軍事體育課程中開展實戰化訓練分析

韓楓

【摘要】面對中國人民武裝警察部隊學院基礎部軍體教學訓練中存在的問題，如何實現軍事科學化實戰化已經成為現代人的課題。以實戰化科學的訓練方式作為導向、對其存在的問題進行思想觀念及訓練要素進行總結，并提出建議。

【關鍵詞】科學化 軍事體育 實戰化 訓練

【中圖分類號】G642.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）30-0195-02

一、前言

軍事體育訓練科學化能夠達到訓練效果。對人的基礎訓練，基礎拉伸活動、準備活動、功能訓練等前期準備運動要重視。也只有注重準備運動和實戰科學相結合時，才能夠提高受訓者的各種能力，達到實戰效果。考慮到受訓者心理狀態的變化，在最大程度下減少傷病的發生時，有效的防止和減少訓練上的傷病，科學的軍事體育訓練。同時，為了實現軍人身體訓練全面發展這一最終目標，在軍事體育訓練實戰科學化教練員的強力保證，軍事體育訓練改革的創新成為了永恒話題，提高軍事體育訓練水平必須實戰化科學化。

二、 軍事化訓練科學化存在的問題

戰爭是殘酷的，它所帶來的毀傷和破壞程度是毀滅性的。所以，參戰人員的心理承受能力必須是超強的，必須保證在異常緊張、激烈的情況下，還能始終保持堅定心態完成作戰任務。這對參戰人員要求是極高的，雖然平時也有實戰化訓練，但是只是模擬一些簡單的作戰環境和情境。學生們無法真實體驗戰場實況，實戰情況往往比單純性的訓練難度要大很多。例如：訓練時全副武裝情況下通過障礙物，危險系數比徒手通過障礙高出很多； 不過佩戴防毒面具會導致呼吸不暢； 在極度疲憊的狀態下，完成一些戰術課目難度增加等等。這些訓練難度都會給受訓者造成一定的心理負擔。在軍事實戰科學化訓練過程中，教練員和士兵不要在心理上產生的消極因素，應該提高情緒調節和自我調控能力，努力保持平和心態，戰勝艱苦環境，塑造勇敢頑強、沉著冷靜、堅韌果斷的意志品格。通過軍事實戰科學化訓練，有效的激發官兵在緊張、危險環境、困難和極度疲勞的情況下也能夠完成任務的心理素質。

1.思想認識存在一定偏差

學生普遍認為軍事訓練組織起來很容易誰都可以做到，認為到達軍事體育訓練科學化很簡單，還以為打仗距離我們是很遙遠的，并且認為沒有必要弄軍事體育訓練。所以，要想實現軍事體育訓練科學化的健康發展，縮小我軍軍事體育訓練水平和實戰要求差距。要先讓學生了解軍事體育知識，從精神上擺正軍事體育訓練實戰化的地位，同時要把軍事體育訓練實戰化科目學精學通，做到融會貫通。

2.實戰化科學性訓練要素不全

（1）缺乏實戰演習訓練

缺乏實戰演習訓練，應順應訓練改革的發展，在教學上執行實戰裝備。同時靈活設置訓練場景。增強學生的適應力同時提升人際交往能力，可以通過體育競賽、群體交際等實現。設置不同訓練障礙來啟發學生的堅強品格，使其了解能夠戰勝挫折的艱難過程，從而提升自信激發更多的潛能，得到更多的成功體驗。

（2）戰場心理適應力訓練缺乏

軍事體育訓練科學化中，適應能力、承受能力強的學生。在訓練過程就不會出現心理承受能力不足 而導致的訓練程度跟不上的這類問題。相反，心理素質過低，承受能力不強的學生，就會跟不上訓練進度。所以，要達到良好的訓練效果，要結合不通學生承受能力，在不會發生訓練疲勞及會讓學生產生逆反心理，從而抵抗的訓練下，制作出合理的訓練方案。這樣訓練效果就能達到最好。

