游戲化小學體育教學的嘗試

朱慶龍

摘要：體育的本身就是肢體發生變化，在小學階段，小學生還是較小，他們還是很愛做游戲玩耍，肢體很不愿意停下來，所以做體育游戲是更加促進小學生對體育的情感，讓小學生更加熱愛體育這門學科，讓我們更加輕松而有效率的教學，體育是很重要的一門學科，它會使孩子們緊張而乏味的學習變得輕松而有趣，也是一種有效的開發智力的方法，本篇文章體現了體育教學的重要性，所以如何讓體育變得更加有趣我們想到了游戲化的體育教學，但這僅僅還只是一種嘗試，下面就一些方法和一些想法來進行探討

關鍵詞：游戲化；嘗試；促進；開發智力；肢體

體育和游戲在日常總是緊密相聯的，我們現在看到的一些體育課程有時也是通過孩子們的游戲中獲取的，經過我們調查研究表明，體育是小學生中男同學普遍很喜愛的一門學科，可是女生往往會因為累等其他因素而不愿意接觸，但是我們結合了游戲教學后，也許也會讓許多女同學愛上這門學科，這樣他們就可以在體育課上盡興的玩耍，可以擺脫文化課給他們帶來的壓力，所以我們教師應該善于游戲化體育教學，以此來帶動小學生的積極性。

一、小學體育游戲化教學中存在的問題

（一）傳統教育束縛觀念

體育學科注重運動，寓教于樂，然而傳統教育意義上，重心主要放在應試教育上，以學生體育成績為最終結果，例如：跑步體測，立定跳遠等教師只注重最終結果如何，并沒有傳授一些運動技巧，即使有也是單純的枯燥的訓練，這并不適合與小學生，這樣的教育方式極易讓孩子產生抵觸心理，因此體育教育應該寓教于樂，以鍛煉身體為核心，加強祖國未來花朵身體健康是我們教師應付的責任。

（二）教材內容與實際訓練脫節

傳統小學體育教材注重理論化，與現實脫節，一些不常用的鍛煉模式出現在教材中，器材教學主導了課本，然而小學學校器材并不多，運動器材不太適合小學階段的學生們。

二、小學體育游戲組織應注意的問題

（一）不能脫離體育的教育本質。

小學體育游戲組織時應注意，不能脫離體育教育本質，以鍛煉學生身體素質為核心目標，在游戲化體育教學中，游戲應為輔助，體育的教育本質還是主要的。例如可以讓學生模仿各種運動方式，讓學生在自己總結，哪種運動是自己喜歡做的，然后教師可以根據個體，點撥指導幫助糾正動作錯誤，掌握動作要領，有針對性的輔導，但是不能偏離教學大綱，這時可以加強訓練強度，起到強化作用。

（二）組織游戲時要注安全

小學體育注重運動，小學生天生又愛玩，愛動，但是小學生自身安全意識不足，因此，在體育活動中難免出現擦碰，摔傷等安全問題，作為小學體育教師，應該負起責任來，在注重體育教育的同時，也要注意小學生安全問題，確保孩子能在安全歡樂的環境中邊玩邊學，鍛煉身體。同時，作為教師也許不能全面監護到位，因此要預先制定一套應急響應預案，謹防發生突發事件時束手無策。教師在課程開始要重復安全教育，這是十分重要的，要讓小學生了解應該注意哪些問題，不應該怎么做，出現問題了要先找老師幫助等等。

（三）組織游戲時教師應首先引導

學生在進行游戲化體育前，教師應該先進行引導，講解游戲規則，注重體育教學重點和教育本質，教師應該用較為充分的說明講解游戲事項，并且以幾個同學為一體做個小范圍的示范，并讓學生仔細觀察，學到動作要領，在游戲進行中教師要注意糾正錯誤，批評不守紀律的同學，并幫助他改正，在游戲進行到末尾時，教師應該進行評價教育，總結和分析從中出現的問題，鼓勵他們再接再厲，這樣才能充分發揮教師作用。

三、小學體育游戲化教學實施策略

（一）跳躍類游戲

教師可以結合教學大綱制定一些符合寓教于樂模式的體育游戲，例如跳躍類游戲，主要是以訓練跳躍為主的，在突出重圍游戲中，老師可用繩子捆上一個破皮球，在學生腳下畫圈拽動繩子，學生要做到及時跳躍，避免碰到繩子，否則就出局了，可以鍛煉學生的彈跳能力。在摘果子游戲中，教師可以把小氣球綁在單桿上，小學生正好可以跳躍摘到氣球，從而鍛煉了跳躍力。

（二）投擲類游戲

在丟沙包游戲中，教師可以讓學生們分組結合，每組分給一個沙包，學生們可以站在場地兩側，互相投擲，看誰接的多，扔的準，同時也要注意安全。這可以培養學生投擲能力，臂力等。在飛鏢大戰游戲中，因為現實飛鏢帶有尖刺，很危險，教師可以利用羽毛球代替，學生游戲以鍛煉為主，以白紙為靶子，球頭可以涂抹顏料，這樣可以粘到白紙上，達到觀測結果的目的，從而也進行了游戲，進行了鍛煉。

（三）跑步類游戲

在撕名牌游戲中，教師可以結合綜藝節目中的游戲，為學生分組貼上名牌，小學生可以追著跑，游戲充滿了樂趣，也得到了運動鍛煉。

結束語：

言而總之，游戲化小學體育教學是小學生非常喜愛的一種形式，可以把體育融入到游戲中來，可以給小學生緊張的學習生活帶來樂趣與新鮮感，讓他們很享受學習這門學科，并且能夠激發興趣，調動自身的熱情活力，因此體育游戲教學是在課堂上占比重很大的組成部分，它既能使得教師教學質量的提高，又能使小學生的身心得到鍛煉，讓小學生的課堂變得豐富多彩。

參考文獻：

[1]朱贊華.淺談小學體育的游戲化教學策略[J].文學教育（中），2012（02）

[2]吳劍軍，小學體育教學中游戲的設計及運用實踐探微，《課程教育研究（新教師教學）》，2015（24）endprint