與留學生談青年魯迅的讀書特點

韋霖裕

摘要：魯迅作為一代文化巨匠，他的追求代表著中國現代文化的方向，而我們要求留學生了解中國現代文化，就有必要使他們更多更深地了解魯迅。我們以青年魯迅的讀書特點為切入點，為留學生培養學習興趣、增強學習信心提供積極的導航作用。

關鍵詞：留學生；青年魯迅；讀書特點

中圖分類號：G455

魯迅在十八歲時，結束了在“三味書屋”的學習，開始到南京求學。他先入江南水師學堂，后進礦務鐵路學堂；四年后，又東赴日本留學。這一階段的魯迅，風華正茂，博聞強記，閱讀了大量的書籍。概括地說，他的讀書體現出以下三個特點。

青年魯迅讀書的第一個特點是雜，也就是自由選擇，博覽群書，內容廣泛。盡管當時南京學堂設置的課程有些比較別致、新鮮，但總體上還是陳舊和死板，滿足不了魯迅的求知欲望。于是，他在課外廣泛閱讀，廣泛涉獵。這一階段，他閱讀了大量的文史類書籍，如《閱微草堂筆記》、《容齋隨筆》、《六朝文絜》、《六朝事跡類編》等。特別是《經策統纂》一書附有的《四庫全書總目提要》使魯迅受益匪淺，幫助他了解并掌握了許多古書的內容概略。同時，他又閱讀了眾多的古典文學作品，有的竟到了爛熟的程度。例如，他讀《西廂記》，幾乎過目不忘；他讀《紅樓夢》，對其中的精彩章節甚至能出口成誦。此外，他還瀏覽了不少自然科學方面的書籍，諸如地理學、地質學、植物學、生理學、化學、物理學等方面的圖書。這些書引起了魯迅廣泛的興趣，他對這些書籍感到十分新鮮，在十九歲時就作了一篇題為《蒔花雜志》的文章，介紹了晚香玉這種花卉的生態習性和特征。青年魯迅的廣泛讀書，用他自己的話說，正是讀“雜類書”使他在年輕時就打下了豐厚的知識基礎。這些知識的獲得對他以后的成長和發展具有不可估量的作用。

青年魯迅讀書的第二個特點是專，也就是有意選擇，集中閱讀，深刻領會。青年魯迅具有強烈的救國救民的思想。他曾經認為，中國之所以落后，是由于科學技術的落后而造成的。于是，科學救國的思想促使他集中閱讀了大量的自然科學方面的書籍。當他明白了新的醫學對日本的維新運動具有很大的推動作用這一歷史事實時，就把自己的注意力引向了醫學，并立志學醫，希望成為于國于民有用的人。這一時期，他集中閱讀了大量的自然科學書籍，并把所學到的知識運用到實踐中去。他在閱讀中掌握了大量的地理、地質知識，便寫成了論文《中國地質略論》；他了解了居里夫人發現發射性元素鐳的經過以及鐳的性能及其在科學上的價值，便發表了論文《說鉬》。不僅如此，為了更集中地學習這方面的知識，他又學習外語去閱讀并翻譯西方介紹科學技術的作品以促進中國科學技術的發展，如翻譯《月界旅行》、《北極探險記》等。青年魯迅這樣集中、專注地讀書使他具有了豐富的專業知識。當他認為科學和醫學并不能拯救弱國子民愚昧麻木的靈魂，只有文學才能改變人們的精神狀態，從而走上棄醫從文的道路時，青年魯迅的讀書取向變得更為專一。他閱讀了大量的西方文學作品，特別是東歐弱小民族的文學作品，然后把它們翻譯出來，和二弟周作人合作編成了《域外小說集》；他通過讀書，了解了西方的文藝發展歷史、文藝在社會發展中的作用以及文藝與科學、實業、宗教等的關系便寫成了《科學史教篇》、《摩羅詩力說》等一系列重要論文。由此可見，正是青年魯迅集中而專一地用功讀書使他的知識更加精粹，對社會和人生的見解更加深刻，讀書所收到的效果也更加明顯。正如魯迅自己所說，他后來創作的作品集《吶喊》中的小說跟青年時代集中閱讀許多西方小說有著密切的關系。

青年魯迅讀書的第三個特點是：在閱讀中注重思考，在讀書中促進自己思想的發展。在這方面，魯迅讀《天演論》是一個極為典型的例子。《天演論》是介紹英國著名學者赫胥黎進化論思想的一本書，由我國著名學者嚴復將它譯成了中文。當魯迅買到這本書的時候，其優美流暢的文言敘述、壯闊有趣的生活畫面、新穎奇特的思想火花使他迫不及待地讀了下去：“赫胥黎獨處一室之中。在英倫之南，背山而面野，檻外諸境，歷歷如在幾下。乃懸想二千年前，當羅馬大將凱徹未到時，此間有何景物……”這在魯迅面前，出現了一個見所未見、聞所未聞的奇妙情景。他驚奇地感到：“哦！原來世界上竟還有一個赫胥黎坐在書房里那么想，而且想得那么新鮮。”于是，再一口氣讀下去，了解了達爾文的進化論，知道了古希臘的大哲學家蘇格拉底、柏拉圖……對《天演論》的思索使青年魯迅成為達爾文進化論的一個信奉者，直接促進了魯迅的思想發展。魯迅通過對《天演論》及有關進化論書籍的閱讀和思索，吸收了進化論中關于新陳代謝、發展變化的辯證思想，在政治上得出了否定舊制度、排斥舊事物，保衛一切新生事物的革命觀點，引申出“將來必勝于現在，青年必勝于老年”的結論，以此表明了反抗黑暗、促進新生的救國救民的愛國主義立場。青年魯迅正是在這一思想的指導下，寫出了大量的文章，表達了對舊社會進行改造的革命見解。

我們看到，青年魯迅讀“類雜書”、博覽群書使他獲得了豐富的知識，這是他接受新思想的堅實基礎；集中、專一地讀書使他的知識更加精粹、更為實用，在實踐中也更好地顯示了讀書的效果。而在讀書中所獲得的新知識，又進一步促進了他的思想發展，使他在探索人生、改造社會的道路上腳踏實地地向前邁進。

參考文獻：

魯迅.魯迅全集【M】.人民文學出版社.1981endprint