游戲教學法在中職籃球課堂教學中的積極作用

毛吉光

【摘要】體育強人之體魄，當今社會的人們更加意識到體育對人體健康重要性。中職學校在培養學生的專業技能的基礎上，也逐漸重視學生的健康與體育素質教育。籃球作為目前我國傳播較為廣泛的體育運動之一，也深受廣大學生的喜愛。中職體育教學過程中，籃球也作為主要的體育項目進行教學，既提高學生的身體素質與體育素質，也改善學生的運動習慣，提升學生的思維敏捷度，從而更好地進行專業學習，實現自我價值與射虎價值。

【關鍵詞】游戲教學法 中職籃球 積極作用

游戲教學法是創新教育改革中實行的一種創新教學方法，既能活躍課堂教學氛圍，還能夠積極地引導學生思考，激發學生的學習興趣。目前，游戲教學法廣泛地運用于中職教學課堂中。籃球項目作為競技體育之一，本身具有游戲的性質。中職教師要積極地開發籃球的游戲性質，運動游戲教學法，更好地進行籃球教學，使中職學生能夠全面地掌握籃球技能，培養學生地體育意識，讓學生開心快樂地進行專業學習。

一、游戲教學法在中職籃球教學中的積極作用

游戲教學法是一種寓教于樂的教學方法，也是學生較為喜歡的一種教學方式，能夠有效地提高教學效率，讓學生在一種快樂輕松的學習氛圍中學習知識。

（一）游戲教學有效激發學生的學習興趣，提高學習效率

游戲教學法是一項較為復雜的教學工作，需要教師有豐富的教學經驗，能夠深入地了解分析所教學課程的內涵。教師要實現游戲教學法需要提前做充足的備課工作，要運用科學地合乎情理的游戲實現課堂教學的目的。中職教師可以結合學校及學生的實際情況，實現籃球與生活結合的游戲教學方法，讓學生認識到籃球對于自身發展的重要意義，讓學生關注籃球，喜愛籃球，從而認真積極地學習籃球知識。例如：中職籃球教學過程中練習傳球基本動作的時候，可以通過游戲的形式實現。讓學生圍成一個圓圈（學生較多的情況下可以分組），由教師背對學生進行拍掌，掌聲停，球在誰手上誰輸，如此進行選出六人（人數多可多選人數），輸者可以進行投籃比賽或者其他節目表演。游戲中要求學生安排教師所教學的傳球動作進行，否則算違規。通過一種游戲的方式，讓學生專注于學習，并且不動聲色地實現了傳球動作的練習。

（二）游戲教學法有效活躍課堂氣氛，提供輕松的學習環境

籃球作為一項競技性體育項目，具有競爭性，往往會給學生帶來一定的學習壓力和競爭壓力，讓體能較差的學生容易處于一種緊張的學習氛圍中，這樣并不利于學生進行更好地學習與進步。游戲教學法可以改變籃球項目的競技性，給課堂營造一種寬松的學習氛圍，讓學生有一個輕松的學習環境。學生在輕松的學習氛圍中會更加積極地發言，表達自己的訴求與學習難點，也能夠拉近教師與學生之間的距離，讓教師能夠更加詳細地掌握學生的學習狀況與學習心態，讓教師可以根據更加詳細的信息制定科學地規范的教學計劃與教學內容，幫助學生完整地掌握籃球的基本動作及籃球相關的專業知識。

（三）游戲教學法有效地提高教學效率，提升學生的體育素質

中職籃球教學的主要目標是強健學生的體魄，讓學生擁有較高的體育素質，能夠更好地為專業技能服務。游戲教學法契合了中職籃球教學目標，是中職學生體育素質培養的有效途徑之一。體育素質包含學生的身體素質、體育意識、體育思維等多方面。籃球是講究團隊合作、技巧與身體相結合的一項較為復雜的體能運動。游戲教學法可以有效地分解籃球教難的技術性動作的講解，不會使得學生聽來乏味、練來不會。游戲教學法可以讓籃球較難的技術性動作講解變得更加通俗易懂，讓學生能夠在游戲的過程中掌握較難的籃球技術。其次，游戲教學法可以讓體能較差、對籃球不感興趣的學生能夠積極地參與籃球學習中來，讓學生在游戲中得到體能鍛煉，對籃球有更深刻的了解，從而達到提升學生體育素質的積極作用。

二、中職籃球教學過程中游戲教學法的應用策略

（1）游戲教學法的目的不是讓學生只是簡單的享受游戲，而是要在游戲的過程中掌握教師教學內容的知識要點。最重要的是教師要通過游戲教學法讓學生學到高尚的情操，提升自我的人格魅力。因此，中職教師在籃球教學過程中要選擇有內涵有深意的游戲教學，既要通過游戲實現教學知識的表達與講解，還要通過游戲讓學生明白一些深刻的道理，積極地引導學生自我約束，實現自我成長。

（2）作為培養創新型專業技能人才的中職學校，培養的創新人才要具備靈活的思維，也就是創新思維，遇到困難能夠快速地反映并找出解決困難的方案與辦法。籃球是一項靈活性較強的運動。在游戲教學中，教師要設置針對性的籃球游戲，通過籃球游戲鍛煉學生的思維，讓學生變得更加靈活，開發學生的創新能力及創造能力。

三、結束語

中職體育教師在實現籃球教學過程中要積極地挖掘籃球與游戲的內在聯系，根據籃球的特點與發展，實現籃球的游戲教學，增強籃球魅力，讓學生積極地走進籃球學習中，學習籃球文化、學習籃球技巧，積極地開發自我的創造能力及創新能力，不斷地提升自我的體育素養，增強自我體魄，更好地實現價值。

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