班主任工作的認識和體會

張萬育

內容摘要：自1995年參加工作以來，我一直擔任班主任工作，已成功送出七屆畢業班。說到班主任工作，可以說是酸、甜、苦、辣，樣樣滋味皆在其中?，F就一些個人工作經驗得失，與大家交流一下。

關鍵詞：初中班主任 班主任的基本素質 班主任工作的認識

一.不斷加強學習，提高理論水平

二十余年來，我一直訂閱《班主任工作之友》等多種雜志，學習先進的班級管理方法，先進的班級管理經驗，認真學習新的教育教學理論，在實踐中不斷提高自己的業務水平。只有不斷加強學習，自己的理驗才不會落后，才會帶出有自己特色的班級。

二.良好的班集體是學生成才的保障

我的治班原則是“紀律與學習并行”。只有好的班風，才能營造一個好的學習環境。一個優秀的班集體，才會有凝聚力，向心力，戰斗力，才會成為學生健康成長的土壤。每位學生前進的一小步，就是集體前進的一大步。每接過一個新的班級，我首先與學生一起討論制定符合本班的各項規章制度，建立一個責任心強、有正義感，有組織能力的班委，提出一個響亮的班級口號。10級1班的班級口號是“永遠的10.1”。一年一度的冬季田徑運動會，團體總分第一的是10.1，春季籃球比賽冠軍的是10.1，文化科考核居年級第一的是10.1，演講比賽，歌詠比賽，文藝演出獲一等獎的是10.1……，學生們努力著，前進著，都為生活在這樣的班集體中感到自豪。在畢業聯歡會結束后，學生們久久不愿離開，不愿離開學習生活了三年的母校，不愿離開培養自己的恩師，不愿離開朝夕相處的同學們，他們一遍遍撫摸掛滿墻壁的獎狀，一遍遍擦拭教室的窗戶，一遍遍說著祝福的話語，他們擁抱在一起，盡情揮灑著離別的淚水。每當教師節來臨之際，各條祝福的短信不約而同地寫上了“永遠的10.1”。一位畢業后在外學習的學生發來短信說：“老師，雖然我們分布在四面八方，但是，我們的10.1還在，我們的集體還在，我們的家還在。在10.1成長的經歷，是我一生中寶貴的財富，它一直珍藏在我生命的記憶之中?！?/p>

三.責任心是做好班主任工作的前提

心是道德的基點，在日常工作中表現為自覺地把份內的事做好。二十幾年來，我一直把每個孩子的成長作為班主任工作的重點。為了了解孩子，走進孩子的內心，了解孩子們的思想動態，我緊跟班級，經常利用課余時間找學生談心，交換意見，一起找問題，找差距，想辦法。只有先做一個合格的中學生，才會做一個合格的社會公民。2013年，中考在即，我比以前更忙碌了。三年成敗，在此一舉。為了讓更多的學生進入到理想中的學校，只要有空閑，教室里，宿舍里，都能看到我的身影。召開科任教師會，統一思想，明確方向，心往一處想，勁往一處使。召開家長會，實現學校，家長，學生三溝通，召開主題班會，及時進行考前心理輔導……，付出總有回報，那年中考，13級1班升入重點高中43人，文化科成績居年級第一。三年后高考成績公布的當天，報喜的電話一個接一個：“老師，感謝您初中三年的培養，謝謝您，是您讓我找到了騰飛的起點”得到學生們發自內心的感謝，老師的欣慰莫過于此。

四.愛心是班主任必備的基本素質。

愛心能贏得學生的尊重，是班主任走近學生的法寶。關心學生，熱愛學生，做學生的知心人。05級2班有位名叫何濤的孩子，他在語言表達方面與一般學生存在著一些差距，每次說話總有些口吃，回答問題時憋得滿臉通紅。每當這時候，我總是耐心地聽他說完；當他緊張時，我總是微笑著鼓勵他慢慢說。為了訓練他的語言表達能力，我找來了《演講與口才》、《朗讀技巧指南》、《繞口令》等書籍，帶他去野外朗讀，我做他的忠實聽眾，為他的每一點進步喝彩。冬去春來，何濤漸漸克服了口吃的毛病。在畢業臨別之際，他送給了我一個筆記本，在扉頁上寫著：“老師，我能流利地用語言表達，是我一生中的幸福，您給了我自信，您是最好的老師?！?/p>

近幾年來，農村“留守孩子”的現象越來越普遍。這些孩子遠離父母，遠離親情，缺乏心理的溝通與交流，親情關系出現了障礙，對他們的健康成長造成了一定的影響。每學期初，我都要對留守學生進行全面家訪，讓學生從關愛中尋求前進的力量，從關愛中得到滿足和教育。為了排譴孩子們心中的思念之苦，我利用學校的“留守兒童之家”，定期組織學生與家長溝通，讓他們感受到父母的親情，家庭的溫暖。每個新學年分班時，家長總是爭著把孩子送到我所帶的班級。“把孩子交給張老師，我們放心?！边@質樸的語言，就是家長對我教育工作的最大肯定。

一份耕耘，一份收獲?！奥仿馄湫捱h兮，吾將上下而求索。”成績屬于過去，等待我的將是更大的挑戰。我將不斷學習，終身學習，努力探索，為黨的教育事業奉獻全部力量。endprint