小學(xué)語文教育中課外閱讀能力的培養(yǎng)

婁岸

摘要：語文的學(xué)習(xí)，很關(guān)鍵的因素就是閱讀，多看多讀是學(xué)好語文課的前提，課堂上的時間有限，所以課外閱讀就顯得尤為重要。 培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的能力，利用業(yè)余時間讀書，產(chǎn)生讀書的興趣，喜歡讀。老師、家長加以指導(dǎo)，讓學(xué)生們掌握正確的讀書方法，會讀書。推薦好的讀物，學(xué)會選擇性的讀書，老師們、家長們可以通過活動來檢查孩子的閱讀效果。總之，小學(xué)語文教育中課外閱讀能力的培養(yǎng)很重要，我們要花大力氣研究提高小學(xué)生課外閱讀的方法，使之樂讀、會讀。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 課外閱讀 培養(yǎng)

G623.2

語文課程是一門很特殊的課程，除了在課堂上認(rèn)真聽講以外，課外閱讀很重要，課外學(xué)習(xí)是一個更廣闊的空間，課外閱讀的數(shù)目很多，怎樣提高語文課外閱讀的能力，怎樣有效提高語文學(xué)習(xí)的效率這一點很重要。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了小學(xué)語文閱讀教學(xué)目標(biāo)：具有閱讀的能力，小學(xué)階段每個學(xué)生的閱讀量不少于150萬字，背誦優(yōu)秀詩文160篇以上。由此可見課外閱讀很重要，讓小學(xué)生多讀，多看，豐富精神世界，為語文的學(xué)習(xí)，甚至是終身學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。要讓學(xué)生在課外能廣泛地閱讀，提高學(xué)生們的課外閱讀能力，教師要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，推薦讀書篇目，并引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談一談如何培養(yǎng)小學(xué)生課外閱讀的能力。

一、 培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，使之樂讀

俗話說的好，興趣是最好的老師。首先要培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，有了興趣，才有動力，才會認(rèn)真對待，認(rèn)真完成。語文課堂上，老師繪聲繪色講解語文課文，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，讓學(xué)生樂于讀文章，逐步引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入課外閱讀，當(dāng)然這也需要家長的配合，閱讀是一個長期的過程，在這個漫長的過程中，教師、家長的作用不容小覷，正確引導(dǎo)、循循善誘。教師、家長把好的文章的內(nèi)容講給學(xué)生，讓學(xué)生自己在書中找到結(jié)尾，激發(fā)學(xué)生們的好奇心，來提高學(xué)生課外閱讀的興趣。

教室里布置讀書角，每人自己帶3-5本的讀書，學(xué)生多了，圖書也就多了，定期舉辦讀書活動，學(xué)生們交換讀書，然后寫出讀書心得，學(xué)生們還可以相互交流，表達(dá)自己的觀點，鼓勵學(xué)生互動，把自己帶的讀書推薦給其他同學(xué)，這樣就會把書的內(nèi)容，為什么值得讀等講給其他同學(xué)們聽，迫切希望其他同學(xué)們讀自己的書，然后一起交流心得，從而激發(fā)學(xué)生們的閱讀興趣，學(xué)生才能多讀書，讀好書。

二、 正確引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，使之會讀

學(xué)生對課外閱讀產(chǎn)生了興趣，但是沒有正確的閱讀方法，課外閱讀書目那么多，這樣學(xué)生們有可能把大把時間花在選擇圖書上，或者不分文章重難點，學(xué)生走馬觀花讀了一遍文章，當(dāng)時可能了解大概內(nèi)容，過不了幾天就會忘記，這樣讀書的效果甚微。讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)多讀書，有效讀書，做到事半功倍。那我們教師、家長就要正確加以引導(dǎo)，使之會讀。教師在課堂上教給學(xué)生正確的讀書方法，指導(dǎo)課外閱讀，比如多查，遇到不認(rèn)識的字詞，要及時查字典，理解字詞的意思，并記錄到筆記本上，豐富詞匯。多劃，把文章中認(rèn)為優(yōu)美的句子，哲理深刻的句子劃下來，今后可以多讀幾遍。多寫，摘錄文章中的好句子，記錄到本子上，豐富自己課外閱讀量。多思，看完文章后多思考，多體會，有時間可以寫出讀后感。比如學(xué)生讀了《稻草人》后，把文章中的字詞如懶怠等詞，查字典，記錄，豐富了詞匯，學(xué)生讀完稻草人可以講給別人聽，家長可以作為孩子最好的聽眾。家長引導(dǎo)孩子看到童話故事里積極的一面，比如稻草人富有同情心，這樣學(xué)生即讀了書，又有了忠實的聽眾，會對讀書產(chǎn)生極大的興趣，教師、家長加以引導(dǎo)，學(xué)生們就會掌握正確的讀書方法。

三、 推薦課外讀物，讓學(xué)生有選擇性的閱讀

市場經(jīng)濟(jì)下，課外讀物滿天飛，這就要求課外讀物要有選擇性的讀，任何人不可能把所有的讀物都讀完，教師們要幫助學(xué)生選擇讀物，推薦內(nèi)容積極向上，語言淺顯易懂，生動活潑的文章。教師們還有根據(jù)學(xué)生年齡，興趣、學(xué)習(xí)的需要等方面，向?qū)W生推薦好的讀物。比如課本里有《坐井觀天》，老師可以推薦相關(guān)的文章讓學(xué)生讀，如《揠苗助長》、《掩耳盜鈴》、《刻舟求劍》等，學(xué)生可根據(jù)老師的講解，課外再繼續(xù)閱讀，豐富了學(xué)生的成語詞匯，也多了解了寓言故事。

選擇讀物也要根據(jù)學(xué)生的年齡來，小學(xué)低年級的可以多讀童話、寓言故事等等，比如《中國古代寓言故事》、《中外神話傳說》、《十萬個為什么》、《安徒生童話選集》、《格林童話全集》等等，高年級可以多讀名人傳記、小說等等，比如《中外藝術(shù)家的故事》、《國際知識問答》、《上下五千年》、《馬燕日記：一個感動世界的現(xiàn)代童話》、《中華經(jīng)典誦讀本》等等。學(xué)生可根據(jù)老師的推薦書目課外閱讀，省去自己選擇讀書的時間，家長也可以放心讓孩子閱讀。

四、老師可根據(jù)推薦的書目，檢查學(xué)生閱讀效果

學(xué)生讀沒讀書，讀得效果怎樣，老師們可以檢查，一方面督促學(xué)生按時間完成閱讀，另一方更重要的檢查學(xué)生的讀書效果。學(xué)生課外閱讀效果，希望得到老師、家長的認(rèn)可、贊揚(yáng)。老師們或家長們多關(guān)注，多提問，學(xué)生們完成了提問，很有成就感，這樣就更喜歡讀，形成良性循環(huán)。老師們還可以多組織一些活動，如詩歌朗誦比賽，講故事比賽等等，讓學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

小學(xué)語文教學(xué)中，課外閱讀至關(guān)重要，老師們要加以指導(dǎo)讓學(xué)生們樂于讀書，會讀書，更重要的掌握讀書的方法，為語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，也為今后的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

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