提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率之我見

盧剛

摘 要： 要提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，方法多種多樣，文章提出：明確教學(xué)目標；抓知識的形成；抓課堂練習，精講精練；善于運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，等等。

關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 教學(xué)效率 教學(xué)方法

如何盡可能地提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習效率，是一個重要課題。所謂“仁者見仁，智者見智”，每一個授課教師都有自己的見解，依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點，在有限的課堂時間內(nèi)，不但要高質(zhì)量高效率地完成教學(xué)任務(wù)，還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和愛好，更要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習和創(chuàng)新能力，現(xiàn)我結(jié)合從事高中數(shù)學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗，談?wù)勗谕茝V素質(zhì)教育的形勢下提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的看法。

一、明確教學(xué)目標

教學(xué)目標是教學(xué)大綱的具體化，是教材所包含的知識因素和能力訓(xùn)練的具體要求，是評估教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。教學(xué)目標決定著教學(xué)活動的方向，決定著教學(xué)內(nèi)容、方法、途徑的選擇。教學(xué)目標分為三大領(lǐng)域，即認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此，在備課時要圍繞這些目標選擇適當?shù)慕虒W(xué)策略、方法和媒體，進行必要的內(nèi)容重組。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過師生共同努力，使學(xué)生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預(yù)定的目標，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

如《復(fù)數(shù)的引入》是復(fù)數(shù)這一章的第一課，在備課時應(yīng)注意，通過這一課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會利用辯證唯物主義的觀點解釋復(fù)數(shù)的形成和發(fā)展，體會到矛盾是事物發(fā)展的動力，矛盾的解決推動著事物的發(fā)展。引申到現(xiàn)實生活中，就是當我們遇到矛盾時，要勇于面對矛盾，有解決矛盾的決心和信心，促進矛盾的轉(zhuǎn)化和解決，從而提高自己分析問題和解決問題的能力。

二、抓知識的形成

概念、定義、公式、定理等都是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，這些知識的形成過程容易被忽視，事實上這些知識的形成過程正是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過程。一個定理公式的證明往往是新知識的發(fā)現(xiàn)過程，在掌握知識的過程中，就培養(yǎng)了數(shù)學(xué)能力，因此要改變重結(jié)論輕過程的教學(xué)方法，要把知識形成過程看做是數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)過程。

如第八章的《橢圓》第一課時，其教學(xué)的重點是掌握橢圓的定義和標準方程，難點是橢圓方程的化簡。教師可從太陽、地球、人造地球衛(wèi)星的運行軌道，談到生活中汽車油罐橫截面的輪廓線等，讓學(xué)生對橢圓有一個直觀的了解。為了強調(diào)橢圓的定義，教師事先準備好一根細線和兩個釘子，在給出橢圓在數(shù)學(xué)上的嚴格定義之前，教師先在黑板上取兩個定點（兩定點之間的距離小于細線的長度），然后讓兩名學(xué)生按教師的要求在黑板上畫一個橢圓。畫好后，教師再在黑板上取兩個定點（兩定點之間的距離大于或等于細線的長度），然后請剛才兩名學(xué)生按同樣的要求作圖。學(xué)生通過觀察三次作圖的過程，總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生自己得出橢圓的嚴格定義。這樣，學(xué)生對這一定義就會有深刻的理解，為以后學(xué)習橢圓的幾何性質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。

三、抓課堂練習，精講精練

根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容的要求，教師要精選例題，按照例題的難度、結(jié)構(gòu)特征、思維方法等從各個角度進行全面剖析，不片面追求例題的數(shù)量，而要重視質(zhì)量。解答過程視具體情況可以由教師完整寫出，也可部分寫出，或者請學(xué)生寫出，關(guān)鍵是讓學(xué)生也參與進來，充分調(diào)動學(xué)生思考問題和解決問題的積極性，鍛煉其思維的靈活性和應(yīng)變性。對于練習題，教師要反復(fù)推敲選擇，使其具有代表性和針對性，以一當十，以少勝多，把精講和精練有機結(jié)合起來，這樣才能節(jié)約時間，大幅提高課堂教學(xué)效率。教師還要騰出時間讓學(xué)生反思小結(jié)，進一步鞏固本堂課的教學(xué)內(nèi)容。例如：為引入新課，選編知識銜接題；為鞏固概念，選編基礎(chǔ)變式題；為糾正差錯，選編判斷題、選擇題；為拓寬思路，選編多變、多解題，等等，從而充分有效地利用課堂教學(xué)時間。

四、善于運用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，對教師來說，掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要。現(xiàn)代化教學(xué)手段有其顯著特點：一是能有效地增大每一堂課的容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性；四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進行回顧和小結(jié)。在課堂教學(xué)中，對于板演量大的內(nèi)容。如立體幾何中的一些幾何圖形，一些簡單但數(shù)量較多的小問答題和文字量較多的應(yīng)用題，復(fù)習課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié)、選擇題的訓(xùn)練等都可以借助于投影儀完成。可能的話，教師可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形，棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦演示。這樣能使學(xué)生視、聽、觸覺并用，吸收率高，獲得的知識靈活、扎實，從而提高課堂教學(xué)效率。

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習效率，提高教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該多思考，多準備，充分做到備教材、備學(xué)生、備教法，提高自身的教學(xué)機智，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，同時，在教學(xué)中還要掌握有效的教學(xué)策略，使學(xué)生充分認識到數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義，轉(zhuǎn)變學(xué)生認為數(shù)學(xué)枯燥無味的觀念，激活學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，以達到最佳教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。