增強高職學生思想政治教育工作有效性的路徑探析

摘要 面對社會發展，高職學生思想上出現的新特點新問題，思想政治教育工作要不斷改革創新，提高其工作的有效性。

關鍵詞 高職；思想政治教育現狀；工作有效性

· G711

新形勢、新需求、新發展的高等職業教育培養目標是知識面寬、能力強、素質高的德智體全面發展的社會主義建設者和接班人。面對社會發展新變化新要求及高職學生思想上出現的新特點新問題，高職學生的思想政治教育工作要不斷創新，以提高學生思想政治工作的有效性。

一、高職學生思想教育現狀

（一）知識水平偏低， 文化基礎薄弱

由于高職生入學起點低，文化基礎差， 成績參差不齊 ，任課教師普遍反映，教學組織困難。學生對文化課重視程度持有“畏懼心理”或無所謂態度，普遍認為掌握基本技能就可以了，表現出來的人文素質令人擔憂。

（二）人生方向和目標模糊

由于高職生基本上是現行高考政策下的末尾生源，在以學習創新為主流的大學校園里，難以勝任大學生角色扮演，比較優勢的不足，使部分高職生對自己人生定位和期望產生了困惑和質疑，導致部分學生的信仰及“三觀”出現問題。在人生的成長中沒有方向和目標。

（三）急功近利思想嚴重

社會上“追求名利”“浮躁虛榮”的不良風氣，“潛移默化”的影響了尚不成熟的大學生，片面追求“功利主義”，促使部分學生從直觀的生活經驗出發，把利益和金錢作為衡量自己成功與否的標志，作為生活質量好壞的重要參照物

（四）以自我為中心， 缺乏社會責任感

獨生子女群體， "自我"為中心明顯，任性，自私自利，出現人際交往困難、對他人態度冷淡、情感淡漠；獨立生活能力、自主性、適應力薄弱等問題。對集體活動和公益勞動缺乏熱情， 集體觀念淡薄，無集體榮譽感。

二、高職學生思想政治教育的重要性

1、國家要求。教育部在《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》中指出，要求我們既要培養應用技術型人才，同時也要注重對學生思想的引導，重視文化素質的養成。

2、個人發展要求。未來社會對人才的需求是多元化復合型人才，因此，高職學生進入社會后要具備較強的社會適應能力、創新能力、再成長能力。

三、加強高職學生思想政治教育的路徑

（一）以科學發展觀為指導思想，堅持先進性與廣泛性要求的統一

高職學生的思想政治工作是以科學發展觀重要思想總攬全局，堅持黨的教育方針，堅定正確的政治方向，以理想信念教育為核心，引導學生解決好馬克思主義信仰問題，社會主義信念問題，對黨和政府的信任問題，對改革開放和現代化建設的信心問題。采取正面典型模范教育，激勵學生的愛國情感，一切以學生為本，從學生思想實際出發，增強學生對各種錯誤思想的抵御力。及時發現學生思想中存在的錯誤傾向，通過個案切入，有的放矢地做好說服教育疏導工作，切忌空談虛講理論。

（二）培養學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀

首要任務是培養學生做人，其次是專業技能的提高。要求高職學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺地把實現自身價值同服務祖國和人民統一起來，把個人的奮斗目標同國家的前途和命運聯系起來。激發刻苦學習的積極性主動性，樹立創新實干精神，養成良好的思想道德品質。

（三）不斷創新學生思想政治教育工作的內容和方法手段

堅持正確的政治方向是思想政治教育工作的政治保證。把鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀作為思想政治教育的重要內容，并將其內化為大學生的人生價值取向和人生追求；同時，重視心理健康教育、人格教育及養成。加強“對高職學生進行文化安全意識教育、文化的民族性教育、國家文化安全的法制教育、中外文化的比較教育，防止和抵御腐朽文化和各種錯誤思想觀念對高職學生的侵蝕”；加大高職院校思想政治教育環境的力度，實現思想政治教育手段和方法創新。利用網絡技術及新媒體，趨利避害，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段；堅持一切從實際出發，在觀念上注意創新，工作方法上注重全局性和戰略性、先進性和層次性。以情感人、以理服人，尊重學生，將愛融入思想政治工作中，將思想政治工作做實做細，增強思想政治教育的效果。

（四）營造良好的校園文化氛圍，增強學生思想政治教育工作的實效

一是要加強校園精神文化建設。以良好的校風、學風、教風和融洽的人際關系育人。在建設校園文化總體規劃時，注意民族精神的傳承和先進文化的建設，以優良的民族文化陶冶青年學生，增強愛國意識，加強愛國主義教育，在校園文化活動中建設良好的精神家園。

二是要加強校園物質文化建設。著力做好校園整體規劃，創建優美的學習環境和生活環境；利用校園建設風格、師生著裝、典型教育意義的布置，營造出積極向上、格調高雅、內容豐富、形式新穎的校園建筑文化，達到環境育人。

三是要著力抓好校園制度建設。用規范的規章制度指導師生的言行，做人準則，把精神要求與具體規定有機地結合起來，使之起到強制約束作用，又能發揮激勵規范作用。

（五）建立一支高素質的政工隊伍，為增強學生思想政治教育工作實效提供組織保證

重視班主任，輔導員的選拔和培養。挑選政治素質高，業務水平精，熱愛思想政治工作的人充實到大學生思想政治教育工作的專職隊伍中來，通過有計劃有組織培養提高思想政治教育工作者的業務素質。同時，加強“兩課”的課程建設及教師隊伍建設，切實改革教學內容，改進教學方法，改善教學手段，提高“兩課”教學效果。增強教學的吸引力和感染力。

（六）構建學校與家庭、社會協同運作的大學生思想政治教育和諧互動機制

通過構建學校與家庭思想政治教育互動機制，既可以讓家長了解學生在校的具體情況，用親情配合學校做好學生的思想政治教育，也可以讓學校的思想政治教育直接深入到家庭中，提升思想政治教育效果，促進家長與學校相互配合，共同營造大學生健康成長成人的育人環境。

構建學校與社會和諧思想政治教育機制，優化校園周邊環境，推進社會主義精神文明建設，為提高大學生思想政治教育實施創造有利條件，以正確的輿論導向，幫助高校在企業、城市社區、農村鄉鎮、愛國主義教育基地建立相對穩定的社會實踐基地；完善學生就業工作機制，完善畢業生就業市場機制，健全畢業生就業服務體系，落實畢業生自主創業、靈活就業的各種扶持政策。

總之，學校家庭和社會共同參與，互相配合，形成合力，才能整體上形成良好的思想政治教育內外環境，從而保障高職學生思想政治教育工作高效開展。

作者簡介

肖開學（1973—）男，湖北隨州人，隨州職業技術學院思政課講師，研究方向：思想政治教育endprint