淺談班主任工作

梁美茹

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）09-0219-01

班主任是班級的主要管理者，一個良好的班集體對每一個學生的健康發展起著巨大的作用。要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作，而且還要不斷學習別人的先進經驗。優秀的班主任往往都是出色的管理者，當然在此過程中班主任不僅要付出心血，更要具有智慧。

1.創設平等和諧的師生關系

平等和諧的師生關系是課堂教學的基石。只有在輕松自然的教學環境中學生才能思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于表現自己。教師應尊重、信任、熱愛每個學生，滿足學生的表現欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發學生的表現欲望，鼓勵學生大膽的創新。當學生犯錯誤或故意"搗蛋"時，我用眼神暗示、用和藹的語氣給予批評與指正；當學生的想法或表現不恰當或不完善時，我首先肯定他們的積極主動性，使學生產生積極的情緒，激發表現熱情。比如：我們班的吳坤健，孩子很聰明，但是問題也很多，在課堂上，經常離開座位，和其他同學說話，或者在課堂上發出怪叫。這時我會輕聲咳嗽，或是用手指我的眼睛和她的眼睛。孩子就能坐在自己的座位上，我也能迅速進入教學，不會打擾其他同學。像這樣的例子很多，比如在集會中，在路隊中，在餐廳，在課堂，對于學生不合宜的行為，我會以這樣的方式提醒他，既不會造成更大的喧鬧，也能保護孩子的自尊心。

2.培養學生良好的行為習慣

著名教育家 葉圣陶先生說過："什么是教育，簡單一句話，就是要培養學生良好的行為習慣。"作為教師，是學生成長的引路人，不僅要給學生傳授知識，還要培養學生養成良好的行為習慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎。小學生年齡小，可塑性大，他們的行為習慣容易養成也容易改變，是培養良好行為習慣的最佳時機。一個班幾十個學生，性格特點不同，興趣愛好不同，家庭教育也不同，如何把他們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律的一代新人呢？如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢？我想，空頭說教是沒有用的，重要的是根據學生的年齡特征，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導。比如：課前的準備，要求孩子們在第一時間去上廁所，回來后，根據課表安排準備下節課的課本和用具。課本的擺放都有特定的位置。這樣看起來就很整齊，而且也能迅速的拿到自己要用的東西。我在每節課的開始都站在教室門口，督促孩子們養成這樣的習慣。

3.細心引導學生步入人生之旅

班主任除了要全面關心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的引導，要發現他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。對于頑皮學生，我盡量采取冷處理法，盡量少去撥動他們那根調皮的神經，更不采取磨的辦法。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來。頑皮的學生由于父母對他們嬌生慣養，到了學校上課不聽講，下課就打鬧，在他身上確實難找出優點來。可是他們身上總會有閃光點，我只要能發現一丁點兒有點就及時表揚，并鼓勵他克服缺點，努力做個可愛的好學生。我相信，我們所有有問題的孩子通過一段時間的耐心幫助和引導，他們是會進步的。

4.做一個勤快的班主任

俗話說："一勤天下無難事"。作為班主任，要比別的教師多留心眼，多下功夫，舍得花時間，要時時細心觀察學生情況，將他們發生的一切事務認真、妥善的處理。在這方面，我一直要求自己"勤快"。勤于處理他們之間的大小事務，即時糾正學生每個不起眼的違規違紀行為。每天我一直強調學生遵守校規校紀，班規班紀，強調他們養成良好的作息習慣，按時到校，從小培養學生良好的晨讀習慣，我長期堅持與學生同時到校，我們班上的學生每天早晨來到學校沒有在外面瘋狂打鬧的現象。正是由于這些"勤"，使我班上的學生在紀律方面基本上都能嚴格遵守，在習慣培養方面也是越來越好，班級的凝聚力越來越強大。

5.平等對待每位學生

在小學階段，班主任往往是學生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行、一舉一動，以及處理班級事務的一些方法，都會對學生產生深遠的影響。因此，班主任對每位同學要平等對待，尤其對優生和學困生更要平等對待，讓他們覺得老師對每位學生都公平。只有平等地對待每一位學生，才能得到學生的尊重和愛，對學困生要更加關注與激勵，用愛激發他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

以上就是我在班主任工作中總結的一些心得。古語曰："他山之石，可以攻玉。"作為班主任難免都會碰到一些"堅硬的石頭"，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要"匠師們"的精心雕琢。所以，我將繼續著，努力著，把班主任工作做得更完美。endprint