讓德育之花開(kāi)滿高中體育課堂

嚴(yán)建斌

德育是學(xué)校教育的重要組成部分，是通過(guò)多種途徑共同完成的，其中學(xué)科教育中滲透德育是其實(shí)施的途徑之一。德育大綱提及：寓德育于各科教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程之中，是每一個(gè)教師的職責(zé)。

一、樹(shù)立教師形象，發(fā)揮模范作用

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育中，教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表達(dá)者。教學(xué)過(guò)程既是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、了解教師的過(guò)程。教師的思想品德、舉止言行，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，產(chǎn)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)，而評(píng)價(jià)的高低對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生積極或消極作用。所以，教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，要嚴(yán)于律己，為人師表，要以良好的師德，精湛的教藝去教育啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的信賴和尊敬，在學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象與威望。這樣，學(xué)生在向心力的作用下，才能收到最佳的教育效果。否則，教師的形象差、威信低，學(xué)生會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生逆反心理，教師的教育教學(xué)工作就難以開(kāi)展。

二、結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育教育

高中體育教學(xué)的每項(xiàng)內(nèi)容都有其鮮明獨(dú)特的教育性，教師要善于挖掘其深刻的內(nèi)涵，結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢進(jìn)行教育。如進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)注意力集中，嚴(yán)肅認(rèn)真，步調(diào)一致的教育；通過(guò)各類(lèi)集體項(xiàng)目比賽，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相配合的集體主義精神；田徑項(xiàng)目注重鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的精神。因此，體育教師在教學(xué)中，

1. 在耐久跑教學(xué)中滲透堅(jiān)強(qiáng)的毅力、勇于拼搏的精神。在耐久跑教學(xué)時(shí)，我采用這樣的教學(xué)手段：首先讓學(xué)生講述奧運(yùn)健兒在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為祖國(guó)榮譽(yù)頑強(qiáng)拼搏的事跡。接著按學(xué)生的體能分組，每組推薦一個(gè)體能較好的學(xué)生作為隊(duì)長(zhǎng)，取一個(gè)學(xué)生既了解又崇拜的體育明星的名字，在他的帶領(lǐng)下按照不同的方式練習(xí)。此時(shí)各組學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)，自覺(jué)、主動(dòng)、積極的練習(xí)起來(lái)，其堅(jiān)強(qiáng)的毅力、勇于拼搏的精神在不知不覺(jué)中得到培養(yǎng)。

2. 在跳躍、障礙跑或支撐跳躍等項(xiàng)目的教學(xué)中滲透勇敢果斷、不怕困難、不怕失敗的精神。在實(shí)踐中實(shí)例很多，例如，在支撐跳躍教學(xué)中，從一些同學(xué)的身體素質(zhì)、技術(shù)來(lái)看完成動(dòng)作是沒(méi)有問(wèn)題的，而他們就是不敢過(guò)器械。在跳高練習(xí)中，過(guò)較低桿時(shí)技術(shù)動(dòng)作很好，但橫桿一升高動(dòng)作就變形了……這是因?yàn)榫褚蛩仄鹆俗饔谩Ｋ晕覀兺ㄟ^(guò)這些項(xiàng)目的教學(xué)要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)及勇敢果斷的意志品質(zhì)。

3. 在游戲教學(xué)中滲透團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。游戲教學(xué)是在一定的組織形勢(shì)下進(jìn)行，游戲教學(xué)幾乎都是集體活動(dòng)，這就為培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神創(chuàng)造了先決條件。體育游戲要求有組織、有紀(jì)律、密切合作、互相幫助，共同完成某一活動(dòng)。學(xué)生在游戲中嘗到了成功的喜悅，深深體會(huì)到團(tuán)結(jié)合作的力量，一種集體主義精神就這樣自然形成了。對(duì)于學(xué)生在體育教學(xué)中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人主義、小團(tuán)體行為根據(jù)具體情況進(jìn)行正確引導(dǎo)，從而有計(jì)劃、有目的、有步驟地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神。

三、從教學(xué)評(píng)價(jià)中滲透德育思想

“贊美有如孩子的營(yíng)養(yǎng)劑。”一句由衷的贊美，便可使喪失信心，挫敗的兒童懸崖勒馬，表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子更加積極上進(jìn)。在體育實(shí)踐課教學(xué)中教師應(yīng)善于觀察，根據(jù)學(xué)生的思想道德表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行誘導(dǎo)，并以正面激勵(lì)為主。首先教師要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，其次，要用辯證的觀點(diǎn)看待學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”，據(jù)此進(jìn)行誘導(dǎo)鼓勵(lì)。如，耐久跑練習(xí)中由于學(xué)生耐力差距較大，可能后面的同學(xué)會(huì)被套圈，甚至有些會(huì)中途放棄不能堅(jiān)持到底。教師對(duì)那些耐力較差但仍盡力堅(jiān)持的同學(xué)，應(yīng)及時(shí)予以肯定和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們有了這種戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。這種恰如其分的評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，不僅能激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，相信對(duì)他們一生更是受益匪淺。

總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是長(zhǎng)期的、反復(fù)的、無(wú)止境的，我們可以通過(guò)各種渠道，各種途徑進(jìn)行滲透，使學(xué)生在長(zhǎng)期的生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)以及各項(xiàng)活動(dòng)中形成良好的思想品質(zhì)。高中體育教學(xué)，應(yīng)以"育人"的目標(biāo)出發(fā)，堅(jiān)持站在"育人"的角度備課，將"思想品德"的內(nèi)容寓于整個(gè)體育教學(xué)之中，提高學(xué)生自體心理的素質(zhì)，養(yǎng)成自覺(jué)參加體育鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)獨(dú)立的從事科學(xué)體育鍛煉的能力，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。endprint