培育大學生綠色消費理念的有效機制

李明澤+徐英儒+韓仲旭+王紅偉

摘要：綠色消費理念的培養是構建兩型社會的需要，也是大學生全融入社會面發展的需要。21世紀人類正面臨著資源環境與經濟發展的重大問題。為了應對環境污染和生態破壞給人類帶來的巨大挑戰，綠色消費便應運而生了。綠色消費是一個新的消費方式，新的消費理念。要求人們根據自己的實際需要進行消費，反對奢侈浪費，注重對環境的保護以及對資源的循環利用，旨在建立一個適合人類生存的環境。

關鍵詞：大學生；綠色消費理念；培育

【中圖分類號】F205

由于大學是各種精英的匯集地，消費也是大學生不可或缺的一部分，而且大學生消費在整個消費比例中占很大一部分，所以，我們抓住了大學生這一群體，通過培養大學生的綠色消費觀來帶動整個社會進行綠色消費，保護人類生存的環境，實現可持續發展。高校學生的綠色消費理念的培養，使我們的世界變得清潔、美麗、少污染、可持續發展，這是社會的期待，也是每個大學生應該盡的責任和義務。

一、大學生消費意識和行為現狀

在當前消費市場中，大學生作為一個特殊群體越來越受人們關注。為了真實了解目前大學生的消費情況，針對某些大學生消費觀念超前和消費實力滯后的現狀，更好地推行綠色消費觀，根據查找的資料與調查得出，每月費用1000元以上的大學生占11%，每月費用700--1000元的大學生，占29%左右，每月500--700元的大學生占42%，每月費用500元以下的大學生占18%。在這些學生當中，一部分學生在網絡和通訊方面的費用占主要開支[1]。經過對調查進行統計分析可以看出：絕大多數學生的消費是明智的，他們能從艱苦樸素傳統、勤儉節約出發，有強烈的社會責任和家庭責任感，消費觀念和消費行為健康合理。

第一，大學生的人情消費流行。據調查，在人情應酬（包括同學、朋友、戀人等）方面，每月消費100元以下的占70.5%，100-150元的占19.5%，150元以上的占10.0%。如今在大學校園里最流行的人情消費是請客吃飯送禮物，從過生日、過節、入黨、評三好、比賽獲獎、獲獎學金等，都可以成為請客吃飯的理由[2]。

第二，存在“享受主義”的趨勢。信息時代造就了現在的學生基本上人人都有手機、電腦等，更奢侈的是有極少部分學生竟然帶著寵物、開著名車來上學。調查統計數據表明，在通訊消費方面，每月消費100元以下的僅占13.0%，在100-150元的占41.0%，150元以上的占46.0%。此外，旅游、運動、影音耗材等成為了大學生消費的熱點。

第三，存在攀比、圖虛榮消費趨勢。調查顯示，有些大學生已經具有明顯的品牌偏好，一定程度上存在攀比、虛榮心理。在接受調查的大學生中，擁有1-3件中高檔名牌產品的占29%，擁有3-5件的占59%，一件也沒有僅占12%；調查中還有少數同學表明，為了講究時尚想買一款手機如Iphone或為了Ipad等高端數碼產品，有的同學情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他學習開支；有些女生為了一套名牌化妝品或者一件時尚衣服，不惜透支辦信用卡或者找同學借錢以滿足自己的愿望，這反映出一些學生的消費行為因為虛榮心自不量力[3]。

二、培育大學生樹立綠色消費觀的意義

綠色消費作為一種全新的消費觀，是一種健康、科學的消費觀念。當代大學生是高等教育的接受者，是新思想新觀念的宣傳者，更是推動國家發展的主力軍，因此他們有責任樹立綠色消費觀，通過自己的科學消費行為來宣傳、帶動其他消費者進行綠色消費。對于普及綠色消費觀念，保護環境和生態平衡，提高人民的消費質量和生活質量具有重要意義。

（一）有助于改善不良消費習慣，引導大學生科學合理消費

綠色消費主張消費無害化，鼓勵人們在進行消費活動時盡量減少對大自然的破壞，主張科學處理生活垃圾，努力創造一個適宜人類居住的環境。大學生樹立綠色消費觀不僅可以提升大學生自身的思想道德素質，更有助于幫助大學生擯棄不健康的消費習慣，養成勤儉節約的好習慣、發揚艱苦奮斗的精神，形成正確的消費心理。

（二）有利于我國和諧校園的建設

和諧社會的建設是我國未來社會發展的重要目標，而高校是現代社會的一個重要組成部分，因此和諧校園建設是和諧社會建設的一部分。和諧校園的建設需要人與人之間的和諧相處，這就需要指導大學生樹立綠色消費觀，幫助他們樹立一個正確的消費和環保理念，通過引導大學生理性、健康消費來平衡大學生之間的消費差距，減少奢侈性、攀比性消費的出現，加強大學生彼此之間的信用度，也可以減少校園矛盾的發生。

三、培養大學生綠色消費理念的路徑

馬克思主義理論認為，物質決定意識，意識對物質有能動的積極反作用。培養大學生綠色消費理念是建設綠色地球的必要前提。如何培養大學生綠色消費理念呢？

（一）正確的綠色消費觀是培養大學生綠色消費理念的前提

綠色消費是一種新的理性消費模式，是科學消費的重要內涵之一。中國消費者協會會長曹天玷先生認為，所謂綠色消費，是指在社會消費中，不僅要滿足我們這一代人的消費需求和安全、健康，還要滿足子孫萬代人的消費需求和安全、健康。綠色消費行為來源于消費者的綠色意識，綠色消費的實現離不開綠色消費理念的確立。

（二）社會實踐活動是培養大學生綠色消費理念的有效途徑

組織學生參與以環境教育為主題的野外觀察、社會調查、參觀采訪綠色產業，推廣綠色產品，開展綠色旅游，開辦綠色消費講座，組織環保興趣小組，進行有關消費的社會調查和研究，結合地球日、環境日等開展綠色消費專題紀念活動等等，在活動中突出綠色消費主題，讓大學生感受到綠色消費的迫切性和重要性，追求綠色消費時尚，帶動綠色消費行為。

（三）發揮綠色消費輻射作用是培養大學生綠色消費意識的重要措施[5]

大學生生活在社會群體中，身邊有父母、同學、朋友，也有社會公民、企業、政府的言行的影響。大學生是社會主義的生力軍，他們的綠色消費理念教育和行為訓練一定會產生巨大的輻射帶動作用，會在一定范圍內直接或間接地影響到家庭、社區、城市以至整個社會。倡導綠色消費觀念，必須克服自工業化以來形成的消費至上理念，戒除“奢侈消費”、“面子消費”，養成健康、綠色的生活方式和生活習慣。可以組織大學生開展綠色消費實踐活動，宣傳如隨手關燈關龍頭、步行上班、減少電梯使用、購買小排量汽車、使用環保購物袋、教材循環利用、廢物再利用等行為成為眾多城市居民的自覺行動。

參考文獻：

[1]李鴻義.大學生心理健康教育與指導[M].武漢：武漢大學出版社，2012.

[2]王寧.消費心理學[M].北京：社會科學文獻出版社，1999.

[3]潘家耕.論綠色消費方式的形成[J].合肥工業大學學報（社會科學版），2013，（6）.

[4]范翠平，曲洪志.生態道德教育：大學生教育的新課題[J].山東工商學院學報，2009，（10）.endprint