其它的一些風景園林必備的知識，針對不同院校的不同特點，要通過細致的，有針對性的課程安排來加強，不要讓我們未來的中國景觀設計師缺少相應的基礎能力，阻礙自身及其社會的發展。

2.我國高校景觀設計專業人才培養缺乏實踐，實際操作能力差。我國當前的景觀設計專業的人才培養模式，可謂眾說紛紜，到現在仍然還沒有一個統一的認識。工程建設行業的發展，使得景觀設計需求增加，院校順應趨勢設立相應的建筑園林設計類專業，想通過專業系統的理論知識傳授，培養出一批既具有理論知識又能符合社會需求的景觀設計專業人才。然而，通過這些年的教學，以及大學生畢業后的的工作表現。我們發現，真正能夠從事景觀設計工作的人才很少，教學效果無法真正滿足社會需求。景觀設計是一門集合美學，設計和環保的綜合性科學，對學生的專業要求比較高，而我國高職院校的學生大部分都不具備這些專業素養，對專業的要求也是一知半解，只能盲目的跟隨學校的教學大綱，無法正正學習到相應的技能。因而學生的專業學習也只能從這個時候開始，而人的美學意識并不能在短暫的理論教學中培養出來。加上注重課堂理論知識傳授，實踐活動較少的教學通病，使得我國高職院校景觀設計專業培養出來的學生所擁有的設計能力遠不能滿足工程景觀設計需求，

二.對高職院校景觀設計專業課程設置及人才培養模式的建議

要順應社會發展需求，培養出真正符合建設景觀設計需求的景觀設計專業人才是一個需要長期努力的過程，可以從以下幾個方面進行工作。

1.對專業課程的設置要權衡基礎知識點的難易程度，重視重點內容的掌握。景觀設計是一門綜合性比較強的專業，不能急于求成，要充分考慮高職院校生源的特點，把基礎知識學習放在重要位置，在日常的教學中對美術，設計和環保知識要從基本原理講起，讓學生在接觸到這一門新知識時吃透，這樣才能激發學生學習的興趣。重點內容的學習一定要保證每個學生都能掌握，景觀設計的表現形式可以多種多樣，但是設計所要遵循的基本規律和原則是穩定的，學生如果掌握這些規律和選擇，在設計中就能遵循正確的方向，設計的作品質量就能有基本保證。

2.改變注重理論傳授的培養模式，加強學生實踐活動參與機會，讓學生在實踐中提升景觀設計能力。站在岸上學不會游泳，只有真正動手了，學生才能將課堂學習的知識轉化為實際操作的技能。最簡單的，通過網絡模擬，可以讓學生參與設計，對每個學生的設計進行網絡模擬，網絡通過精確的計算，可以讓學生看到自己設計存在的不足，同時提出改進意見，有利于學生快速提高設計能力。寒暑假期間，院校可以組織學生去建設場地參加景觀設計實踐，跟現場有經驗的設計者進行交流，把自己的專業理論知識體現出來，也通過積極動手，提高自己的實際操作能力。

任何一種學科人才的培養，都不是僅僅通過理論知識傳授就能實現，景觀設計專業的專業要求高，更加強調學生的實際設計能力。所以，要培養出符合社會需求的景觀設計專業人才，院校要積極完善自己課程內容設置中存在的缺陷，并改變傳統的人才培養模式，加強學生的實際動手能力。

參考文獻

【1】張琳.景觀設計專業課程設置與人才培養模式探析[J].門窗，2014（9）

【2】黃鵠.高職院校景觀設計專業課程設置與人才培養模式探析[J].吉林省教育學院學報，2009（8）endprint