社會主義核心價值觀引領下的衛生高職院校文化建設現狀的調查分析

董欣玲　苗冠軍　楊桂清

【摘要】衛生高職等職業教育在高等醫學教育結構中具有非常重要和關鍵的地位，其主要是行使著為祖國教育培養優秀的醫學類專業技術人才，本文主要對當前我國一些衛生高職院校文化建設進行相關的調查和分析，通過具體的實踐和調查，對當前形勢下，社會主義核心價值觀引領下的衛生高職院校文化環境建設的現狀進行充分的研究和探討。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀 ； 衛生高職院校 ； 文化建設現狀

【課題項目】本文為2015年度廊坊市哲學社會科學研究指令課題，課題名稱：社會主義核心價值觀引領下的衛生高職院校文化建設策略研究，編號2015036。項目組成員：董欣玲，苗冠軍，楊桂清，張淑紅，王冬杰。

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）7-0013-01

1.引言

黨的十八大報告中就具體對于社會主義核心價值有了全新的要求和標準，進行了全面的規劃和總體的安排。對于衛生高職院校來說，就應該不斷的深入學習社會主義核心價值體系學習教育，通過社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會共識[1]。

2.研究的目的、意義

（1）重要前提

通過社會主義核心價值觀，將其作為指導，不斷的加深衛生高職校園的文化建設，這是構建良好的學校校風的關鍵。衛生高職院校的校園文化在建設中，社會主義核心價值觀在學校無處不在，它積極推動著社會主義核心價值觀進校園課堂、宿舍等，營造出良好的校園文化氣息[1]。

（2）重要途徑

以社會主義核心價值觀引領高職校園文化建設是培養高品質人才的路徑。以社會主義核心價值觀引領校園文化建設，對培養衛生高職院校的學生的自主自立、奉獻他人的精神有很大幫助，為社會輸送更多心態更積極、任勞任怨的人才。

（3）重要需求

以社會主義核心價值觀引領衛生高職院校的校園文化建設提升國家文化整體實力的需要。所化說“少年強則國強”，在學校培養好了學生的價值觀、道德觀有利于高校學生自覺形成實踐社會主義核心價值觀的信念。假以時日為提升國家形象做出自己的貢獻。

隨著近幾年我國的快速轉型和發展，這讓社會主義先進文化建設接受到了巨大的挑戰。目前目前，中國教育改革正遭遇重重的矛盾難以全部消化，這些因素對衛生高職院校的校園文化建設將產生非常大的阻力。因此，有必要去研究社會主義核心價值觀引領我國衛生高職院校校園文化建設是社會主義先進文化建設的重中之重[2]。

3.國內外研究現狀

（1）精神文化發展緩慢

伴隨的改革開放的步伐在不斷前進，物質和經濟在飛速的發展，然而，人們的精神文化卻還在滯后，沒有跟上經濟建設的步伐。經濟發展帶來了很多外面的東西，除了物質上的還有文化上的和精神上的。從上個世紀九十年代開始，我國的文化結構開始變得越來越具有多元化，人的精神遭受到了空前的洗禮，造成人們精神世界的矛盾與迷茫。而年輕人是最容易受到這種多元化思潮的沖擊的一代人，他們接受能力強，模仿能力強。這些學生將這些思想和文化帶進了校園，給校園文化建設帶來了巨大的挑戰。那么，就這樣問題來隨之而來。一方面，學生開始變得唯物了，不再對精神那么注重。而這樣的話容易讓高校學生改變自己的價值觀、人生觀。對于個別衛生院校來講，醫德似乎不太被提起，而過分的追求利益。還有各種輔導班隨之涌現在各個街頭。校內各種低層次的歌唱比賽層出不窮。學生不在仰慕學習成績好的，而是開始去崇拜一些不學無術但人長的好流行歌唱的好的學生，學習的榜樣發生了變化。

（2）校園文化發展滯后

本是學校自身發展、隨著時間的積累而形成的。從一定角度會影響一所高校對未來發展的計劃，是社會對學校的一種認知定位，就如清華和北大的校訓一樣，伴隨著清華和北大的每一位學生走入社會，成為學生一生的烙印。然而，現在的部分高職院校在這方面太過于走形式化了。來人檢查了就趕緊把橫幅往外一掛，等檢查的走了，馬上收拾收拾丟一邊去了。

（3）科技的不斷發展

人類來到了互聯網時代，網絡成為了人們獲取知識、信息和交流的方式。高校本應充分利用網絡來推動學校文化建設的，可卻網絡的開放性讓網絡世界不是那么純靜，某些人或單位利用網絡傳播快速的特點中傷一些高校，而有的事情卻很澄清的，使得一些高校深陷網絡負面消息中無法自拔。而如今人們獲取信息主要來自網絡，這給一些高校的發展帶來毀毀滅性的打擊。此外，還有一些西方敵對勢力以及宗教極端分子，通過網絡像高校的學生傳播一些反人類、反和平的極端言論，這對我國高校校園文化的建設形成了挑戰。

現如今我國真遭受多元文化的巨大沖擊，這是入世貿組織帶來的必要附屬物。面對現在國家社會思想觀念空前的活躍，如何才能以社會主義核心價值觀去引領高校校園文化環境的建設是一項非常重要的事情，當然這其中肯定包括衛生高職院校。那么如何才能利用社會主義核心價值觀引領校園文化建設，才能凸顯高校校園文化的精神的凝聚力，還有校園文化建設的思想引導力。

（4）以社會主義核心價值觀為教育重點

這其實就是凸顯出再突出校園文化的價值主導地位。學校在主抓學生文化課成績的同時不妨也抓一抓學生道德的品質，特別是衛生高職院校更應如此。隨著這幾年醫患關系的緊張化，醫生和患者的矛盾在不斷被激化。醫生這個職業的道德受到了老百姓的嚴重質疑。所以衛生高職院校不光只是要看重醫技還得要看重醫德的教育。比如，教師可以安排學生分成若干組別，各自扮演不同職業的患者到醫院就醫的情景模式，然后講解醫德在整個醫療過程中的重要性。

（5）建立校園文化環境

很多學校一般都會把從這個學校出去之后到了社會功成名就的名人雕塑成像矗立在校園內，他們往往是某個行業或學科的領軍人物，傳遞的是正能量，這就是很好的一社會主義核心價值觀引領高校校園環境建設的例子。衛生高職院校也是，中國歷史上有那么多名醫，選取一個和自己學校辦學理念相契合的名醫，也把他雕塑成像矗立在校園內，讓衛生高校的學生每天都可以與這些歷史名醫進行神交，從他們身上感受醫學的偉大[3]。 4.結語

本文通過對全國多所衛生高職院校的調查分析，把社會主義核心價值觀引領校園文化建設擺在調查與思考的坐標上進行研究與探討。

參考文獻

[1]郭建榮，盧文樂.社會主義核心價值體系引領下的高職學生醫德醫風教育[J].教育與職業，2012，（13）：156-157.

[2]趙亞娟.社會主義核心價值觀引領下的高職院校校園文化建設[J].2013，（2）：167-168.

[3]梅紀萍.以社會主義核心價值觀引領職業院校文化建設的思考[J].2011，（36）：443-446.endprint