芻議如何提高初中英語課堂教學的有效性

趙瑋

【摘要】對于初中英語課堂教學工作的落實而言，切實提升教學有效性是比較重要的一個方面，這也就需要重點從各個方面進行不斷完善和探究，切實保障初中英語課堂教學能夠發揮出最佳效能，本文就重點圍繞著這一目的，從課堂預習、把握教材以及聽說讀寫融合訓練三個方面進行了簡要的分析和論述，希望具備一定借鑒作用。

【關鍵詞】初中英語 課堂教學 有效性 措施

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）32-0113-02

引言

在初中教學過程中，英語教學可以說是一個重點，也是難點，如何切實提高初中英語教學水平也就成為了很多初中英語教師需要攻克的難題，結合初中英語課堂教學有效性的提升而言，其不僅僅涉及到了教師方面的相關工作，還需要從學生角度進行有效探索，促使初中學生同樣也能夠積極融入到相應初中英語課堂教學中去，保障初中英語課堂教學能夠發揮出較強效能，全過程以及全方位的優化提高是重要內容所在。

1.注重課堂預習

對于初中英語課堂教學效率的有效提升而言，應該首先從課堂預習入手進行高度重視，這種課堂預習主要就是為了促使學生能夠首先明確初中英語課堂教學的主要目標和內容，如此也就能夠促使其后續相關課堂教學具備理想的流暢性效果。為了提升課堂預習效果，不僅僅要提升對于這種預習環節的重視程度，還需要重點加強強制化以及高效化的處理，促使其課堂預習能夠發揮出較強的能動性效果，并且結合學生的不同特點進行分析，保障課堂預習能夠發揮出較強效能。

初中英語課堂預習還應該重點加強對于導學案的有效設計應用，導學案的設計應該促使其具備理想的實效性，能夠切實做到具體問題具體分析，保障其和學生的實際教學狀況相匹配，進而也就能夠充分提升后續班級教學效果，在了解具體學情的基礎上進行設計，提升其針對性效果。當然，導學案的設計還需要基于相關問題進行有效處理，這種基于問題的導學案設計才能夠有效提升其最終應用實效性，也有助于后續課堂教學中解決學生面臨的具體問題，有效幫助學生掌握相關知識要點。

2.合理應用教材

對于初中英語教材進行合理應用同樣也是比較重要的一個方面，這種教材方面的有效應用同樣也能夠較好提升其課堂教學效率，促使其相關教學工作能夠更為高效合理。教材作為課堂教學工作的基本參考材料，必須要引起英語教師的高度重視，能夠促使其對于教材中涉及到的所有內容做到了如指掌，進而才能夠較好明確其基本教學意圖，保障后續課堂教學中具備理想的針對性，對于課堂教學效率的提升也是比較有效的。當然，對于教材的有效應用也并不是說完全依托相關教材進行處理，還需要重點結合自身實際狀況進行有效補充和修改，促使教材內容和相應自身班級實際狀況進行有機結合，如此也就能夠最終保障相應初中英語課堂教學工作發揮出較強效能，并且還需要著眼于調動學生的學習積極性進行探索，促使學生能夠有效參與到課堂教學過程中去，如此也就能夠提升初中英語課堂教學的有效性。

3.注重聽說讀寫融合訓練

對于初中英語課堂教學有效性的提升而言，還需要重點著眼于各個方面進行訓練，聽說讀寫各個方面的能力都需要進行培養，注重學生英語能力的多方面發展。具體到聽方面的訓練而言，應該盡可能要求老師能夠采用英語教學，增加學生課堂中聽英語的機會，并且借助于多種形式的發音訓練進行指導，促使學生能夠具備理想的聽力；對于學生說的能力培養而言，其主要就是要求學生能夠敢說，多說，在課堂教學過程中，鼓勵學生多發言，并且有效借助于對話、唱英文歌、情境模擬等多種方式來引導學生使用英語進行表達，并且不斷加強語言訓練，如此也就能夠有效提升相應英語課堂教學的目的性；讀的能力訓練則主要是要求學生能夠多讀英文文章，在課堂教學中可以較好引入一些課外材料，尤其是對于英文報紙的閱讀引入，更是應該引導學生自行閱讀，并且逐步提升其閱讀表達能力；寫的能力訓練則主要是要求學生多寫，可以采用寫英語日記等方式進行鍛煉，并且能夠促使其相應寫作內容得到較好評閱，分析其中問題，逐步提升其寫作能力。

4.結束語

綜上所述，對于初中英語課堂教學有效性的提升而言，重點加強對于各個環節的充分研究是必不可少的，這也就要求其能夠從課堂預習、把握教材以及聽說讀寫融合訓練等進行有效滲透，切實保障相應課堂教學發揮理想效能。

參考文獻：

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