淺談班主任與家長的溝通

高麗霞

摘要：學校教育需要家庭教育的密切配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。因此，班主任在班級教育和管理活動中要與家長建立良好合作關系，充分發揮家庭教育的重要作用。那么，班主任與家長交往時，如何與家長進行有效合作呢？下面我結合工作實踐談談一點體會。

關鍵詞：小學班主任；家長；溝通；技巧與方法

中圖分類號：G625.6 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）08-0219-01

家庭教育是學校教育的基礎，學校教育是家庭教育的補充。學校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢？班主任和家長如何進行溝通呢？

1.作為班主任應有效地進行家訪或電訪（電話訪問）

家訪是溝通教師、家長與學生心靈的橋梁，是班主任與家長聯系的重要方式，通過家訪可以爭取家長對學生教育工作的支持和配合，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的辦法和措施，確保學生穩定、健康、全面地發展。

作為班主任，在與學生家庭進行聯系的方式多元化的今天，我認為小面積的有針對性的適時家訪還是很有必要。在方法上，要改變過去家訪就告狀的做法，家校聯系既要肯定學生的成績，也要對家長的教育方法進行指導，要幫助學生發現他們的閃光點，建立信心，更要發掘學生的潛能。家訪還要給家長留下比較好的印象，同時也要實事求是恰當地指出學生的不足，讓學生心服口服地明明白白地看清自己的不足，找準今后努力的方向。要讓學生感到家訪是一次難得的師生溝通，是在一種平等、民主的氛圍中的對話，家訪帶上更多的人文關懷的特征。這種家訪一定會受到家長和學生的歡迎。這種方式也有利于學生真實表白自己，學生如沒有任何心理壓力，就會暢所欲言，老師可從中了解學生的所思所想，及時發現學生心理發展動向，便于采取措施對癥下藥，解開學生各種心結。老師通過家訪了解學生在家生活的另一面，全面了解學生性格，有助于及時糾正學生平時不易表現出的性格缺陷。

2.認真籌備好家長會，充分發揮家長會的教育作用

家長會是一次集中學生家長到校進行的一次會議，利用得好，可使家長在短時間內了解學校的各種教育意圖和家長應配合學校工作的各個方面，同時也可對學生進行一次較全面的教育。

常聽身邊的老師說，開家長會是最頭痛的事情。我則不這么想，我認為家長會是最能展示學生一個學期取得的成績的時候。往往一個成功的家長會會使家長對老師有一個重新的了解與認識。所以，開成功的家長會也成為我心目中追求的目標。在這方面自己做了一些嘗試：總結起來就是開"三有型的家長會"。

（1）家長會要“有看的”。每次家長會，有三看。一看規定的作業和試卷：我要求學生把作業和試卷擺放在課桌上，這樣方便家長掌握自己孩子在平時的學習習慣和學習動態，學生也會認識到家長和老師對他們的關注和關心，從而調動學生平日學習的積極性。二看家長報：板報內容為學生成績（不排名）和表揚欄兩大部分。學生的成績是家長最關心的，公示出來可以使家長掌握自己孩子在平時的學習習慣中還存在哪些問題，孩子的綜合能力出在班級處于什么位置。這對家校進一步密切聯系培養學生的行為習慣將大有益處。每一次班報最大的亮點是表揚欄，我在平日盡最大可能發現每一位學生的閃光點，例如各項運動比賽、優秀作文展示、學科課前優秀、表現突出的班委或科代表、紀律標兵、學習標兵、生活標兵等等。學生是孩子，她愿意把自己的榮譽與家長分享，從而也會樹立家長對孩子的信心，對老師的信任。三看孩子們的成長記錄本。每個孩子一本成長記錄，里面記載著他們半個學期以來的成敗得失，有自己的分析，老師的鼓勵和家長的寄語。

（2）家長會要“有聽的”。我們常見的家長會基本就是教師的"一言堂"，也不管家長是否喜歡聽，更不理會所說的是否對今后的教育教學工作有用。在家長會中，我做了大膽的嘗試與改革，對于班級各項活動由學生們自己來總結。根據平時分工不同，把班級工作分成幾大塊兒，分別由分管班級干部來匯報活動情況。如班級日常工作由班長來匯報，班級文體活動由體委來匯報，有關班級備品和好人好事情況由組織委員來匯報，其實最了解班級日常管理的就是這些學生。由學生來匯報班級各項活動的家長會形式很受家長的歡迎和好評。

（3）家長會要“有做的”。對于孩子的評價我也做了嘗試。以往一個學期結束的時候，孩子們得到的只是老師的只言片語，而老師對學生的這種評價只是片面的。這學期，對于學生的評價我增設了孩子寫給自己的話（自己對自己的評價），同學的話，老師的話和父母的話四個部分，家長在家長會期間可以看到其他三項，然后當場寫下自己對孩子所要說的話。大部分學生敢于肯定自己的閃光點和內在潛力，也挖掘出自己的不足找到了自信，這樣的評價使學生可以全面的認識自己，評價自己，而且可以增進學生之間的友誼，同時使每位孩子可以老師，家長，好朋友的評價中受到激勵，從而正確評價自己，樹立自尊與自信。

通過這種形式的家長會，可以說增進了家長與老師之間的交流，使家長對自己的孩子在校的表現有了全面的了解，對于孩子的長處和不足也盡收眼底。猶如巴桑提在《家長眼里的老師》一文中所說的"最優秀的老師會與成績較差的學生一道分析、解決問題，在指出他們的缺點的同時也指出他們的優點。老師對學生的關心將極大地影響學生的學習態度和人生態度"。