猜猜我是誰（二）

李越

活動目標：

1.根據歌曲旋律邊唱邊了解動物的基本特征。

2.能夠有節奏地說出小動物的名稱并進行相關模仿。

3.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動重點：

通過了解食物與動物間的關系進一步認識不同動物的主要特征。

活動難點：

用有節奏的聲音或動作模仿動物的基本特征。

活動準備：

1.物質準備：繪本《猜猜我是誰》，各種食物圖片和相應的動物圖片。

2.經驗準備：熟悉歌曲《小手拍拍》。

活動內容：

一、談話活動：熱鬧的美食節。

1.閱讀繪本。

師：今天是小動物的美食節，小朋友，我們來看看都有哪些動物參加，它們要吃些什么？

2.教師引導幼兒邊看圖邊討論：哪種小動物喜歡吃這種食物？

師：誰最喜歡吃胡蘿卜？……誰喜歡吃零食？

3.當幼兒說出某種動物名稱時，教師可啟發幼兒模仿動物的叫聲和動作。

師總結：小貓愛吃魚，小羊愛吃草……原來小動物和小朋友一樣都有自己喜歡的食物。

（設計意圖：通過閱讀繪本和積極的討論讓幼兒理解動物和食物間的關系，通過聲音和動作模仿進一步激發幼兒了解各種小動物基本特征的興趣，并形成系統概念。）

二、感受歌曲，圖片配對。

教師根據《小手拍拍》的旋律，將兒歌內容替換為《猜猜我是誰》故事內容。

一邊粘貼圖片，引導幼兒有節奏地說出小動物的名稱、模仿叫聲或動作來找出相應的動物圖片粘貼在對應的位置上。

1.根據歌唱要求說出動物的名稱并圖片配對。如：小猴。

2.根據歌唱內容模仿動物的叫聲并圖片配對。如：喵喵。

3.根據歌唱內容模仿動物的動作并圖片配對。如小兔跳跳。

（設計意圖：通過讓幼兒有節奏的回答來幫助幼兒練聲；教師示范幫助幼兒熟悉歌詞、感知音樂，并熟悉游戲模式；在通過圖片的配對操作中幫助幼兒在已有的經驗上鞏固對動物特征的認識。）

三、交換角色，玩音樂游戲。

1.圍成圓圈一起拍手，根據教師提問的內容，幼兒作出相應方式的回答。

2.幼兒問，教師回答。

3.幼兒問，幼兒回答。

（設計意圖：通過各種游戲形式反復鞏固幼兒的已有經驗和感知音樂并讓幼兒體驗玩音樂游戲的樂趣。）

四、結束

師：美食節結束了，小動物都找到了自己的食物。感謝小朋友們對小動物的的幫助！

活動延伸：

讓我們再仔細找找，看看生活中還有哪些食物是小動物最喜歡吃的，然后再把它唱出來。

（設計意圖 ：啟發幼兒觀察周圍的事物，并嘗試學習歌曲創編的簡單方法。）

教學建議 ：

活動中，當教師給出問題時幼兒的答案可能不會是唯一的。如：誰喜歡吃草？幼兒可能會說小牛、小羊等，只要幼兒的回答是正確的都可以給與肯定。

歌曲《猜猜我是誰》 1=D 4/4

（作者單位：重慶市渝北幼兒園）