應用型人才培養背景下金融學專業課程體系改革的問題研究

【摘要】近年來，國家教育部明確我國將有600多所高校逐步向應用型大學轉變。為此，應用型本科高校的課程教學工作急需從專業知識課程教學轉型，通過課程體系改革加以解決，以推動應用型人才的培養。本文擬就對金融需專業課程體系改革提出意見和建議。

【關鍵詞】應用型人才 金融學 課程體系改革

上世紀80年代以后，國際高等教育學界出現了培養應用型人才的新潮流。2014年3月，國家教育部明確了我國高等教育改革方向：全國普通本科高等院校1200所學校中，將有600多所逐步向應用技術型大學轉變，這是對新型的本科教育和新層次的高職教育相結合的教育模式的探索。為此，應用型本科高校的課程教學工作急需從專業知識課程教學轉型，不斷完善各個專業的課程體系，從而實現應用型人才的既定培養目標。

目前，國內存在一定數量的高校所開設的金融學專業將培養應用型人才作為教學改革的基本思路和改革目標。但是，部分高校金融學專業在課程體系的設置上存在諸多的問題。而這些問題急需通過課程體系改革加以解決，以推動金融學專業應用型人才的培養。本文擬就對金融需專業課程體系改革提出意見和建議。

一、金融學專業的人才培養目標

按照國家教育部的有關要求，我國高校教學金融學專業的人才培養目標可概括為：培養具有創新精神，德智體全面發展，掌握金融、經濟、法律等基本理論以及現代金融企業管理方面的知識與能力的高級專門人才。

金融學專業同財經類其他專業相比，主要是為金融企業培養綜合能力和適應性強的應用型專業人才。該專業的學生不僅要掌握金融、經濟、法律等學科的基本理論知識，熟悉現代金融企業管理和金融業務創新的最新動態，而且要具備運用科學方法分析和解決實際問題的能力和較強的科研、寫作和口頭表達能力。

但是，國內有一部分應用型高校在開辦金融學專業時，對于教學課程體系的設置是對研究型、教學研究型本科院校金融學專業的簡單復制，造成其培養的學生在畢業后不能適應社會對金融學應用型人才的各項需求。

二、金融學專業課程體系存在的問題

（一）課程結構過于僵化

一般說來，國內各所高校的金融學課程體系太多遵循著“西方經濟學—政治經濟學—貨幣銀行學—金融市場學—保險學—國際金融—證券投資學—商業銀行業務與經營—金融監管”的主體脈絡，其他的各門課程作為主體脈絡的附屬課程對學生的知識體系予以補充和完善。雖然這樣的課程體系具備一定的科學性和合理性，但是一二十年來這種課程體系的設置沒有出現多大的變化，學生難以掌握金融學的最新動態和發展，在一定程度上束縛了教師與學生們的創造性思維。

（二）課堂教學占比重較大

目前，我國許多高校在金融學專業教育中過多強調學生對所學內容的重復和記憶，把教學過程簡單地理解為教師對知識的傳授，以學生掌握和積累金融專業知識的數量和質量作為評價教學成果最重要的指標，忽視了對學生創新思維的培養。同時，課程中包含的知識理論和實際工作結合不足，造成了學生們只會紙上談兵，不會實際運用，無法達到應用型人才的培養要求。

（三）基礎技能性課程比例低

當前，因為基礎性課程占比較低，國內高校對金融經濟問題的研究多是采用規范研究的方法，實證研究開展較少。而在信息化、國際化的大背景下，金融專業的學生為解決實際的金融、經濟問題，需要科學運用實證研究的方法。

（四）實踐環節的設置層面過低

目前，從國內高校的金融學專業實踐教學環節看，認識實習、市場調查等鞏固學生所學知識的實踐活動占比較大，而學生直接根據客觀需要進行操作實踐課程較少，不利于培養學生的創造性思維和解決實際問題的能力。

三、金融學專業課程體系改革的相關建議

（一）實現轉型發展，突出技能教育特色

應用型本科高校要圍繞高技能人才培養的教育改革發展目標，在擴展規模、強化基礎、改善辦學條件的同時，全面進行課程體系改革，實現應用型課程教學內容、教學方式的同步轉型。把實際操作技能的實用性作為應用型本科高校課程的重點教學內容，融入專業教學、實習實訓、就業指導和考核鑒定體系，貫穿高等教育全過程。

（二）堅持就業導向，推進一體化教學課程體系的建設

應用型本科高校的課程教學要根據企業對技能人才的實際要求，聯合用人單位制定培養計劃，共享師資資源，強化實訓實習。推進一體化教學改革，逐步建立以教育部規定的金融學專業培養目標為依據、以工作任務為導向、以培養專業知識的實際應用能力為核心的一體化教學課程體系，推進金融學專業的人才培養與行業需求對接、課程體系與職業標準對接、教學過程與工作過程對接。

（三）創新師資隊伍建設，改善教師隊伍結構、提高師資素質

實施高校師資能力提升計劃，通過高級研修班等形式系統提高教師素質。支持本科高校按有關規定，公開招聘金融學專業實習指導教師，推進應用型本科高校教師每年安排不少于兩個月的實踐，到金融企業實踐交流，將教學課程與金融企業的經濟實踐緊密結合。

（四）創新保障機制，加大課程體系改革的政策扶持力度

建立政府、企業、社會多渠道籌措的應用型人才培養體系建設投入機制，促進和鼓勵應用型本科高校加快課程體系改革。設立應用型人才培養專項資金，用于應用型人才的培養、表彰和組織開展專業技能競賽等方面的工作。將金融學專業應用型人才實訓基地建設納入應用型本科高校教學發展規劃，建設應用型高校教學基礎設施，尤其是專業實踐技能實訓場地或者教學實驗室，開設相關的專業實踐課程，豐富完善應用型高校的課程體系。

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作者簡介：仇藝臻（1990-），女，漢族，江蘇宜興人，任職于南京航空航天大學金城學院，研究方向：金融學。endprint