新課標教育理念在高中體育教學中的實施

摘 要：新課標教育理念包含的內容比較豐富，為體育教學活動的開展提供了理論指導。本文主要介紹了新課標教育理念的具體內涵，提出了高中體育教學中實施新課標教育理念的具體策略，希望能夠為高中體育教學活動的開展提供幫助。

關鍵詞：新課標；教育理念；高中體育

一、新課標教育理念的內涵及意義

新課標教育理念具有豐富的內涵，包含四方面的內容：第一，需要樹立正確的指導思想，保證體育教學活動的順利實施。第二，需要對教學方式進行調整，增強學生的學習興趣。第三，需要從學生的角度出發，充分發揮學生在教學活動中的主體作用。第四，需要結合學生的實際情況，培養學生對體育的興趣和熱情，幫助學生樹立終身體育的意識。

體育教學活動是學生參與體育運動的重要形式，新課標教育理念的提出對于體育教學活動的開展具有重要的指導意義，為體育教學活動的開展奠定了思想基礎，這樣能夠有效提升體育教學效率，增強學生的體質，促進學生的全面健康發展。

二、新課標教育理念在高中體育教學中的具體實施

1.樹立正確的指導思想

高中體育教學活動首先需要樹立健康至上的指導思想。體育活動比較激烈，容易出現身體對抗，易出現受傷的情況。樹立正確的指導思想要求高中體育教師開展教學時要做好充分的準備，如出現受傷情況時，迅速采取措施，避免傷情擴大。高中體育教學中還需要培養學生的安全意識，定期開展安全教育活動，教師可以向學生講述安全的重要性以及具體的身體防范策略。此外，教師還要傳授給學生正確的傷情處理技巧，使學生在面對突發情況時也能采用合適的措施，降低嚴重性。

2.完善教學方法

新課標教育理念下，高中體育教學活動的開展需要完善教學方法。傳統的體育教學中，體育活動都是由個體進行的，體育教學效率較低。在體育教學中運用小組活動，可以增強學生的合作意識和合作能力，使學生更好地完成體育教學任務。小組活動的開展還能夠活躍氣氛，幫助學生更好地融入體育教學中。完善教學方法還需要定期對教學方法的實施效果進行調查，了解學生對教學方法的評價以及建議，對于一些切實可行的建議，應積極采納，選擇合適的教學方法，提升教學效率。

完善教學方法需要體育教師在課下進行溝通交流，及時解決教學方法中存在的問題，同時積極學習其他體育教師的教學方法和教學經驗，將先進的教學方法運用到教學中，提升高中體育教學活動的效果。

3.以人為本，從學生的需求出發

學生之間具有差異性，不同的學生對于體育活動的偏好不同，有的學生愛好籃球運動，有的學生喜愛排球運動，這就需要體育教學以人為本，從學生的需求出發。高中體育教學活動需要開展多種體育運動，滿足不同學生的體育項目需求，提升學生對體育運動的興趣。從學生的需求出發，要求在教學活動中合理地穿插教學內容，增強學生對體育技巧的理解和掌握。以人為本要求高中體育教學中要發揮學生的主體作用。教師需要定期開展評價活動，了解學生對高中體育教學活動的滿意度，對教學活動中存在的不足進行及時調整，保證教學活動順利進行。在開展評價活動時需要運用多種評價方式，這樣可以消除單一評價指標造成的評價結果不合理等問題，增強評價結果的真實性和有效性，充分發揮評價結果對高中體育教學活動開展的指導作用。

4.培養學生的終身體育意識

高中體育教學活動中培養學生的終身體育意識也是踐行新課標教育理念的重要策略。身體是革命的本錢，健康的體魄對于學生未來的學習、工作和生活具有重要的作用。培養學生的終身體育意識需要從以下幾個方面入手：首先，提升學生對于終身體育的認識，只有認識到終身體育對自身發展的促進作用，學生才會在學習及生活中有針對性地樹立終身體育意識。其次，體育教師要傳授給學生運動技巧，技巧的使用一方面可以提升學生的運動效果，另一方面可以避免受傷情況的出現。最后，增強學生對體育運動的興趣和愛好。興趣是最好的老師，只有激發學生對體育運動的興趣，才能發揮學生的主觀能動性，使學生樹立終身體育意識。

三、總結

新課標教育理念的提出為體育教學活動的開展提供了方向，高中體育教學可以從以下四個角度入手落實新課標教育理念：樹立正確的指導思想，完善教學方法，以人為本、從學生的需求出發以及培養學生的終身體育意識。通過這些措施，能夠提升高中體育教學的效果。任何工作的開展都不是一帆風順的，必然會遇到很多困難和挑戰。高中體育教學中實施新課標教育理念同樣如此，因此，高中體育教師要做好充分的準備，不斷地進行調整，更好地落實新課標教育理念，促進高中體育教學活動的順利開展。

參考文獻：

[1]張偉民.高中體育教學中健康教育的實施現狀及改善策略研究[J].當代體育科技，2017（1）：115-119.

[2]喬漢民.新課改理念下高中化學互動式課堂教學的實施[J].中國校外教育，2016（6）：109.

作者簡介：歐曉剛（1973— ），男，甘肅靖遠人，中學一級教師，研究方向：高中體育。endprint