新形勢下學校體育課程體系內容研究

唐光耀

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-097-01

摘要 通過對現階段學校體育課程及教學改革的經驗分析，就現階段的學校體育課程教育目標進行進一步內容細化，在分析的過程中發現，新形勢下學校體育課程體系內容按照學校的教學思想，樹立“健康第一”“以生為本”的現代教育理念，最終以學生的身心健康為目的。

關鍵詞 新形勢 學校 體育課程體系 體系內容

社會的變革和轉型都是隨著教育中的課程內容改革進行變化的最終落實形式，課程體系的內容改進展現了社會的變革和需求，想要將學校的體育課程體育內容進行進一步的細化分析，就應該從現階段的學校體育課程內容問題入手，按照相關問題形式進行改變，適應素質教育的整體需求，培養身心健康全面發展的高素質人才，這種問題已經變成新形勢下學校體育課程體系內容剖析的熱點分支。

一、學校體育課程存在的問題與不足

在現階段課程的教學中，不能將深化體育課程改革的觀念以及方法進行進一步的落實與展現。針對學校體育課程存在的問題與不足來說，可以分成以下幾方面進行分析：

（一）學校體育課程內容大而復雜

在傳統教育的觀念下，學校對于體育課程都不是十分重視，正因為這樣的因素，導致學校體育課程內容大而且復雜，這種復雜的項目不能適應于現階段的學校學生，導致學生在學校上了很久的體育課程，還不知道該怎么鍛煉自己的身體，也對體育課程提不起興趣程度，更不用說針對體育課程有什么一技之長。

（二）學校體育課程教學手段的重心顛倒

在學校體育課程體系的模式構建中，學校的各項體育都是以運動技能測評為標準的，學生在學校學習的過程中也都是以這種手段對自身的體育能力進行評估，但這樣得教學模式與為促進學生進行體育鍛煉的目的相差甚遠，最終成績的地位被無形的提升，目的的重心在不斷下降，學生在對體育課程學習階段常常處在一種被動的學習模式下，體育知識的積累也是為了應付各種“期中、期末”的測試而鍛煉，完全違背了素質教育的教學意義。

二、體育課程教學體系內容的調整思想及理念

針對體育課程教學體系內容的調整思想及理念來說，可以分成以下幾方面進行分析：

（一）樹立“以生為本”的理念

在學校體育課程內容設計階段，首先應該樹立“以生為本”的理念，正確的人事教學之間的關系，讓學生能夠從被動的學習模式中解脫出來，投入到積極、寬松、和諧的鍛煉氛圍中，形成師生相互互動的教學模式，從而奠定學生自主學習的基礎。

（二）樹立終身體育鍛煉的觀念

在學校體育課程體系構建階段，還應該樹立對學生終身體育鍛煉的觀念，這種觀念的培養將影響學生的一生。終身體育鍛煉的概念就是由素質教育的內容改革提出的，這種觀念的完善將保證學生能夠在這種學校的氛圍下進行正確鍛煉的目標規劃。

三、學校體育課程體系內容分析

（一）運動教育

在學校的教育中，課程屬于知識的載體。體育課程將以身體練習為主要內容，那么這種身體練習所形成的運動技術也是與知識的一種類型。將體育運動的技術上升為知識的范疇，這種知識的內容可以解釋體育項目在學校體育課程中客觀存在的事實。運動技能的學習一直都是學校體育的關鍵組成部分，學生想要養成終身參加體育鍛煉的習慣，其前提就是自身能夠掌握適宜的體育鍛煉方法和手段。運動技能是現代人一種必備的生活前提，這種運動前提將是人們掌握生活技能、生產勞動技能的一種特殊訓練形式。

（二）體育理論教育

當前，很多學校都是將理論教學與實踐教學進行結合，但是，那些健身原理知識很難再運動實踐中進行表現，而且，這也課程講授也缺乏系統的知識內容。考慮到現階段健康教育學和體育課程內容，這兩者的知識構建可以合二為一，其知識內容也具有十分明顯概念的兼容性。當前，學校的教學計劃都將健康教育學列為公共必修的課程內容，但在實際的教學階段，這門課程的講授效果比較差，這種教學的改變十分不利于學生今后的身心健康發展。

鑒于此，在對體育理論教學階段，可以將體育課程理論內容也變成必修的課程，從實踐課程中專門分開一部分時間進行理論知識的講解，這樣的改進模式不僅僅可以使得體育課程理論教學更加系統化、科學化，還能夠對于學生的體育意識和終身體育能力培養有更為明顯的促進。

（三）實施《學生體質健康標準》

學校在實施《學生體質健康標準》的目的不能只是為了一個考試形式，不是為了數據進行測試的一項內容，實施這種標準應該是一個手段，目的就是為了促進學生積極參加體育鍛煉、養成體育鍛煉形式的一種習慣、以此來提升自我的身體素質。想要達到《學生體質健康標準》就應該將這項標準的內容規劃到體育課程的內容中，并對體育課程進行課程化的內容管理。

四、結語

新形勢下的學校體育課程體系內容應該按照社會的發展趨勢進行進一步的改進，以這種改進方式讓學生能夠在社會中有更為突出的體育能力展現。體育課程體系的內容細化應該由相關的體育教師在體育課程的實踐中進行進一步的完善，以此來保證這種體育內容更適應學生的發展形勢，也更方便讓學生養成終身健身的目的，從根本性的保障學生的身體健康。endprint