高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化學(xué)觀培養(yǎng)探悉

尹歡歡

綠色化學(xué)觀是基于“可持續(xù)發(fā)展”前提下提出的，《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“高中化學(xué)課程實(shí)踐‘有利于形成科學(xué)自然觀和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，促進(jìn)對社會、技術(shù)及學(xué)科發(fā)展的認(rèn)識，從而樹立可持續(xù)發(fā)展觀念”。由此可見，綠色化學(xué)觀是促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展的價值觀念。

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化學(xué)觀概述

所謂的綠色化學(xué)是指人與自然和諧一致化學(xué)科學(xué)，也被稱之為環(huán)境友好化學(xué)、環(huán)境無害化學(xué)等，其主張新物質(zhì)獲取的化學(xué)變化過程中，要確保零污染、零排放，促進(jìn)資源有效利用。從實(shí)踐來看，綠色化學(xué)觀主要是由發(fā)展觀、價值觀、道德觀及教育觀構(gòu)成，要想在高中階段培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)觀，必須要從多個視角進(jìn)行有效教育。如更新知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師隊伍的基本素質(zhì)，使他們具備“傳道、授業(yè)、解惑”的基本素質(zhì)與能力，承擔(dān)起“綠色化學(xué)”傳承責(zé)任；要構(gòu)建化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色體系，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程中，要始終貫徹綠色觀念，從而將意識、技能提升與綠色化學(xué)觀結(jié)合起來，形成具備發(fā)展功能的價值觀念。

二、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化學(xué)觀發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前，綠大多數(shù)高中已經(jīng)開始重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化學(xué)觀的培育，有效提升學(xué)生的基本認(rèn)識及素養(yǎng)。數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)89.1%的高中已經(jīng)開始構(gòu)建綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)理論、方法及實(shí)踐體系，63.8%的學(xué)校取得較好的實(shí)踐效果，能夠有效控制有毒物質(zhì)的排放，最大限度控制、回收污染物質(zhì)，每年約有20t左右，取得扎實(shí)的效果。但從實(shí)踐來看，仍然存在很多不足之處。

1. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)模控制不力

化學(xué)實(shí)驗(yàn)大多都會產(chǎn)生有害氣體，但傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)為提升直觀教育效果，往往要求學(xué)生都要進(jìn)行自我操作，基本還要求反復(fù)操作，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)的規(guī)模、數(shù)量不可控制，甚至導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)原料失控，主要原因在于規(guī)模不可控制。

2. 實(shí)驗(yàn)操作技巧不夠規(guī)范

從高中部分實(shí)驗(yàn)來看，由于指導(dǎo)老師數(shù)量及專業(yè)特征原因，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作缺乏規(guī)范性和標(biāo)準(zhǔn)化控制，在化學(xué)制劑提取和運(yùn)輸過程中，往往由班干部自行取送，從而導(dǎo)致出現(xiàn)隱患；從其安全視角來看，理論及技巧上的差異會導(dǎo)致出現(xiàn)污染問題。

3. 實(shí)驗(yàn)原料污染很難控制

實(shí)驗(yàn)數(shù)量及種類是根據(jù)高中化學(xué)學(xué)習(xí)及實(shí)踐設(shè)計的，但由硝基苯、苯具有一定的毒性，但其制備實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容卻要求進(jìn)行展示；為闡述“自燃”概念，通常使用白磷做為實(shí)驗(yàn)原料，但上述原料的毒性及污染往往很難控制。

三、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化學(xué)觀培育對策

針對上述問題，必須要從零污染、零排放、零毒性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行規(guī)范，加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)過程綠色化學(xué)觀理論及技巧的培育，從而提升高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色水平。

1. 全面推廣微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)

本著降低污染、節(jié)約原料、操作簡捷視角，盡量使用簡儀器、廢舊原料進(jìn)行，如應(yīng)用一次性注射器代替量筒或量杯，使用藥品容器制作簡易酒精燈等；另外，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)授課過程中，能夠以老師實(shí)驗(yàn)講解的，盡量以觀察代替操作，避免因數(shù)量重復(fù)過多，導(dǎo)致出現(xiàn)綠色隱患。

2. 規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過程

加強(qiáng)高中化學(xué)過程的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化，確保取送、連接、傾倒、操作、回收等過程萬無一失。如氣體聞嗅力度、容器敞口大小、氣體密閉狀態(tài)等控制，都要一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行規(guī)范。特別是對于易燃、易爆、易揮發(fā)的氣體，必須要充分考慮其安全性。如乙炔、乙烯等。要加強(qiáng)操作過程的規(guī)范，真正將綠色觀貫徹始終。

3. 控制實(shí)驗(yàn)原料污染擴(kuò)散

利用高度發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)及多媒體技術(shù)，將化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程可視化，降低學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的頻率或數(shù)量。對于不可規(guī)避的實(shí)驗(yàn)，要盡量使用無害的藥品進(jìn)行替代，如“自燃”實(shí)驗(yàn)，使用Mg2Si水解產(chǎn)生的SiH4自燃現(xiàn)象，代替白磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；對于剩余藥品及實(shí)驗(yàn)廢液要形成完整的回收體系，防止出現(xiàn)不可控污染問題。

四、結(jié)語

綜上所述，本文從化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化學(xué)觀概述入手，對其發(fā)展現(xiàn)狀及存在問題進(jìn)行分析，有針對性的研究制定高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化學(xué)觀培育對策，從全面推廣微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)、規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作過程、控制實(shí)驗(yàn)原料污染擴(kuò)散等方面進(jìn)行控制，從而提升高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化學(xué)觀的培養(yǎng)水平。endprint