創意美術活動在幼兒園的主題教學研究

張瑜

摘要：藝術細胞的挖掘和培養需要教師不斷的創新教育理念和方式，況且美術教學本身就是需要鼓勵學生進行自由創作的，因而在幼兒園進行教學的時候，教師就可以通過創作美術作品來豐富自己的想象并通過作品來表達其觀點。況且在如今素質教育的理念和發展當中，從幼兒階段就開始對學生進行全方位多層次的培養才能夠更好的促進他們進行全面化的發展。當然由于幼兒階段主要是通過多種游戲和活動來進行益智的，因而通過創意美術活動不僅能夠有效培養幼兒的創造力和想象力同時還能夠以這種方式來挖掘他們潛在的藝術天分。在這個過程當中幼兒的審美能力和情感能夠得到更好的發展其人格也能夠得到健全。因而在本文當中我便會對相關問題進行具體的說明。

關鍵詞：創意；美術活動；幼兒園；主題教學

幼兒對于其周圍的事物都存在著很強的興趣，但是由于他們還沒不能集中，所以不能夠約束自身的行為，因此在對幼兒進行教育的時候需要采用多樣化的方式來進行。美術活動是幼兒園課程教學當中的基礎性內容，通過對于幼兒創意美術活動的進行才能夠更好的提高他們的主觀能動性。由于幼兒受外界的影響還比較小，所以在進行美術活動和作品創作的時候，他們的思維和想象力才不會受到定勢的限制。因而在本文當中我便會對相關問題進行具體的分析，僅希望能夠起到一些借鑒的作用。

一、創意美術活動的主題教學開展意義

思想情感的表達除了通過語言的方式之外，還可以借助藝術的形式來進行和呈現，通過語言表達和藝術創作的結合能夠使幼兒的思維和能力得到更好的發展。而通過創意美術活動，對于那些不善言辭或者是性格比較內向的學生而言，他們能夠通過美術作品來表達其對于事物的理解和整體感知，這樣不僅能夠有效促進幼兒審美能力的發展，同時還能夠培養幼兒多元化的思維。況且對于創意美術活動而言，本身就是需要幼兒進行自我創作的，在這個過程當中他們不僅找到了一種有效抒發和表達情感的方式。同時還能夠通過自我創作產生一種成就感和喜悅之情。

二、創意美術活動的設計與實施存在的問題

（一）美術活動表現方式單一

從美術活動的概念和內容來看主要是包括手工、繪畫、美術欣賞和雕塑等內容，可以說其中所蘊含的創作理念也是多種多樣的。但是就目前幼兒園普遍采取的美術形式來看基本都是簡單的繪畫，這是由于繪畫更加容易操作，同時發生意外并給幼兒帶來的安全隱患更小，所以其他部分在美術活動當中的比例也就比較小了。雖然一部分幼兒園也加入了手工項目，但是由于幼兒園的材料本身比較有限，所以幼兒們并不能夠把自己的美好愿望傾注到所創作的作品當中。所以這種僅僅將創意局限于繪畫方面的理解并不能夠更好的開拓幼兒的思維，也不能夠對他們進行全面化的培養。

（二）教學方式單一

由于多種原因的限制和影響，目前我國的大部分幼兒園對于創意美術活動的教學還是采用傳統的集體教學的方式，也就是說同一個年齡階段的學生都被安排到了一個班級當中進行美術課程的教學，教師不能夠完全關注到每一個學生個性發展的特點和實際需求，在這種情況之下教師并不能夠進行分別指導，所以也不能夠真正做到因材施教。

三、創意美術活動在幼兒園主題教學中實施的對策

（一）主題教學的知識銜接和內容需根據幼兒自身特點來設計

在對于幼兒的主題教學當中首先需要解決和關注的就是各個學科之間知識的銜接，這樣才能夠使幼兒們所學能夠起到促進和融匯貫通的作用。所以在進行創意美術活動的時候就需要考慮到幼兒們心理發展的特點和實際的學習需求，在此基礎上將生活和學科知識進行聯系并進行主題的設計。在對主題進行設定的時候需要保證幼兒們能夠理解該主題，而且還需要具體考慮到生活當中與此相關的事件和問題，在不斷實踐和調整的基礎上來促進教學設計的可行性和科學性。當然由于幼兒們的思維天馬行空，所以教師在進行備課的時候更加需要對其中的內容以及學科之間的聯系進行具體的分析，在對學科內部以及學科之間聯系進行準確分析的基礎之上才能夠更好的推動主題教學的有效開展。

（二）區別傳統的美術活動，改變傳統教學模式

所謂的創意美術活動實際上重在“創意”，所以在進行美術活動的時候更加需要突出幼兒的創造能力的培養。通過創意理念的滲入和對多種材料的創造性組合，再加之幼兒自身的想象和聯想才能夠創造出更加具有美感的作品。由于幼兒的教學更多是以游戲的方式進行，因而教師就需要始終以幼兒作為教學的主體和核心，創造出一種輕松和活潑的氛圍，減少幼兒對于教師的畏懼和盲目崇拜，在這種氛圍當中不僅能夠使學生們樹立信心，同時還能夠使他們通過積極思考來提升其創造能力。

（三）豐富創意美術活動的表現形式，增加樂趣方法

對于幼兒的教學更多在于學習習慣和態度的培養，當然對于創意美術活動而言更是如此。所以教師就需要將多種美術活動和方式進行有效的結合。將能夠搜集到的材料都使用到手工創作當中，這樣不僅能夠培養幼兒的環保意識，同時還能夠使他們真正體會到美術活動多樣化的表現形式。通過剪紙、涂鴉、泥塑等方式不僅能夠豐富課堂教學方式，同時還能夠使幼兒們在一定范圍內進行創新。

四、小結

創意美術活動主要是培養幼兒們的創作和動手能力，因而在進行教學的時候需要豐富教學方式，在考慮到學科特點和幼兒個性化發展的基礎上來更好的提升他們的創新能力和水平。在本文當中我主要是從創意美術活動的主題教學開展意義、創意美術活動的設計與實施存在的問題和創意美術活動在幼兒園主題教學中實施的對策這三個方面進行了論述。然而宥于個人知識水平的限制，在文章當中我并未能夠就相關問題進行全面詳盡的闡釋，僅希望能夠起到一些拋磚引玉的作用。

參考文獻：

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[3]楊肇君.創意美術活動在幼兒園的主題教學研究[J].教育，2016年.endprint