抓好德育 培育真人

程經緯

中國分類號：G631

德育工作是一門科學，也是一門塑造人類靈魂的高尚藝術。如何使學生成為德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義的建設者和接班人，二十年來，我在向學生傳授知識的同時，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成為基礎，以良好的心理素質培養為突破點，著力提高學生的思想道德素養，培養學生的愛國主義觀念、良好的行為習慣和穩定的心理素質，在教學工作取得顯著成績的同時，在班級的德育工作中也逐步形成了一些切實可行、行之有效的教育方法：

一、與時俱進，把握德育工作的階段特點

抓好德育工作，必須根據學生在不同年齡段的具體情況，把握好德育的共時性和歷時性。所謂共時性，即所有的學校，包括小學、初中、高中，都必須在傳授知識的同時進行德育教育。所謂歷時性，即對學生的德育教育，要根據學生不同的年齡層次、心理特點、知識水平和接受能力，由淺入深、循序漸進、逐步深化。如學校階段，要培養學生熱愛黨、熱愛祖國和社會主義的情感，著重向他們講解民族英雄、愛國志士、革命先烈的動人事跡，引導他們由敬佩英雄而學習英雄，從而立志發奮讀書，學好本領。初中階段是學生世界觀逐步形成時期，重點要讓他們了解中華民族的燦爛文化和中國共產黨的光輝業績，進行民族精神和民族氣節的教育及守法教育，培養學生的集體主義思想。高中階段則以培養學生科學的世界觀、人生觀、價值觀為主。

二、發揮學科優勢，進行知識育人

在學校的各種活動中，利用語文課進行德育教育，有不可替代的作用和價值。常規的聽、說、讀、寫是進行德育教育的良好方法：

1、通過“聽‘進行德育教育。對學生進行德育素質教育，教師除了具備豐富的知識、優化的課堂設計和靈活的教學方法以外，還必須具有生動、極富魅力的教學用語。在教學中，我力爭讓自己的一言一行、一舉一動和偕統一，做到聲情并茂，形神兼備，使學生在課堂上”如沐春風“，在藝術享受中潛移默化地進行思想教育。很多畢業生至今回憶起來，都有一致的看法：聽馬老師的課，輕松、活潑，愉悅，特別是她的聲音，至今不忘。

2、通過”說“進行德育教育。在語文教學中，我大力加強對學生“說”的能力的培養。“說”的過程，不僅是獲得知識的過程，更是受教育的過程。為了通過“說”使學生受到思想教育，每講一課，我都讓學生在課前或課后說。如學習了《 散步》后，我問學生：學習《散步》后，你感受到和諧的家庭關系應該是怎樣的？你為家庭和諧盡力了嗎”。學習《男生賈里》后，我把男子漢的十大標準公布于眾，張貼上墻，號召全班的男生學習對照。學習《背影》一課后，我問學生“大家讀了《背影》后有什么感想？聯系自己的生活說一說。”然后將學生分成小組相互說，學生說得很活躍，不少學生還能聯系實際說出了自己深切的感受。這樣，學生既加深了對課文的理解，又受到了思想教育，對人生、對社會、對家庭都有了新的感悟。

3、 通過“讀”進行德育教育。古人曾說“書讀百遍，其意自現”。書要讀，只有讀，才能悟情、悟理。讀課文的過程，也是理解、感悟、欣賞、創造的過程，它伴隨的是一種愉悅的審美情感，甚至可以達到物我兩忘的境界，與作者同悲喜，與人物同哭歌，展開豐富的聯想和想象，挖掘其深蘊的美，進而在頭腦中創造新的美，讓學生由感悟、欣賞到受到教育。況且中學語文教材，文學大師匯聚，精彩片段紛呈，熟讀名家名篇，必能無形中提高學生的作文水平，也使學生受到美的熏陶，提升自己的思想水平。如讀揚萬里"接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，”感悟的是色彩明麗的境界：蓮葉綠、荷花紅、湖水藍、驕陽彤，意趣盎然，美不勝收。讀朱自清的《背影》、《綠》，于漪的《往事依依》，還有《父母的心》及所有詩詞等。美的語言感染了學生，使學生的情操得到了陶冶。

三、注重育人環境，強化育人功能

良好的育人環境，能給人以潛移默化的影響。我做班主任在此方面主要做了以下幾點：

1、活動育人。班主任工作使一門科學，更使一門藝術。成功的班主任工作，內容應該是豐富多采的，方法是靈活多樣、生動活潑的。十幾年的班級工作中，我盡力探索如何在豐富多采的班會中培養創新型的學生，以活動為載體教育，培養學生。我把班會分為主題班會、活動班會、節日班會、知識班會、教育班會等形式。（1）、主題班會。針對不同年級的特點，舉辦不同的主題班會。如七年級配合養成教育召開“從我做起、從一做起”、“了解科學，尊重老師，熱愛集體”、“了解社會，尊重他人，熱愛祖國”等主題班會。八年級配合遵紀守法教育舉行辯論賽“當我十四歲的時侯”等主題班會。九年級配合理想教育，抓住樹立遠大理想和現實可能性的矛盾，開展系列理想教育活動，召開"理想之歌"，"我喜愛的一本書"，"我最喜歡的一條格言"，"一個成功者的自述"等班會。邀請學校領導及課任教師一同參加“我的求學經歷”主題班會，讓身邊的“名人”現身說法，讓學生從事業有成的凡人事跡中受到感召。每到九年級臨近中考時，我總是把我班考入高一級學校的學生請回來作報告，讓學生了解他們學業有成的奮斗經歷，以激勵學生斗志，使其揚起理想的風帆，自我加壓，自我超越。（2）、活動班會。我一般都在校外舉行，一般以玩為主，玩中受益，使教育寓于活動之中，體現愛國主義和集體主義教育的主體，一般每期舉行一至兩次。如組織學生春游、爬山、參觀禁毒展等。因為課堂中的學問在學生看來是死的、機械的，所以我常利用這種室外閑談交流的機會，使學生更容易接受一般情況下在室內難以教授的觀點，更深刻地了解多個學生的個性特點，以利于今后進行針對性很強的教育。

2、環境育人。我常年擔任畢業班班主任，對每一屆學生我都根據班級的具體情況，精心設計每幅標語，激發學生為祖國建設努力學習的決心，樹立“蟾宮折桂”的雄心，探求科學知識，追求科學真理。如我班2004年的標語是“騰飛九萬里，輝煌兩千年”，門上貼的是“切記，在時代的列車上，在科學知識的大門口，都寫著四個字：閑人免進。”2005年我班的標語是“為了母親的微笑，為了大地的豐收”。門上寫的是“理想之門，天堂通道，房縣一中的中轉站”。2006年我班的標語是“扼住命運的咽喉，創造人生的輝煌”，“愛拼才會贏”。2008年的標語是“今年今天我以班級為榮，明天班級以我為榮”，今年的標語是 “師生同心，苦干巧干 ，共創名校新輝煌” 。同時在室內張貼班規、名人名言，開辟學習園地，我經常自己主辦黑板報，使教室的環境“處處教育人，時時影響人”，達到“潤物細無聲”的效果。

世界也許很小很小，心的領域很大很大。班主任工作是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，是陶冶教育者和被教育者高尚情操的職業，這一職業是神圣的。在未來的從教之道上，我愿以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的這一塊園地管理得春和景明、天晴日朗，為黨的教育事業“笑灑一腔青春血，育開鮮花世界紅”。endprint