探討如何提高農村小學數學教學中學生計算能力

李淑婷

摘要：小學數學教育中，計算能力的培養至關重要，關系到學生們基礎知識的掌握，同時也是實際生活中最常接觸的對象。積極的培養小學生的計算能力是數學教學中重要目標，為此需要教師們積極地鉆研教材內容，并且采取合理的教學策略，由此提高學生們的數學知識運用能力和計算能力。

關鍵詞：小學數學；農村教育；計算能力

小學數學計算能力的培養很重要，始終貫穿于教學的每一個階段，提升小學生的計算能力已成為當前教學任務中最受關注的話題。農村教育和城市教育之間存在著明顯的差別，學前教育普及不到位、家庭教育落實不到位、難以提升學生的交流能力等都成為農村小學教育中棘手的問題。數學作為一門基礎學科，關系到學生日后的成長，若是無法打好基礎，將難以提升他們的學習能力，計算能力的提高更無從談起[1]。

一、激發學生們的計算興趣

興趣便是最好的老師，在小學數學計算教學中，老師們應該積極的調動學生的興趣，讓學生們在樂中學習，并且掌握多種計算方式的運用。若是單調乏味的學習方式，會使得學生們失去學習的興趣，漸漸的產生厭倦心理，從而使他們失去了鉆研的意志力。老師可以積極的設計計算練習的多元化模式，研究出豐富多彩的訓練形式，激發出學生們的計算興趣，寓教于樂，結合著每一天的教學內容，使學生進一步提升口算能力。例如，運用游戲、競賽等方式對學生們進行訓練，讓他們可以利用卡片和小黑板等進行視算，由此提升多方面的能力。老師也可以為學生們適當的穿插一些有趣的數學知識，激發學生們的學習興趣。在農村小學數學教學中，老師可以結合中外數學家的典型事例，適當的營造出良好的學習氛圍，讓學生們的注意力集中起來，積極的跟隨著老師的指引挖掘重點知識，由此鍛煉學生們的計算能力，提升他們的計算意識[2]。

二、注意提升學生的計算正確率

筆算很是重要，這是計算的關鍵，小學教學中，數學知識多是需要學生們自己羅列出來進行計算，為此，這樣的過程很容易增加出錯率，影響到學生的計算過程。老師們可以將這個問題作為一個切入點，通過引導著學生們的學習，鍛煉他們的筆算能力。此類方式很容易激發學生們的學習興趣，學生們也異常的期待此類筆算訓練，通過多次訓練，學生們的筆算能力有所提升，同時與之相關的正確率也有了顯著地進步，事實證明，這樣的計算能力訓練模式可行。

三、培養良好的計算習慣

1、“看”。老師在引導著學生做題時，應該重視運算符號的講述，讓他們明確題目中的“數字”。他們在具體實踐的時候，往往會出現各種各樣的問題，需要老師們積極的引導著他們清楚具體運算符號的應用效果，提升計算的準確性。

2、“算”。算的過程至關重要，學生們需要經過多個步驟的結合，計算出題目的最終結果。計算的時候，應該讓學生們保持積極認真的態度，同時讓他們仔細認真的計算，養成手腦并用的好習慣。在計算能力培養的過程中，老師們也可以強化學生們的估算和心算實踐，使他們了解多種計算方式相互結合的優勢。估算雖然無法保證精確性，但是可以大體的了解數值的范圍，及時的計算中的低級錯誤，鍛煉學生們良好的檢查習慣。此外，還應該及時的要求學生們辨析出一系列的心算題，老師們傳授學生熟記數據的方式，由此提升心算的速度，更好的提升解題的靈活度[3]。

3、“檢”。檢查的過程對于學生們來說至關重要，這是他們保障計算正確性的主要手段，同時也可提升學生們對于計算的認知，并提高相應的計算技能。小學生們的意志力較為薄弱，所以在課堂學習中的注意力很容易分散，對于計算習題并不能堅持著檢查，只是大體的瀏覽，無法判斷正誤。在具體驗算的時候，學生都是直接摘抄算式內的數字，無法及時的達到檢驗的目的，從而影響了標準的計算結果，打擊了學生的計算積極性。

四、查找錯題類型對癥下藥

學生們在鍛煉計算能力的時候，需要接受反復訓練，因為他們的錯題存在著共同性，體現出普遍性。老師在指導著學生們計算訓練時，可以有意識的糾正學生的錯誤問題，讓他們明確自身出現錯誤最多的題目，通過查找規律，及時的找到問題的根源，有方向性的展開錯題訓練。老師也可以拿出一整節課，讓學生們參與糾錯訓練，通過集體式的尋找，使學生們加深印象，實現治標治本的目標[4-5]。老師也需要帶領著學生掌握基礎的克服思維定勢的手段，通過類似題目的糾錯訓練，培養出學生們的判斷力，提升他們的鑒別能力。

五、結語

在農村小學數學教學中，學生們計算能力的培養至關重要，老師們只有掌握了正確的授課方式，才能保證學生們擁有良好的計算習慣，使他們在具備計算興趣的基礎上，主動配合著老師的指導，參與到計算訓練中。通過強化口算、心算、估算等多種技能的訓練，激發學生們的計算積極性，讓學生們的計算能力穩步提升，從而更好的適應越來越深奧的數學練習。

參考文獻

[1] 陳建.淺析小學數學教學中學生計算能力的培養[J].學周刊，2017，（16）：64-65.

[2] 楊儒明.探討如何提高農村小學數學教學中學生計算能力[J].科學咨詢（教育科研），2017，（04）：61.

[3] 楊立榮.小學數學教學中學生計算能力的培養與提高[J].學周刊，2016，（08）：199.

[4] 侯鳳榮.小學數學教學中學生計算能力的培養[J].學周刊，2013，（14）：113.

[5] 吳蘭櫻.小學數學教學中學生計算能力的培養[J].學周刊，2016，（02）：162.endprint