運用多媒體增強小學品德課的教學效果

唐明華

摘要：小學階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發展的重要時期，需要我們對他們思想品德教育，幫助他們形成正確的生活態度、良好的道德和科學素質。小學生喜歡形象直觀的內容，教學中運用多媒體可以增強教學效果。本文就此談談自己的認識。

關鍵詞：多媒體；思想品德；教學效果；情感教育

小學生純潔可愛，像一張白紙，等待著我們去描畫，在家里依靠父母教育，在學校需要老師去教育指導。小學階段是孩子品德、智力、生活能力形成和發展的重要時期，我們的教育與指導非常重要，因為他們在我們的教育下才能完成自我認識，形成正確積極的生活態度、良好的道德和科學素質。這個時候抽象的說教對他們一點意義都沒有，可能當面記得轉身就忘了，因為他們是一群活潑可愛的孩子，他們喜歡形象生動的事物、有趣的故事、精彩的表演，有意注意力差，容易被別的事物影響。所以，在品德教育中，我們盡可能地聯系生活實際，創設具體情境來對他們進行教育，讓學生認為我們就是就事論事，教會他們怎么處理生活學習中的小事，而不是對他們進行“思想教育”（講一些大道理）。要創設具體的情境最好的一種方法就是運用多媒體。多媒體集聲、光、電于一體，可以同時給予學生多種感官的刺激，調動起他們的學習與探究興趣，教學效果自然也就能得到增強。那在小學品德教育中我們要如何運用多媒體呢？

一、選取有效的教學情境

我們常說要激發學生的情感，才能提高我們的教學效率。為什么？因為不僅是孩子，我們每個大人都一樣，是“情隨境發”。在具體的情境中，才能調動自己的積極性，想出許多的對策來。如果我們只是憑空訴說，那是不能讓學生與之產生共鳴的。所以在思想品德教育中，教師要充分挖掘教材中的情感因素，并運用現代化的教學手段有意識地創設與教材內容相應的形象生動的教學情境，制造輕松民主的氛圍，讓學生增強感受力度，以培養他們的道德情感。思想品德課中有著豐富的情感教育內容，教師要有目的，有計劃地選取那些最容易引起認知興趣，易于調動學生情感的內容來設置教學情境。多媒體教學手段，使學生如臨其境，觸“境”生情。在設計和開展情境教學活動時，教師要根據實際需要選用不同的體驗方法，如情境體驗，聯想體驗，心理換位體驗及在評價中體驗等，使學生觸“境”生情，心靈受到觸動，道德情感在體驗中激活，道德境界在體驗中得到升華。

二、應有效激發學生的興趣

興趣是人們主動探究這個世界的一切動力，它可以讓人們創造出奇跡。在情感方面，更是如此。學生對自己感興趣的事，總是非常認真，心甘情愿地做。所以，思想品德課教學一定要生動活潑，形象有趣。“一只粉筆，一張嘴，老師從頭說到尾”的傳統教學方法，早已經不適應現代教學了。如今的小學生是在電視、電腦、手機的影響下長大的一群孩子，哪怕是我們山區的孩子也有許多是如此的——沒有電腦，也會經常玩一下父母或爺爺奶奶的手機，他們對于網絡是非常熟悉的，都喜歡那些畫面生動有趣的東西。而多媒體形象生動的畫面和語言，可以讓學生更加直觀地理解思想品德中的一些道理，吸引學生的注意力。當然，我們在運用多媒體教學時，不能只顧形式而不注重內容，一定要選取適合自己教學內容的形式。在教學時，教師要不失時機地調動學生情緒，使學生處于興奮狀態，能積極主動地去研究、討論、探索。

三、結合教學實際做到恰當使用

我們在品德課堂教學中運用多媒體，需要把握好時機，掌握好“量”與“度”。盡管它是一種現代化的教學手段，但畢竟只是為教學服務的，它不能“喧賓奪主”，成為我們上課的目的。運用它是幫助學生更好地探究和理解知識，高技術不一定能換來教學的高質量。教學設計，教學創意，教師對學生的熱愛以及教師的人格魅力比起教育技術來說更重要，是技術永遠無法替代的。所以，要恰當使用。

思想品德課與別的學科不同，它與情感教育的聯系很緊密。從學科性來看，思想品德學科是學校德育工作的主渠道，德育工作要要真正體現實效性，情感教育必不可少。只有在教學過中有機地融入情感，才能達到知行統一的效果；只有把傳授知識同陶冶情操，提高覺悟有機結合起來，思想品德課在教學方法上更應該體現情感的滲透，否則就變成空洞的理論說教，枯燥無味，不能引起學生的興趣，也不能達到思想品德課的教學效果。例如，在講解生活中的陷阱，為加深學生對沉迷游戲的危害性的認識，老師適時播放了焦點訪談“要命的網吧”片段，給學生以強大的視覺沖擊，也震撼了學生的心靈，從而提高了教學效果。多媒體教學融入課堂，它能充分調動人體的各種感覺器官，擴大課堂容量，可以更充分挖掘學生的潛能。培養學生能力，提高學生智能。多媒體課堂效果是傳統的教學方式無法比擬的。多媒體現代教學手段的運用，擴展了教學的空間，拓寬了教學資源的范圍，提高了教學資源的可利用性。同時拉近了學生與社會的距離，使思想品德課更具實效性。

能恰當地將多媒體運用到思想品德課教學中并非易事，作為思想品德課教師，我們要不斷地學習，與時俱進，不斷地更新教育觀念和教育思想，接受新的教育思想和教育信息，還要不斷地學習先進的教育教學技術，勇于探索，善于總結，精心設計，靜心反思，靈活地把現代教育技術運用于我們的小學思想品德課中，使我們的課堂生動有趣，以達到最佳效果，把我們的學生都教育成健康、快樂、積極向上的人才。endprint