淺析我國動畫產(chǎn)業(yè)與高校動畫教育

袁夢茹

摘要：文章首先分析了當(dāng)前我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的機遇與風(fēng)險，并結(jié)合動漫市場變化探討高校教學(xué)開展模式，針對動畫專業(yè)技能教育提出有效的技術(shù)提升方法，促進教學(xué)計劃全面落實發(fā)展。動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展與高校動畫教育相結(jié)合，對我國文化產(chǎn)業(yè)提升國際影響力也有很大的幫助。

關(guān)鍵詞：動畫產(chǎn)業(yè)；高校動畫教育；教學(xué)模式

一、動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展機遇與風(fēng)險并存

（一）我國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展機遇

國際動畫行業(yè)近年來十分火熱，我國的文化產(chǎn)業(yè)投資也正在接軌于國際標(biāo)準(zhǔn)，社會各行業(yè)發(fā)展對動畫技術(shù)應(yīng)用廣泛，也促使動畫產(chǎn)業(yè)的在發(fā)展理念上不斷進步，配合市場需求進行動畫專業(yè)人才培養(yǎng)，在人才保障下動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展進入到更廣闊的局面，對市場環(huán)境中的資源利用更合理。

計算機技術(shù)不斷更新進步也為動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)環(huán)境，動畫作品的制作效果變得更加理想。高校加強專業(yè)人才培養(yǎng)也推動了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，人才支持是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要部分，雖然我國動漫產(chǎn)業(yè)與國際水平相比較仍然存在一定的差異，但隨著國內(nèi)動漫愛好者不斷增大及網(wǎng)絡(luò)媒體傳播范圍增廣，為動畫愛好者提供了更多資源，基于動畫市場受眾情況的調(diào)查結(jié)果，最終的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也會變得更加完善，迎合受眾喜好制定動畫發(fā)展規(guī)劃，促進企業(yè)提升動畫領(lǐng)域的競爭能力。

（二）我國動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展風(fēng)險

缺乏自主創(chuàng)新是造成我國動畫產(chǎn)業(yè)風(fēng)險的主要原因，動畫行業(yè)發(fā)展所面對的市場環(huán)境變化十分復(fù)雜，現(xiàn)有的動畫產(chǎn)業(yè)經(jīng)營模式比較單一，抵御市場風(fēng)險能力不足，長時間在此環(huán)境下導(dǎo)致技術(shù)進步速度較慢，與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求嚴(yán)重脫軌，不能滿足當(dāng)前的市場技術(shù)使用。日本的動畫產(chǎn)業(yè)在國際市場上占有舉足輕重的位置，原因在于獨特的創(chuàng)作風(fēng)格與技術(shù)，而我國的動畫行業(yè)尚未形成具有深遠(yuǎn)影響力的風(fēng)格特征，充分借鑒了國外技術(shù)，但對外文化輸出卻嚴(yán)重不足，并不能起到刺進影響力提升的作用。動畫產(chǎn)業(yè)內(nèi)容風(fēng)險問題通過結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化可以得到解決，高校動畫教育更應(yīng)配合這一產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進行人才培養(yǎng)體系的調(diào)整與完善，達(dá)到理想的人才培養(yǎng)成果。

二、基于動畫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高校教育模形式

（一）組織動畫教學(xué)交流

教學(xué)計劃開展期間，通過人才培養(yǎng)能夠有效的提升行業(yè)規(guī)范程度，并在相關(guān)技術(shù)方法制定上達(dá)到理想的效果。定期組織動畫專業(yè)教育人員進行教學(xué)內(nèi)容的交流。其結(jié)果也是十分有效的，能夠達(dá)到理想的教學(xué)能力提升效果，促進行業(yè)更加規(guī)范發(fā)展。教學(xué)交流可幫助豐富教學(xué)資源，更高效的利用當(dāng)前教育體系做出教學(xué)方法上的創(chuàng)新，實現(xiàn)全面綜合教育目標(biāo)。加強教學(xué)交流還能夠為學(xué)生綜合素質(zhì)提供穩(wěn)定的環(huán)境，幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)方法與未來的職業(yè)生涯。教學(xué)交流是高校提升辦學(xué)能力的有效途徑，當(dāng)前高校發(fā)展模式是與產(chǎn)業(yè)需求相結(jié)合的，通過開展教學(xué)交流也可以掌握動畫行業(yè)的技術(shù)發(fā)展動態(tài)，強化自身教學(xué)能力。

（二）大力加強師資隊伍建設(shè)

強化師資隊伍，通過對教育人員的培訓(xùn)來提升高校動畫專業(yè)教學(xué)質(zhì)量，從而實現(xiàn)對學(xué)生的全面培育。師資隊伍建立不僅要從理論提升層面來進行，更重要的是結(jié)合當(dāng)前的行業(yè)特征，組織教育人員進入到工作崗位中實踐，了解當(dāng)前的行業(yè)發(fā)展動態(tài)，通過這這種方法來實現(xiàn)日常教育中引入職業(yè)向?qū)?，使學(xué)生更了解當(dāng)前的行業(yè)特征，并對自己未來的從事行業(yè)進行整體規(guī)劃，全面提升個人專業(yè)技術(shù)水平。也可以從社會上外聘動畫行業(yè)精英，定期對學(xué)生進行拓展教育，從而提升高校動畫專業(yè)整體師資力量的提升，達(dá)到更理想的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。師資隊伍建設(shè)是長期開展的，要結(jié)合動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動態(tài)及時調(diào)整建設(shè)方向，提升學(xué)生的動畫審美能力，幫助獨立完成動畫設(shè)計任務(wù)。

（三）尊重生源差異性開展教學(xué)任務(wù)

高校動畫專業(yè)學(xué)生部分具有很強的美術(shù)功底，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識時自然表現(xiàn)的更加突出，掌握速度也比較快，單并不是所有學(xué)生的美術(shù)功底都能達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，在動漫教學(xué)中，要尊重這一特征，基于生源個體差異性開展專業(yè)技能培訓(xùn)。同時對學(xué)生開展職業(yè)生涯引導(dǎo)，在校學(xué)習(xí)期間對未來的職業(yè)發(fā)展做出準(zhǔn)確定位，專業(yè)技能提升也更有方向與目標(biāo)。高校動畫專業(yè)教學(xué)任務(wù)開展，要考慮學(xué)生的能力提升與行業(yè)發(fā)展動態(tài)，將這兩者相互結(jié)合，實現(xiàn)人才技能水平上的突破提升。高校辦學(xué)與崗位對接也是素質(zhì)教育中不可缺少的，需要結(jié)合行業(yè)發(fā)展規(guī)劃特征來進行，確保教育資源能夠發(fā)揮最大效益，為高校動畫專業(yè)畢業(yè)人才提供更多就業(yè)機會，并準(zhǔn)確的定位自身職業(yè)發(fā)展方向，為行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更大價值。

三、結(jié)語

當(dāng)代中國高校動畫專業(yè)教學(xué)在新形勢下迅速發(fā)展起來，主流是前進的，但在前進中產(chǎn)生了這樣那樣的問題，必須加以重視及修正。為了向動畫產(chǎn)業(yè)輸送優(yōu)秀的高質(zhì)量合格人才，從事動畫教育事業(yè)的同仁們的責(zé)任是重大而光榮的。殷切期望我國的動畫教育事業(yè)在探索中前進，在修正中壯大。

（作者單位：重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院）endprint