對西北少數(shù)民族地區(qū)中職體育的現(xiàn)狀研究

王仁佳

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）05-027-02

摘要 阿克蘇地區(qū)中職體育雙語教學(xué)存在著語言障礙、學(xué)校忽視、觀念落后、師資匱乏等重重困境，要讓這一地區(qū)的體育煥發(fā)出新的光彩，就必須在這種困境中找到出路。

關(guān)鍵詞 雙語教學(xué) 體育教育 困境 出路

新疆阿克蘇地區(qū)有阿克蘇地區(qū)高級(jí)技工學(xué)校、阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院、阿克蘇教育學(xué)院、阿克蘇中等職業(yè)學(xué)校、庫車縣中等職業(yè)學(xué)校等15所中等職業(yè)學(xué)校。這些中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校有在校學(xué)生約20000人，體育教師約48人。經(jīng)過筆者的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)新疆阿克蘇地區(qū)中職體育存在有一系列問題。如何讓西北少數(shù)民族地區(qū)的中職體育煥發(fā)青春與活動(dòng)，是我們是待解決的問題。

一、新疆少數(shù)民族地區(qū)中職體育雙語教學(xué)的困境

（一）語言障礙

據(jù)統(tǒng)計(jì)，阿克蘇地區(qū)中職類院校的專職體育教師中，雙語型教師的比例很低，約占5%。在中職類院校承擔(dān)體育教學(xué)任務(wù)的教師中，漢族老師懂得的少數(shù)民族語言很少，只會(huì)使用很少的幾句，而占絕對數(shù)量（約80%）的民族學(xué)生來說，一個(gè)不會(huì)少數(shù)民族語言的漢族老師所講的體育知識(shí)根本不能從精髓上掌握。從而導(dǎo)致體育教學(xué)的效果不理想。與此同時(shí)，對于在中職類院校任職的約3%民族體育教師來說，上課時(shí)基本使用的都是母語，很少使用漢語，這同樣也嚴(yán)重影響到漢族學(xué)生的體育教學(xué)質(zhì)量。

（二）學(xué)校對體育教育不重視

目前，阿克蘇地區(qū)中職類院校，每周設(shè)置了兩個(gè)課時(shí)的體育教育課程教學(xué)，并且往往是連堂課，加上早操和課間操，總共三個(gè)課時(shí)。這對處于青春期的青少年來說，體育鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足。更為嚴(yán)重的是，就連這僅有的三個(gè)課時(shí)，也不能完整的發(fā)揮它的作用。一些中職學(xué)校相對體育教學(xué)而言，則更多的是偏向于專業(yè)技能培訓(xùn)，育課被占，已經(jīng)成為了一種普遍的現(xiàn)象。早操和課間操更多的變成了一種形式，由于學(xué)生自我的自覺性不強(qiáng)和缺少教師等有利的監(jiān)督機(jī)制，不參加或很少參加兩操的中職生人數(shù)較多，有的即使來了也只是做做樣子，高質(zhì)量、高效率的兩操極為罕見。

究其原因，這與中職類院校把體育教學(xué)放在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外的休息課，對國家的相關(guān)規(guī)定的要求，也只是撰寫相應(yīng)的教學(xué)大綱草草了事，并未落到實(shí)處。現(xiàn)今的體育教學(xué)重點(diǎn)旨在提高學(xué)生的體育知識(shí)、體育技能和培養(yǎng)學(xué)生積極向上的體育價(jià)值觀，每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。而很多中職類院校只停留在口頭上，沒落實(shí)到行動(dòng)上。

（三）教學(xué)觀念落后，忽視了當(dāng)今中職類學(xué)生在體育方面的實(shí)際需求

在當(dāng)今的中職類院校的體育課堂教學(xué)的內(nèi)容任延續(xù)著90年代跑步、足球、籃球、排球、跳遠(yuǎn)、鉛球、跳繩等的傳統(tǒng)項(xiàng)目。而現(xiàn)在的中職生，由于成長環(huán)境的不同，對這些體育項(xiàng)目的興致不是很高，學(xué)生喜愛的游泳、瑜伽、輪滑、健美操、電子競技項(xiàng)目等等體育項(xiàng)目沒有或很少出現(xiàn)在各中職類院校體育課的教學(xué)大綱里。教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生不感興趣，積極性嚴(yán)重下降，體育教學(xué)自然達(dá)不到應(yīng)有的效果。

（四）師資匱乏

這里的師資匱乏，不是指的體育教育的專業(yè)教師人數(shù)不夠，而是指的專業(yè)針對性強(qiáng)的體育教師，尤其是學(xué)生感興趣的新型體育專業(yè)的專業(yè)教師。試問現(xiàn)在任職的體育教師中，有多少教師會(huì)練瑜伽、會(huì)滑輪滑。沒有新興體育的專業(yè)教師，這些學(xué)生喜愛的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目課程怎么能開呢？

