淺談初中數學中考復習策略

摘 要：中考是學生們一生中重要的轉折點之一，而中考復習課更是學生們握知識必不可少的流程。初中數學教師要運用科學的方法帶領同學們做好中考復習工作，使他們能夠深入掌握并靈活運用數學知識，在有限的復習時間中達到較優(yōu)良的復習效果。筆者結合自身的教育經驗，在本文中探討了如何做好中考復習工作，希望能夠對廣大數學教育者有一定的幫助作用，使得學生們的數學成績得到一定的提高。

關鍵詞：初中數學；中考復習；策略與方法

初中數學總復習是三年數學教育的總結與提升，是幫助學生們系統(tǒng)、深入地掌握知識，靈活地應用數學理論處理難題。重視復習階段的教學工作，不但能夠使得學生進一步消化并鞏固數學知識，還可以增強同學們分析問題的水平，使得他們將知識進行學以致用。與此同時，基礎較差的同學們還能夠及時地進行查缺補漏，基礎較好的同學則進一步熟悉數學體系，對考試內容進行深刻的把握，本文提出了下述幾點復習策略。

一、 明確考試要求，深化知識

中考復習工作的開展必須同考試實際進行結合，實現中考的考查重點同教學的目標的統(tǒng)一。本階段的學習目的在于讓學生們牢固掌握各個章節(jié)的數學知識，并將其加以聯(lián)系，形成系統(tǒng)地知識體系框架，以便在解題時能夠靈活地應用，實現舉一反三，學生數學能力的指導必須要作為整個復習工作的基本目標。中考對于學生們能力的檢測通常可劃分為兩大模塊：其一為重點內容的考查；其二則是知識的查缺補漏。

例如我在進行滬教版數學教材的中考復習工作時，會著重強調諸如“方程”“函數”“圓”等知識，他們向來都是中考的熱點與難點，能夠考查學生們對于知識的綜合運用能力。學生在面對題型較為新穎的題目時常常會感到措手不及，無法找到恰當的切入點，這就在于他們沒有明確把握出題者的意圖與考查內容。明確教材的重點與難點，是學生們提高個人成績的重要途徑。

二、 梳理基礎知識，構建數學網絡

在中考考查的內容之中，大約有80%的題目都在于教材基礎知識的檢測，試卷中的題目有的直接來自課本，有的則是課本例題的改編。基礎課程的復習和新課的教育有著顯著的區(qū)別，因此在進行復習工作時，必須要系統(tǒng)地梳理與總結課本中的基本內容，構建出系統(tǒng)、完善的數學知識網絡，提高個人的應試水平。

例如在指導同學們復習因式分解的相關知識時，我就會從全局出發(fā)，將解題思路進行系統(tǒng)的步驟歸納，讓學生們能夠清晰明確地處理相關問題。其步驟總結如下：第一步，首先提取各項之中的公因式；第二步，倘若沒有公因式，則利用平方差或完全平方等公式進行變形與轉化；第三步，將每一個多項式都進行至無法再次分解的狀態(tài)；第四步，重點關注各項共有的多項式應當視為一個整體。有著這樣清晰的步驟引導，學生們就能夠靈活掌握多樣化的知識點，提高個人的綜合能力。

三、 結合實際背景，注重教學反思

初中的數學知識通常都和一定的現實基礎存在著緊密的聯(lián)系，而最近幾年來更是注重實際應用問題的考查，這也是當今數學試題的新型特點，能夠鍛煉學生們將數學知識應用于生活實際的能力。較為傳統(tǒng)的應用題包括有行程問題、濃度問題等，通常都具有顯示無法達到的理想化環(huán)境，和實際情況存在著一定的脫節(jié)。因此，教師在組織復習時必須要加強探索性問題的分析練習，讓學生們學會圍繞著典型例題進行一定的改編，從而培養(yǎng)學生們對于解題條件的深入理解與把握。這種方式還能夠培養(yǎng)學生們的創(chuàng)造力。在現代化素質教育的大背景之下，中考越來越重視探索性問題的考查，儼然成為深受數學工作者關注的熱點內容。

初中數學的大部分知識中都有理論聯(lián)系實際的背景內容，近幾年增加的解決實際應用問題的考題是中考數學試題新的特點。

例如我會在教學時強調實際問題與數學知識的結合，練習的題目類型包括有利率利息問題、人口增長問題、最優(yōu)規(guī)劃問題等，這些題目類型都同生活實際有著密切的聯(lián)系，也可以較好地引發(fā)學生們的興趣，讓他們了解到數學是一門可以在實際中發(fā)揮重大作用的學科。學生們對這些新型題目展開分析與整理，將復雜的條件進行抽絲剝繭，構建出合理的數學模型，能夠讓他們的數學能力得到顯著的提高。

四、 抱有輕松而又嚴肅的心態(tài)對待中考

充實的復習過程以及有效的復習方法對于中考而言的確是必不可少的，然而決定最終復習效果的因素為學生們的個人心態(tài)。復習階段對于學生而言就是緊張而短暫的，面對越來越近的考試日期，面對一天天流逝的考試時間，學生們難免會寢食難安、自亂陣腳。很多平常成績不錯的學生在這段時間內會變得心浮氣躁，面對稍有難度的題目時則難以正確處理，其原因就在于沒有保持良好的心態(tài)。教師應當教導學生們結合自身的實際情況，給個人制定一個切實的目標，腳踏實地地在日常復習中找到個人的不足之處，每天都進步一點點，中考就會有質的突破。良好的心理素質可以讓人的能力得到超常發(fā)揮，平靜地面對中考的得失，象征著孩子們真正的成長。因此，在整個復習過程中，教師們必須要注重學生心理素質的培養(yǎng)，讓他們都能夠保持良好的心態(tài)踏入考場，讓個人的真實水平得以正常乃至超常發(fā)揮。

總而言之，在中考復習階段這一關鍵環(huán)節(jié)中，學生和老師應當攜手共進。教師應當深入分析中考命題的特點，重視學生們基礎能力以及綜合能力的雙向培養(yǎng)；學生們應當積極配合老師工作，鞏固知識并勤加練習，一步一個腳印地執(zhí)行既定的復習計劃。相信在雙方共同的努力之下，復習工作必然可以取得良好的效果，使得同學們最終在中考之中考取理想的成績，為今后人生的發(fā)展奠定堅實的基礎。

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作者簡介：

羅暉，廣西壯族自治區(qū)賀州市，廣西賀州市昭平縣鳳凰鄉(xiāng)中學。