民辦高校英語專業大學生創新創業能力培養路徑探究

柴志敏

【摘 要】“大眾創業、萬眾創新”已成為我國經濟社會發展的新途徑。作為創新創業的生力軍，大學生創新創業能力的培養日益重要。本文立足于英語專業大學生，結合民辦高校的特殊性，從社會實踐、創新創業大賽、創新創業交流平臺三方面探索了大學生創新創業能力的培養路徑，對英語專業大學生創新創業實踐具有重要的指導意義。

【關鍵詞】民辦高校；英語專業；創新創業

2015年，李克強總理在首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽總決賽上強調：“大學生是實施創新驅動發展戰略和推進大眾創業、萬眾創新的生力軍。”[1]大學生創新創業已成為國家、社會、高校及大學生關注的焦點。本文順應時代發展潮流，基于民辦高校的特殊性，結合英語專業大學生的實際狀況，探究了大學生創新創業能力的培養路徑，有利于提高民辦高校的社會影響力和社會認可度，有利于民辦高校的可持續發展。

一、民辦高校的特殊性

近幾年，我國民辦高等教育發展迅速。經過不斷的改革創新，民辦高等教育已成為我國高等教育發展的必要補充，為我國的高等教育注入了新的活力，[2]促使我國高等教育的多元化。從此，我國高等教育不再是單一的辦學模式，形成了公辦院校與民辦院校共存互補，共同發展的新格局。

隨著“大眾創業、萬眾創新”口號的提出，我國高校將大學生創新創業教育提上日程。作為高等教育不可或缺的一部分，民辦高校應重視大學生創新創業教育。基于民辦高校的特殊性，其大學生創新創業能力的培養既有別于研究型大學以學術帶動創新創業的模式，又不同于高職院校以技能帶動創新創業的模式。民辦高校的創新創業應結合自身實際，將大學生創新創業教育融入到素質教育中，把“第一課堂”與“第二課堂”有機結合，在專業知識的學習中滲透創新創業知識。

民辦高校的發展本身就是一部創業史。[3]民辦高校作為我國高等教育的補充，經歷了從無到有、由弱變強、從松散到正規的過程。民辦高校在創業初期所面臨的壓力、困境與如今大學生創新創業所面臨的問題本質上是一致的，因此，民辦高校在大學生的創新創業教育方面具有先天優勢。民辦高校可通過傳授、借鑒自身的創業經驗和體會，指導學生進行創新創業活動，使大學生在創新創業的過程中少走彎路，提高創新創業的成功率。

二、英語專業的特殊性

“互聯網+”時代的到來，為英語專業大學生帶來了契機。[4]網絡信息爆炸，多元化信息大量融入，英語專業大學生可通過網絡平臺獲取自身所需的專業知識和學習資源。同時，網絡學習增加了英語學習的趣味性，有助于提升大學生的英語學習興趣，充分調動大學生的主觀能動性，為大學生創新創業打下堅實的專業基礎。

在我國，幾乎所有的高等院校均設有英語專業，因此，英語專業畢業生數量越來越多。《麥可思2012年中國大學生就業報告》顯示，英語專業是2012年十大高失業風險型專業之一。[5]民辦高校的英語專業畢業生在專業基礎知識、英語學習平臺等各方面與公辦院校存在一定差距。面對如此激烈的競爭環境，民辦高校英語專業畢業生的就業壓力相對較大。在這種形勢下，大學生創新創業教育成為民辦高校促進大學生就業的重要選擇。對英語專業大學生而言，創新創業已成為既考研、就業、留學之后的第四條道路。

另外，英語作為一種語言工具，其就業面較為狹窄。隨著改革開放的推進，“互聯網+”時代的來臨，越來越多的非英語專業大學生也能夠熟練運用英語。英語已不再是單一的專業，而是作為一種語言工具，被廣泛應用于各行各業。因此，英語專業大學生在學習專業基礎知識的同時，還應了解和研究與英語相關的其他專業，以拓寬大學生創新創業途徑。

三、英語專業大學生創新創業的有效途徑

（一）加強社會實踐

社會實踐是大學生了解社會、實現創新創業的第一步。一方面，英語專業大學生參加社會實踐是我國高等教育的要求；另一方面，大學生社會實踐是大學生了解行業前景、確定就業方向、尋找創業突破口的前提條件。通過社會實踐，英語專業大學生可充分了解英語專業的就業現狀，研究英語專業與其他行業的交叉應用，有利于實現英語專業大學生創新創業。

（二）參加創新創業大賽

隨著“大眾創業、萬眾創新”的提出，全國涌現出各級各類大學生創新創業大賽。大學生創新創業大賽旨在激發大學生創新創業熱情，為大學生實現創新創業提供展示平臺。英語專業大學生應積極參加這類比賽，拓寬創新創業思維，打破常規，增加創新創業渠道。

（三）構建創新創業交流平臺

大學生創新創業平臺是高校為大學生創新創業活動提供的便利條件。目前，很多高校已成功建立大學生創新創業平臺，為大學生創新創業活動提供交流機會。英語專業大學生應充分利用創新創業平臺，與其他專業學生溝通交流，尋找創新創業突破口，實現跨專業創新創業。

四、結語

大學生創新創業是時代的要求，是實現人生價值的重要途徑。作為民辦高校英語專業大學生，應充分利用民辦高校的自身優勢，發揮英語專業特長，利用有效途徑，努力實現創新創業。

參考文獻：

[1]邵智懷.大學生創新創業能力培養的困境與突破[J].長春：吉林工商學院學報，2017.

[2]黃巍，唐友，佟明亮.基于區域經濟發展的民辦高校創新創業型人擦培養模式研究[J].大慶：黑龍江八一農墾大學學報，2013.

[3]牛三平.民辦高校深化創新創業教育改革探析——以山西工商學院為例[J].太原：教育理論與實踐，2016.

[4]馬莉艷.“互聯網+”下高職商務英語專業學生創新創業能力的培養[J].哈爾濱：黑龍江教育學院學報，2017.

[5]楊成松.民辦高校外語專業大學生創新創業教育現狀與對策分析[J].杭州：經貿實踐，2015.