堅持立德樹人思想引領，做一名有情懷的班主任

摘 要：立德樹人是我黨在第十八屆人大會上提出的，要將立德樹人作為我國教育的根本任務，是辦好學校的立身立言之本，要堅持把立德樹人放在學校教育的中心環節來抓。班主任工作是繁復的，要成為一名有情懷的班主任才能保證把工作完成扎實，以良好的師德，來感召和熏陶學生，從而在立德樹人的思想引領下提高學生的德育素質。

關鍵詞：立德樹人；情懷；師德

習近平總書記在十八大上的有關我國教育事業的展望及學生思想政治工作的重要講話中，強調了我國教育的根本任務是立德樹人，要把立德樹人作為學校教育的中心任務來抓，思政課程課程要能貫穿教學的全階段全過程，實現全方位育人的新局面。堅持立德樹人提高學生的政治素養的價值取向，以加強教師隊伍建設，提升學校辦學綜合水平。

班主任應該發揮“立德樹人”的先鋒作用，不斷提高自身的德育修養，做到班主任工作有針對性，努力引導學生樹立正確人生觀、價值觀，成為對社會有用對家庭負責的社會人。

1 做一名有情懷、有愛心班主任

要做一名有情懷的班主任，讓情懷成為一種習慣。教師的基本工作就是“教書育人”，然而大部分老師做的只是教書，很少達到育人的效果。愛因斯坦說 “當在學校所學的一切全都忘記之后，剩下的才是教育”來闡釋老師尤其是班主任老師工作的內涵和價值。

班主任的工作主要是圍繞思想政治教育、日常事務工作、綜合素質培養三個方面對學生產生影響，“以心經營”與學生的情感，在工作中‘盡心是作為一個班主任工作的良心活兒，班主任可以做的事情可以有很多，不做也可以為零。愛心是前提--多渠道、多維度做好思想政治教育；細心是基礎——多方面、多層次開展日常管理工作；盡心是關鍵--多舉措、多思路推進綜合素質培養。

班主任是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。班主任工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循的。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發生的惡性事件。據此，名合格的班主任，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，即“三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，還要有愛心。

作為新時期的班主任，一定要始終保持“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”的理念，以生為本，做學生的知心朋友，特別是開展各項思政工作，一定要善于發現每位學生的特長、優勢，讓學生獲得成就感，對生活充滿希望。在各項育人活動開展過程中，心靈無障礙的溝通是教育成功的基礎，而細節往往是滲透人心靈的最有力的武器：一個誠摯的微笑、一句關切的問候、一個贊許的眼神往往是打開心靈的法寶。

2 做一名勤學習、善創新的班主任

新形勢下，學校教育對象是在思想、行為、心理等方面都呈現出了獨特之處的“95后”，作為一名班主任，必須緊跟時代步伐，加強學習，把握時代發展脈搏，準確了解思想狀況，采取切實可行的措施，善于發現新事物，善于創新新的工作方式、方法，有針對性的做好學生發展中的引導工作，處理好教育和管理的辯證關系。

“要端給學生一碗水，班主任首先具備一桶水”，“傳道、授業、解惑”是教師的天職，意識是行動的先導，班主任內心若沒有強烈的學習意識和欲望，就無法抵達“一桶水”的量，因此，一定要具備鐵杵磨針、水滴石穿的學習韌勁，養成終身學習的習慣。作為一名班主任，不但要在“教育中縱深化、管理精細化、服務全面化”上下功夫，還要深入學習心理學、教育學、大學生職業生涯規劃、大學生就業指導、大學生創業教育、大學生思想政治教育等多項知識，要系統性的學習、將大學生思想政治工作中的經驗進行歸納和總結，向老班主任請教，集同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力。充分調動自己工作熱情，積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的班主任形象；充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率。建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友，注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中去開展工作。

3 做一名重思政、重育人的班主任

加強大學生思想政治教育，是學校育人工作的中心環節大學生的思想政治素質在綜合素質中居于重要地位，在教育活動中，要把對它的培養放在首位。新的形勢--我國社會主義市場經濟逐步完善，伴隨著世界經濟一體化、信息化浪潮同步進行，帶來社會轉型中的各種社會問題幾乎同時呈現出來，帶來了前所未有的文明沖突和文化碰撞，歷史與現實，傳統與現代，使大學生面臨空前的困惑與迷惘，這就可能帶來大學生政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲。越是在這樣的情況之下，思想政治教育就越應該加強。因此，如何通過加強思想政治教育，切實解決學生的實際問題、滿足學生的實際需求，從而培養出一代又一代符合時代要求的社會主義事業的建設者和接班人，是班主任面臨的主要工作任務。

學生工作要堅持“育人為本、德育為先”，班主任并不是學生的全職保姆，要通過工作機制的形成和科學的組織工作逐漸的把班主任從繁重的事務性工作中解放出來，主要精力用來做學生的思想工作，而思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性，與學生的交流要能深入學生的內心，讓學生接受的教育在畢業后仍能受益。其次，完善班主任隊伍機制建設，搭建教輔工作的政策平臺。國家教育部對班主任這支隊伍越來越重視，班主任工作將逐步走向專業化、系統化、科學化、高層次化。使班主任自覺并有組織的對自己的職業進行規劃，把這份工作當成一份事業來做。通過平臺的搭建讓班主任這份工作有更大的發展空間。我們要樹立這樣的認識，要想培養出優秀的接班人，在學生身邊的班主任首先要優秀，思想和知識要跟得上時代的步伐。班主任要不斷地用科學發展觀武裝自己的頭腦。加強自己的綜合修養，培養自己的工作能力，勤奮工作認認真真的做人，堅持做一名有情懷的班主任，才能培養出有良好道德素養的優秀學生。

參考文獻

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作者簡介：關五星（1963-），男，講師，本科，研究方向為思想政治。endprint