培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的方法

梁福宏

【摘要】現(xiàn)在的小學(xué)生，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，望而生畏，滋生了厭學(xué)情緒，對學(xué)習(xí)已失去了興趣，面對電視、網(wǎng)絡(luò)、小說等則充滿了好奇與激情。在如此嚴(yán)峻的形勢面前，我們該如何挽回局勢，這無疑是十分重要的。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。讓他們自主管理、自主學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝誘惑，抵制不良思想行為，把精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，這是我們老師必須重視的，下面就談一談筆者的一些體會。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生 自主學(xué)習(xí) 學(xué)校 老師 家長 管理

【中圖分類號】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0193-01

一、一定要做一個學(xué)生喜歡的老師

有關(guān)研究表明，學(xué)生喜歡上某一課程，必定是先喜歡這一課程的老師，然后才喜歡老師所教的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性在不知不覺中面表現(xiàn)出來，相信大家對此都深有同感。我記得小學(xué)時我的一位數(shù)學(xué)老師，當(dāng)時讀六年級，上課非常嚴(yán)格，很多同學(xué)都很怕他。后來我們慢慢發(fā)現(xiàn)，這位老師知識豐富，他經(jīng)常講一些課外知識，讓我們大開眼界，而且書寫漂亮，歌喉極好，每一節(jié)音樂課，都不曾遺漏過，總是教我們唱一些經(jīng)典歌曲，如《萬里長城永不倒》、《我的中國心》等，還不忘教育我們做人做事的基本道理，后來我們漸漸地喜歡上了這位數(shù)學(xué)老師，又慢慢喜歡上了他的課，假以時日，主動、自覺學(xué)習(xí)已成為一種習(xí)慣。因此，要努力成為學(xué)生喜歡的老師。這，又應(yīng)該如何做到呢？1.要不斷拓展自身的知識面，提升個人人格魅力。2.以幽默風(fēng)趣的風(fēng)格吸引學(xué)生。3.以親切、隨和的態(tài)度對待學(xué)生，關(guān)心、愛護每一位學(xué)生，使他們感受到老師的關(guān)愛，老師的真心付出。4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，快樂成長。

二、以嚴(yán)格的學(xué)習(xí)管理制度，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

小學(xué)生的年齡特點決定了其注意力難以集中，對萬事萬物充滿了好奇與興趣，要讓他們規(guī)規(guī)矩矩坐下來讀書，確實不易。如果放任自流，管理松懈，勢必造成班風(fēng)、學(xué)風(fēng)浮躁，學(xué)習(xí)氣氛差，不利于班級的良性發(fā)展，更談不上自主學(xué)習(xí)了。因此，訂立科學(xué)的、民主的、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)管理制度，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵，以制度管理學(xué)生，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，為培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力奠定了良好的基礎(chǔ)。比如說，早讀課、預(yù)備課、課堂常規(guī)管理制度、作業(yè)管理制度等等。一定要打印出來，張貼在教室內(nèi)，還要每人一份，銘記在心，教師在周會課、品德課上也要經(jīng)常強調(diào)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生“知法、懂法、守法”，不斷反復(fù)、加強，以形成一種潛意識。對違反以上管理制度的，一定要嚴(yán)加管教，恩威相濟，并采取相應(yīng)的獎懲辦法。僅靠老師去管教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須靠班干部，靠班干部力量亦不夠，還必須靠學(xué)習(xí)小組組長，還必須靠每組組員，必須靠班內(nèi)每一位學(xué)生，因為每一個人都是管理者、監(jiān)督者，這樣的力量才最強大，最有效率。只要依靠集體的力量，讓學(xué)生去管理學(xué)生，實現(xiàn)自主管理、自主學(xué)習(xí)，這才是管理學(xué)生的至高境界。

三、減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的學(xué)生，背上的書包跟行旅袋一樣重，各科書本加一大堆教輔資料，壓得透不過氣來，再加上繁重的作業(yè)，假日的輔導(dǎo)班，更是雪上加霜。沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生的一道心靈伽鎖，學(xué)習(xí)已成為一種負(fù)擔(dān)，是一種應(yīng)付式行動，自主學(xué)習(xí)、自主管理便成為空談，因此，一定要從各個方面去減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們變得更加快樂、更加活潑、更加有朝氣，富有創(chuàng)造力，變被動為主動，自覺學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)，健康成長。那么，如何去減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)呢？

1.將課輔資料瘦身，只留下一種基礎(chǔ)的就行。避免過于難的、生僻的題目，應(yīng)把練習(xí)的重點放在基本功的訓(xùn)練方面去，學(xué)生比較容易接受的題目，他才會有興趣去做。

2.作業(yè)巧設(shè)計。難易適度，數(shù)量適宜，有個性化設(shè)計的作業(yè)，于適應(yīng)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生愛上做作業(yè)。如果老是簡單重復(fù)、機械抄寫的作業(yè)，做多了確實令人厭倦。因此，我們老師應(yīng)該科學(xué)合理、巧妙設(shè)計好各類作業(yè)，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們體會到做作業(yè)所帶來的快樂。

3.按課程表上課，不要占用體育課、美術(shù)課、音樂課等課程，真正實施素質(zhì)教育，讓學(xué)生全面發(fā)展。體育課、美術(shù)課、音樂課是小學(xué)生最喜歡的一些課程，認(rèn)真上好了，可以鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展思維、激活靈感，對學(xué)生的個性發(fā)展大有裨益。有研究表明，小學(xué)生經(jīng)過一節(jié)體育課的運動之后，其學(xué)習(xí)注意力可明顯提高，可以更好地抵制外界干擾而更加安靜地學(xué)習(xí)；美術(shù)課、音樂課對開發(fā)思維也有獨到的功效。

以上三點，就如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力闡述了自己的一些看法，都是通過實際的教育教學(xué)工作之后而覺悟。當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力方法還有很多，我們在實踐工作當(dāng)中，要善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而找出解決問題的方法，并實施到實踐當(dāng)中去。endprint