（五）學(xué)校在設(shè)置體育這門公共課開課方式不合理

一千個(gè)人有一千種想法，用同一個(gè)項(xiàng)目讓所有學(xué)生都學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生不愿意在體育課時(shí)主動(dòng)的動(dòng)起來，很多時(shí)候都是在老師的催促下，不走心動(dòng)兩下，在練習(xí)也偷懶。在這種課堂中是教不出熱愛體育的學(xué)生，更不可能出現(xiàn)我們各個(gè)體育項(xiàng)目中的佼佼者。

二、改進(jìn)阿克蘇地區(qū)中職體育教育的幾點(diǎn)建議

（一）提高學(xué)校教師雙語教學(xué)的能力

對于45周歲以上的民族和漢族教師，可以為他們整理體育課日常所用的民、漢口語，讓他們通過練習(xí)基本掌握；對于45歲以下的教師，要求他們必須學(xué)習(xí)民語言或漢語言，民族教師要求他們必須取得MHK三級(jí)甲等以上證書，漢族教師則必須通過新疆維吾爾語相應(yīng)的等級(jí)考試；在招聘新的體育教育專業(yè)教師時(shí)，將雙語教學(xué)能力作為重要的篩選條件之一。

（二）突出體育教育在中職學(xué)校教學(xué)中的重要性

鑒于體育教育為其他教育的根本，學(xué)校要從課程設(shè)置和課余活動(dòng)出發(fā)，增強(qiáng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，增加學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)間。在正常課程兩課時(shí)以外的時(shí)間，讓學(xué)生自發(fā)組織自己喜愛的體育活動(dòng)社團(tuán)，針對不同的社團(tuán)，派出相應(yīng)的教師進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。學(xué)校要多舉行一些與體育相關(guān)的活動(dòng)，并積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參加。那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以有學(xué)校牽頭參加地區(qū)，甚至是自治區(qū)的相關(guān)賽事。對于取得優(yōu)異成績的學(xué)生予以鼓勵(lì)，并以一定的形式在學(xué)校內(nèi)宣傳，讓其他學(xué)生感受到體育活動(dòng)的激情與魅力。

（三）正視學(xué)生的需求，增設(shè)一些符合學(xué)校實(shí)際情況的新體育課程

為了改變“三大球”為主的傳統(tǒng)教育內(nèi)容，我們可以增設(shè)一些學(xué)生喜愛的新活動(dòng)，像健美操、瑜伽、羽毛球、乒乓球、輪滑、攀巖等等。對于學(xué)校資金充足的情況下，還可以修建游泳池、籃球館、羽毛球館等等體育硬件設(shè)施，為學(xué)生提供更多的活動(dòng)場所。

（四）強(qiáng)化師資力量，尤其是對學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目要加以學(xué)習(xí)

學(xué)校應(yīng)該加大對體育教育的人力資源的投入，提高對體育教師的整體素質(zhì)。對于那些知識(shí)和技能過時(shí)的教師，可以鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)一些適合自己學(xué)生又比較喜歡的體育項(xiàng)目。對于未來即將加入體育教育教師隊(duì)伍的教師，必須要求至少有一項(xiàng)比較突出的體育項(xiàng)目，最好是學(xué)生喜歡的新興體育項(xiàng)目。制定合理的體育教師評審制度，優(yōu)化體育教師的待遇，促使中職學(xué)校體育教師不斷學(xué)習(xí)新體育項(xiàng)目的興趣，從而使他們適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，成為學(xué)校需要的師資力量。

（五）學(xué)生自主選擇體育課的項(xiàng)目

讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好，在學(xué)校體育項(xiàng)目課程的基礎(chǔ)上，選出自己相對喜歡的體育項(xiàng)目。學(xué)校也要分班級(jí)或年級(jí)進(jìn)行體育課程設(shè)置，對不同的體育項(xiàng)目課程，讓專業(yè)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、結(jié)語

陶行知曾說過這樣一句話：“凡德道以修己為本，而修己之道，又以體育為本。”健康的身體，是每一個(gè)人學(xué)習(xí)、生活和工作最重要的條件。梁啟超在《少年中國說》提到：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”中國未來是否強(qiáng)大與我們的青少年有很大的關(guān)系，但對于他們來說，不僅僅需要知識(shí)，更需要有一副強(qiáng)健的體魄。未來社會(huì)發(fā)展更多地關(guān)注人的自身發(fā)展，體現(xiàn)“以人為本”的人文關(guān)懷，身心健康是人們的需要，未來社會(huì)競爭日趨激烈，在工作中需要人們付出更多的腦力和體力。

體育教育是中等職業(yè)教育的重要組成部分。目前阿克蘇地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校的體育教學(xué)面臨著一些困境，通過改進(jìn)課程設(shè)置，改變態(tài)度，更新教學(xué)思想和師資力量等方式，能讓我們逐漸的走出現(xiàn)在所處的困境，讓我們的中職生擁有強(qiáng)健的體魄，成為優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人。endprint