中學體育教學的問題及措施

李輝

摘 要：學校教育不僅要增強文化素養的培育還要注重鍛煉強健的體魄。所以體育教學是目前各個學校的重要教育內容之一，加強體育鍛煉不僅可以增強體質，同時還可以減少負面情緒，促進人的正面情緒效應和增強自我意識，促進個性發展，培養團隊精神。但隨著現代娛樂活動越來越多和應試教育的壓力下，學生接受體育訓練的意識越來越淺薄。傳統的體育教學方式顯示出了越來越多的問題，我國一些學校體育教學方式中仍存在著諸多弊端，極大地影響到了教學質量。結合個人的不斷探索和前人經驗，指出中學體育中存在的問題并針對問題提出有效的解決措施。

關鍵詞：中學體育；問題；解決措施

一、中學體育教學的問題

1.學校忽略體育教學的重要性

在應試教育的壓力下，很多學校都單獨緊抓文化教學，提高學生考試分數，完全忽略了學生的體育健康運動，而體育教學離不開學校的支持，學校可以為體育教學提供物資和師資上的支持，沒有了學校的支持，往往會出現學校的體育器材僅僅就有一個操場，一個體育老師帶十個班的現狀。雖然國家現在號召體育強身健體，撥發很多經費給學生，以此支持學生的體育健身活動，但由于學校的不夠重視，反而使這些經費得不到落實，導致學生得不到應有的體育鍛煉。體育課是包括智力、身體、思想情感等在內的全面教育。學生通過體育的學習可增強體質、智力的鍛煉和豐富思想感情，從而增強理性思維，提高思想覺悟，提高社會適用能力。

2.上課內容單一，缺乏專業教師指導

因為傳統的教學觀念滯后，使得教學方式單一，缺乏娛樂性，單純的理論講解和技術訓練極大限制了學生對體育課程的興趣，使得學生對體育課程學習毫無興趣。在很多學校都會出現這種情況，體育老師并非專業的籃球教師，只是兼職于教授籃球課程，導致這些老師缺乏專業的體育知識，講課也只是泛泛而談，沒能夠結合個人豐富的學識和經歷對學生傾囊相授，甚至缺乏了對體育安全知識的教授。很多老師都只是安排課程后加上隨口的一聲“注意安全”就了事了，往往有很多學生由于不注意熱身或者缺少體育安全知識而受到了傷害，有被同學的鞋子踩傷的，還有被同學的指甲劃傷，甚至一些摔斷了腿，如果有專業老師對他們進行指導，這些問題都是可以避免的。

3.學生投入不足

受應試教育和家長老師的影響，學生也過分看重升學，把升學當作唯一的目標。同時由于現代很多電子產品、娛樂產品的出現導致了有些學生沉迷于當中，忽略了體育鍛煉、動靜結合的重要性。老師上課的隨意性也使學生投入不足，把學校安排的體育課當作休息課或者自習課，忽略了體育課的真正意義。

二、體育教學弊端的解決措施

1.重視體育教學，突出素質教育理念

學校與教師需轉變教學思想，重新認識體育教學的重要性，真正領悟到新課標對體育教學的要求以及意義，把學生的健康體質放在第一位。認識到動靜結合、勞逸結合的客觀性，了解到體育也能對學生的學習產生重要的作用。學校應加大體育設施的投資，加強體育老師的嚴格挑選以及安排得當，對教師不斷加強培訓，用高效的教學方法讓學生受益。

2.教師需不斷革新教學方式，讓學生充分參與進來

教師也應該嚴于律己，做到與時俱進，不斷革新教學方式，以提高學生的綜合素質為主要目標，使學生脫離電子產品和作業的世界，放開身心進行鍛煉。教師要利用學生充滿好奇心、愛玩的特點，以游戲、競賽為主要形式，引起學生的興趣并參與進來。例如，可以組織學生玩“警察抓小偷”的游戲，設計好故事背景，某人因為偷取別人的財務，受害者報了警，警察馬上展開了追捕，如果被警察碰到，小偷就得歸案，并接受懲罰。學生在扮演警察與小偷，你追我跑的過程中得到了心智和身體上的鍛煉，同時教師不應僅僅把學生體育能力的標準僅僅限制于分數上面，不僅要重視學生基本素質和能力的提高，還要兼顧學生基本的心理訴求和個性化發展。要改變傳統教學方式，積極創新教學方法，例如：誘導式、心理情景教學方法、合作學習法等，給一堂課定好學習目標，注重理論與實踐的結合，了解每個學生的情況，因材施教。在教授學生技巧后，組織學生運用于實踐當中，可采取游戲方式，也可以實地示范。要求學生將學過的內容應用到實踐當中來，溫故而知新，利用體育運動的多樣性，采取新穎多樣的教學方式，讓學生學習體育不僅僅是為了考試，避免“低分高能”的尷尬局面。

本文結合現實生活當中發生的情況分別從學校、教師、學生方面指出了中學體育教學出現的相應問題，并結合這些問題提出了相應解決措施，希望學校能夠加大重視，教師不斷革新教學措施，以此來提高中學體育教學質量，增強學生體質。

參考文獻：

[1]墮立美.當前中學生體育教學存在問題與對策研究[J].開封教育學院學報，2013（4）.

[2]士小紅.從我國青少年體質連續下降反思我國學校體育教育[D].西北師范大學，2009.

編輯 高 瓊