農村初中少先隊活動現狀研究對策

相云

摘 要：農村初中少先隊工作整體上還很薄弱，不能適應全面建成小康社會的新要求。隨著社會情況發生了復雜而深刻的變化，當前農村初中少先隊工作也面臨著許多新情況、新問題，本文就目前農村初中少先隊建設的現狀從管理層、輔導員現狀、工作開展情況等方面做了分析，之后從中小學少先隊的銜接工作、少先隊活動開展、初中階段少先隊員身心發展的新特點、校園文化建設、與教育部門的溝通五個方面提出了觀點。

關鍵詞：少先隊；農村初中；現狀；對策

初中少先隊組織是初中共青團的助手和后備軍，其組織教育是學校教育不可缺少的重要組成部分，也是初中學生實現社會化，身心健康成長的重要途徑，初中少先隊工作，是加強青少年思想政治教育的重要內容，是中學共青團工作的重要內容，初中少先隊在學校實施素質教育中將發揮不可替代的作用。但是與城市相比，農村初中少先隊工作整體上還很薄弱，不能適應全面建成小康社會的新要求。

一、當前農村初中少先隊工作現狀與分析

（一）農村初中學校管理層重視程度不夠

1.重智育開發輕德育培養。進入初中以后，面對中考的升學壓力，家庭、學校、社會過于注重學生的分數，導致在一定程度上忽視了對學生綜合素質的培養，由于升學問題加劇了學生的學習競爭，造成了學生只關注學習，這些因素都在很大程度上影響了少先隊活動的開展，造成了初中少先隊工作尷尬的局面。大多數農村學校還是圍繞升學率，以灌輸書本知識為主，至于其他方面教育活動幾乎沒有實行，多是應付式的玩一些虛假的文字游戲，以應付上級檢查、評比。

2.農村初中少先隊工作雖然開展了，但工作開展的不均衡，在實際工作中，有些少先隊工作往往流于形式。這主要與各中隊輔導員（即各班班主任）的素質和對少先隊工作的重視程度有關，一些中隊輔導員平時設計出的少先隊活動假、大、空，不適應也不能滿足青少年發展的需求。

（二）農村初中少先隊輔導員的素質不高且身兼數職，分身乏力

在我們農村初中學校，大隊、各中隊輔導員全部為兼職，在擔任輔導員的同時也是學校教學的骨干，教學任務十分繁重，做好少先隊工作有一定困難。應該說，教學任務的“量”與做好少先隊工作的“質”是成反比的，教學任務的“量高”直接導致了少隊工作的“質低”。

（三）農村初中少先隊工作欠缺活力

當今的初中生自我意識、自我發展、自我管理能力較強，對老套俗套的少先隊活動顯示出強烈的逆反心理。

（四）隨意應急的活動方式仍占一定比例，影響少先隊工作的系統性

少先隊工作中雖然制定了計劃，但由于目前學校倡導的是“以分數為重，以教學為主”，許多活動因此被擱淺，甚至被取締也就不足為奇了，直到教育主管部門想起來需要向上級交代一下，這時就忙著應付一番，這樣導致了少先隊工作的隨意性加大。

通過分析，不難看出，產生如此現狀主要有以下原因： 第一、思想認識上存在障礙。雖說目前少先隊的工作思路已很明晰，但從目前基層來看，不少基層少先隊干部思想上還存在一定的偏差；第二、教育部門導向的偏差。由于一些學校在升學率的指揮棒下，在抓智育和德育的問題上出現“一手硬一手軟”的現狀，使得少先隊工作“說起來很重要，做起來不需要，忙起來一邊撂”；第三、各部門未能協調好關系，形成少先隊的合力。各部門及社會有關方面對少先隊工作重視不夠，力量分散，各行其事，沒有形成齊抓共管的良好局面。

二、改進農村初中少先隊工作的對策

目前農村少先隊工作中存在的種種問題對未成年人的健康成長極為不利。要改變這種現狀就必須加強少先隊工作中以下幾個方面的工作：

（一）積極做好中小學少先隊的銜接工作

在初中少先隊工作中必須注意“三個銜接”，即少年期與青年期的銜接，小學與中學的銜接，少先隊組織與共青團組織的銜接，這是初中少先隊工作的基本特征。少先隊大隊每年在初一新生入學后，利用每年10月15日的少先隊建隊節為契機，根據分班重新編隊，再由各中隊民主選舉隊干部，建立新的隊集體，使學校少先隊和共青團工作既保持各自的獨立性，又能體現出整體的統一性。

（二）結合初中少先隊員的身心特點，開展豐富多彩的少先隊活動

少先隊大隊要積極思考和探索，打造精品活動，在活動內容上抓主題教育，在教育內容上強化立志教育、成才教育，每個活動的開展都盡量貼近學生，都能在隊員的記憶中留下深刻的印象。

（三）關注初中階段少先隊員身心發展的新特點

將心理健康教育作為中學少先隊工作的一項重要內容。少先隊員跨進初中大門后，生理上的急劇變化促使少年期心理特征的逐漸形成和發展，少先隊輔導員要積極探索中學生心理健康教育新途徑。

（四）與校園文化整合，加強少先隊陣地建設

少先隊陣地是少先隊開展各種教育活動的重要載體，而校園文化是學校教育的重要組成部分，我們把少先隊的陣地建設與學校的校園文化相結合，這樣少先隊工作就會事半功倍，起到意想不到的效果。

（五）與教育部門溝通，完善少先隊工作的教育機能

把少先隊的工作納入教育部門計劃中，這樣會使少先隊工作的重要性更加容易被校長教師所接受，少先隊的工作開展起來也就順利多了。

尋找農村中學少先隊教育活動的切入點，根據農村特色開展活動，賦予農村中學少先隊活動生命力，是新時期農村中學少先隊工作的一條新路。要心存閃光的信念，要堅信在黨和政府的關懷下，在團、教兩家的齊抓共管下，在我們的共同努力下，農村中學少先隊一定會迎來美好燦爛的明天。endprint