層次分析法在聾生班級績效考評中的應用研究

王東旭

(鄭州工程技術學院，河南 鄭州 450044)

層次分析法在聾生班級績效考評中的應用研究

王東旭

(鄭州工程技術學院，河南 鄭州 450044)

應用平衡計分卡實現對聾生班級績效考評的維度轉換，結合聾生實際和專家意見確定績效考評的二級指標，采用層次分析法確定了指標權重，并利用Excel對指標權重進行檢驗，構建了聾生班級管理績效考評指標體系，以期為聾人大學生的班級管理提供一定的數據支持。

層次分析法；聾人大學生；班級管理

0 引言

聾人大學生在國內是一個新群體，聾人大學生班級管理和績效考評還沒有成熟的理論基礎，那么樹立聾生管理績效考評理念，構建一套完善的聾生管理工作的績效考評體系，不僅可以為我們有效開展聾生班級管理提供依據，而且對于明確班級管理標準、增強學生管理工作的實效、提升學生素質可以起到促進作用，因而具有重要的理論價值和現實意義。鑒于平衡計分卡能平衡財務與非財務衡量方法、長期目標與短期目標、外部和內部等，應用領域相當廣泛。[1]研究者已將平衡計分卡應用到了不同的領域和產業，起到了良好的考評效果。故本文引入平衡記分卡，利用其核心思想對聾生班級管理績效進行考評研究，構建了一套完善的聾生管理工作的績效考評體系。

1 指標體系設計

基于平衡計分卡運用于企業的四個維度，將其轉換成為班級成績維度、班級文化維度、制度管理維度、發展進步維度?！?br>