中職護理專業學生生理學教學的問題與對策

陳丹

摘要：中職護理屬于護理教育的重點內容，肩負著為我國培養醫護人才的重任，在中職院校的擴招下，護理專業教學難度日益擴大。本文針對中職護理專業學生生理學教學的問題進行深層次的剖析，并探討教學問題的解決策略。

關鍵詞：中職護理專業；生理學教學；問題；對策

中職護理專業是中等職業學校醫學專業的重要課程之一，對于提高學生的醫學素養有著至關重要的作用。然而隨著普通高中的擴招，職業學校生源緊缺成為中等職業學校普遍存在的問題。中職護理專業同樣也面臨著學生素質整體下降、就業難等局面。所以說提高中職學校護理專業的教學水平，提高學生的醫學能力成為中職護理專業教學人員的一個重要問題。本文就多年對護理專業的教學經驗對此專業存在的問題以及應對策略進行了闡述。

一、中職護理專業生理教學中存在的問題

（一）生源少，學生質量差

近幾年受我國計劃生育的影響，初中生人數逐年下降，加之九年義務教育的普及，高中不斷進行擴招，職業高中的生源緊缺是職高面臨的一個重要問題。生源少，學生質量逐年下降，學生文化基礎較差，理解能力差，上課聽不懂教師所講的內容。另外受中考的影響，學生自主學習能力較差，不能夠積極主動地探求。初中課程學習方式跟職高學習方式有著巨大的差別，學生不能適應職高學習環境，產生厭學心理，少數學生上課睡覺、玩手機。考試時教師為了提高及格率不得不在考前給學生劃考點。即使這樣還有部分學生不能掌握知識點，考試時候仍然不能及格。縱觀幾年學生成績，可以看出學生的成績越來越差，從此可知學生的學習情況跟學生的素質是有著密切關系的。盡管在入學的時候大部分學生有著好好學習的愿望，但是他們的學習能力和學習習慣很難支撐起學習和社會賦予他們的重任。

（二）課時少，不足以吃透教材

我國的中等職業學習護理專業教學大綱對學生提出的要求是，能夠適應社會崗位的需求，成為高素質、高能力的技能型醫學護理人才。在中職醫學的教材編寫上，專家也是遵循著“夠用為主，實用為度”的原則。但是經過上崗實踐可知，中職護理專業的教學和教材都存在著嚴重的問題。一線教學的老師反應，新教材在內容上與舊教材相差不多，但是學校安排的課時卻在逐漸減少，要想讓學生掌握全部內容吃夠教材遠遠不夠。在教學過程中，教師為了趕進度講授多，實踐少。學生的接受能力較差，學習主動性也較差，不會課前預習，導致上課聽不懂、下課也不問，在職業考試當中過關率較低。加上現在中職護理專業的教材大多是大學教材的減縮，也不適于現在學生學習，這就導致整個社會上中職護理專業學習效果不理想的現象產生。

（三）教學手段單一，多媒體課件質量較低

現在大多數中職護理專業的教師教學方法比較單一，仍然采用傳統的講授法進行教學。然而現在普遍存在的問題式學生質量較差，學習積極性和主動性較低，教師不能夠因材施教，就不能夠提高不同層次的學生的學習水平。另外受課時的限制，課堂上教師忙于基礎知識的講授，沒有充分的時間實現教學過程的展開，不能夠充分進行問題的創設和學生的引導。這就導致學生不能理解教師所講問題，也不能回答老師提出的問題，教師成為課堂單方面的活動主題。久而久之，學生失去了學習興趣，教師也失去了耐心，師生就指望在考前進行重點劃分，知識的突進蒙混過關了。

中職護理專業的教師在授課過程中，經常用到多媒體課件，然而這些課件大多是從網上下載下來的成品，沒經過自己的打磨，質量比較差。多媒體的運用目的是以生動形象的特點，把抽象的知識點直觀的呈現給學生，利用動畫模型使得宏觀問題具體化。但是在實際運用過程中，教師并沒有把這些體現出來。

二、提高中職護理專業教學水平的有效策略

（一）堅持以人為本的教學原則

中學生正處于青春期，有著較強的可塑性。每一個學生都有著自己的夢想，他們都想將來成為事業的成功者。雖然說現在中職學生的素質逐年下降，但是他們仍然具有較強的實踐能力。所以說我們在教學過程中，要充分尊重每一個學生的人格，在最大限度上挖掘他們的潛力。

（二）開發適合中職護理專業學習的教材

第一，教材的編制應當適應中職學生將來就業的崗位需求，剔除現有教材中過難、而就業以后用不著的知識點，如興奮性突觸與抑制性突觸的傳遞過程知識。第二，簡化知識點的難度，用通俗易懂的語言進行知識的描述。現在職業學校學生的理解能力較差，文字敘述不易過專業化。第三，開發適合現在中職學生心理特征的教材。在教材語言描述和編排上，可以采用活潑的語言、利用生動形象的圖片進行知識點的呈現，增加教材的趣味性，提高學生的學習興趣。

（三）采用多種教學手段進行課程講授

在教學過程中，靈活運用啟發式、問卷調查式等多種教學手段進行知識的講授。啟發式教學是一種基本教學手段，通過問題情境的創設，問題引導來激發學生的求知欲望，一層一層進行問題的剖析，最終使得學生掌握知識。如，可以應用小組活動法，小組活動可以鍛煉學生們的團隊合作能力，談論可以鍛煉他們的思辨能力，檢驗學生對基礎知識的掌握程度和對抽象理論的理解程度。通過小組探究激發了學生們的學習熱情，使得學生們能夠拓展思路，不再囿于某一知識的束縛，思維變得更加靈活。而對案例的逐步分析可以讓他們的觀察能力和分析辯證能力不斷提高，對自己醫學護理知識的應用更有信心，對自己的人生價值得以體現而感到自豪，學生們會因此逐漸培養出對內科護理專業的興趣和熱愛之情。

（四）提高多媒體課件的制作質量

目前，多媒體已經在中職護理學教學中得到了普遍的應用，課件制作質量直接影響著教學的效果。對于生理學課件的制作，需要充分體現出教學重點與教學難點，將課件制作技巧與制作方法結合起來，提升課件的針對性。

三、結語

總之，中職護理專業的教學過程中存在著諸多主觀和客觀的問題，筆者期待各位一線教師總結經驗，利用現代化教學手段來提高教學質量。

（作者單位：貴州省威寧縣中等職業學校）endprint