英格蘭學位學徒制的運行及啟示

董顯輝

(天津職業技術師范大學 職業教育教師研究院， 天津 300222)

英格蘭學位學徒制的運行及啟示

董顯輝

(天津職業技術師范大學 職業教育教師研究院， 天津 300222)

為了借鑒英國學徒制的經驗，通過對英格蘭學位學徒制相關英文文獻的研讀，對英格蘭學位學徒制的概念及其運行進行分析。當前英格蘭學位學徒制的運行擁有完善的組織保障、充足的資金保障和嚴格的質量監控措施等。我國在推行學徒制的過程中，需要提升學徒制層次，成立專門的學徒制管理和資助機構以及第三方學徒制質量評估機構。

英格蘭；學位學徒制；運行；啟示

現代經濟學之父亞當·斯密在其代表作《國富論》中指出，“對于行業來說，學校和大學所教的大部分內容看起來并不是最適合的準備”。[1]為了使學校所教的內容與行業相適應，學徒制作為一種學習方式進入學校教育，成為一種促進教育世界到工作世界的有效銜接和平穩過渡的有效的途徑。學徒制既為行業提高了生產率，又降低了學生或社會青年的失業率。為了有效發展經濟和社會，美國、德國、英國、澳大利亞、瑞士、法國等發達國家都在改良學徒制。例如，英國政府為了激勵更多青年和企業參與學徒制，以及為了實現將義務教育年齡提高到18周歲的目標，于 2015 年首次引入學位學徒制度，即將學徒制與高等教育學位結合在一起的制度。

一、英格蘭學位學徒制概述

(一)學位學徒制的概念

學位學徒制是學……