高中學生干部管理之我見

余書范

從我擔任班上宣傳委員工作以來，我就充分認識到：學生干部是連接老師和同學之間的橋梁和紐帶，他們是學生當中的佼佼者、領頭羊，因此，培養好學生干部對于一個班級的管理起著至關重要的作用。因此，我有一種強烈的感覺：培養一支強有力的、過硬的學生干部隊伍，以之來協助老師更好地開展學生管理工作是多么的重要。

一、正確認識自己

作為一名學生干部，首先要認清自己的身份是一名學生，學生的天職就是學習，所以必須努力學習，盡可能地掌握所學知識，在學習上贏得自己的聲譽；其次，既然是干部，就應該履行干部的職責和使命，認真工作，樂于奉獻，不斷提高自己的綜合素質和業務水平，在工作的過程中學會做事，學會做人，協助老師，服務同學，為學校的穩定、發展做出自己應有的貢獻。

二、學生會干部設置情況

學生干部通過自己的工作，緊密聯系學校和學生群體，有力地促進了師生的溝通和交流，減輕了老師們的工作壓力。我校學生干部隊伍主要包括學生會干部和團委干部等，是學校領導聯系學生的橋梁和紐帶。他們在校園文化建設、社團活動的開展、學風、校風建設中，在學生自我教育、自我管理、自我服務等方面起著不可替代的作用。根據學校管理的需要，目前我校的學生會干部隊伍設置包括七個大的部門：男生部、女生部 、護校部、學習部、體育部 、生活部和衛生部。他們的管理工作涉及到學校的寢室管理、校園安全、校園環境、早晚自習、兩操、文體活動及后勤保障等各個領域，構成了學校一道亮麗的風景。

三、提高學生干部的工作積極性

我們學校的學生，其生源背景比較復雜。尤其是學生干部，有來自于農村貧苦家庭的，有來自于大城市。因此，要想辦法提高學生干部的工作積極性。要提高就必須了解學生干部，他的性格，他的工作能力，他的長處等，讓其很好地發揮主觀能動性，充分調動其積極性，達到事半功倍的效果。掌握不同學生干部的性格特征和做事特點，有針對性地給與指導和激勵，就能恰到好處地激發出各類學生干部的主觀能動性。具體來說我采用了以下幾種方式：

1. 加強學習和交流。每周一下午第七節課后是我們學生干部固定的會議時間段，在這個會上，我們除了傳達學校的一些精神指示，或工作安排之外，更多的是我們進行一種業務交流。在會上我們干部同學可以暢所欲言，可以是工作總結，表揚自己部門做得好的同學；可以是指出別的部門有待改進的地方；可以是介紹自己工作時具體操作的方式方法；甚至還有一些決定我們可以討論是否通過……通過這樣一種學習交流的方式，干部與干部之間，部門與部門之間增進了友誼，促進了交流。

2. 加強干部隊伍的團結性。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”這個道理我相信大家都懂。一個企業的管理，一個班級的管理，干部隊伍的管理都需要團結。團結，一切困難都可以迎刃而解；團結，任何敵人都可以戰勝；一個集體如果不團結就是一盤散沙，任何事情都干不好。在我們職業學校，學生干部的特殊性，以及這個時代的特點（大部分學生都是獨生子女，父母溺愛，自我意識濃厚）都要求加強學生干部群體團結性的教育，特別是我們學生會干部的團結，對學生管理工作有著非常重大的影響。

3. 建立干部獎勵機制。有些干部工作很得力，也做得不錯，但是每天周而復始地不斷重復一些事情，慢慢地就覺得枯燥無味，有一種厭倦的情緒，工作缺乏前進的目標和動力。因此，采用工作激勵的方式，對在工作崗位上做出一定成績的學生干部，采取相應的獎勵措施是非常有必要的。比如說學校學生處定期總結我們各部門的工作情況，通報表揚優秀的部門和個人；每學期評優評先，優先考慮學生干部，對于表現優異的干部同學給予一定的物資獎勵并頒發榮譽證書；另外，還可以采用思想政治目標激勵方法。在校學習期間，積極向黨組織遞交入黨申請書的優秀學生干部，優先推薦進黨校學習、優先考察發展等，激勵學生干部不斷端正入黨動機，以實際行動向黨組織靠攏。

四、關心學生干部

人與人之間的信任是相互的，我們在開展工作時，既要相信學生干部，更要關心其學習生活，讓其有歸屬感。在工作上多給與學生干部指導、鼓勵，少些抱怨和批評，生活上給予應有的關心，從各方面關心學生干部的成長。

總而言之，干部隊伍的建設與管理是一門藝術，仁者見仁，智者見智。希望能夠通過與干部們的交流和協作，不斷積累干部隊伍建設和管理工作的經驗，使我們這一支隊伍永遠年輕，充滿活力！endprint