三、對實戰化科學化實施的建議

1.均衡營養，不疲勞訓練

青少人正是處于長身體的重要階段，因此，良好的健康的且有營養的飲食是不可缺少的。總體上來說就是要健康規律膳食，保證身理營養平衡，能夠消除訓練上帶來的疲勞，并能緩解。

（1）實施團隊訓練方法、培養合作

大力推進團隊訓練方法，團隊訓練就是培養學員的團隊意識，團隊意識體現在集體活動中的自我控制能力。團隊訓練通過訓練土氣，土氣是體現士兵精氣神的外在表現，使用士氣激勵法，能使學生產生強大的自信心和體現氣場的強大，展現出強大的精神力量。比如，通過教練員自身的模范作用來引導學員等等都是激勵士兵氣場的方法。

（2）保障睡眠質量

良好的睡眠質量能夠保持人的生理功能正常涌動。人在缺乏睡眠的情況下警覺性也隨著下降，還會出現記憶力減退，情緒低落與注意渙散，同時疲勞感會很強，所以，在睡眠不足的情況下訓練訓練效果達不到、效率明顯在下降。因此，保證充足的睡眠是提高訓練，達到訓練效果的方法之一。

（3）激發潛能

教練員在平時可以安排一些能夠吸引學生主動參加的活動，讓學生從被動轉主動。軍事訓練實戰科學化指的是，在訓練的同時對學員的責任感進行培養、興趣訓練成科目。把興趣作為引導，引導內在潛能。讓其發揮在軍事體育上。同時學生在參加各種文藝活動、閱讀、演講比賽、聽音樂等，可以在一定程度上激發潛能，學生在參加自己所感興趣的活動，可以增強他們的主觀能動性。

興趣是提升學生學習的第一個重要因素，所以，教練員在發現學生具有某種興趣時，就是訓練學生的興趣讓其得到提升，興趣是最好老師，軍事體育只有深深的吸引住學生、才能得到發展和發揚。教練員在開設課程是，多安排一些智力、動手和訓練競賽，增強學生的集體意識和自我榮譽感。其中可以開設個人或集體的競賽等。其責任感的培養訓練至關重要，明確職責所在，可以做好自己的本職工作，這樣就減少了出錯率，提高工作效率。所以對學員進行的責任感訓練必不可少，為了提高效率，一定要讓他們充分了解責任感的重要性。

3.實施機制

用三年到五年的時間，塑造軍事體育軍人職業品質、培養專業素養、拓展軍事文化創新、促進教練員和學生發展的四項目標。經過軍事人才培養都有專業品質、創新素質、職業特質。院校教育和部隊訓練訓練全員學習、終身學習活動。開放學習。《實施意見》對軍事體育訓練實戰化科學性教育功能的定位、管理體制、運行機制、組教模式、條件建設、考評辦法、激勵制度等等作出了明確規定，強調實行教育內容、管理制度和遠程平臺“三個體系”，基本完成軍事職業教育體系建設。

4.教師培訓和管理制度

學生能投身到戰場上是軍事體育訓練的目標。教練員對軍事體育訓練水平的考核要求與查找軍事訓練問題，提高改進訓練方法，達到訓練效率。考核是檢驗受訓者和組訓者訓練的結果，讓其重點知道往哪訓練，怎么訓練，不是指揮演變為訓練。因此，我們要落實 “練為戰”的觀念，提高受訓者和組訓者身心素質，提高士兵戰斗力。

依靠專業人才隊伍建設來實現軍事體育訓練科學化。總部機關和大單位等相關業務單位在政策上為認證和軍事體育訓練科學專業人才培訓提供配套機制，部隊送學、送教、送訓需要物資的時候各單位應極大的支持，拿出行動力，單位之間應該建立系統的交流方式，都是在為在實現軍事體育訓練實戰化科學化中做貢獻。

四、結束語

大力開展實戰化科學化訓練是新時期我軍軍事訓練的主要任務，如何提高實戰化訓練的規范性與系統性。從是軍事體育訓練教學的教員，需要完成新世紀我軍新階段的歷史使命，培養軍事戰斗中需要的人才，把戰略軍事訓練擺到主要位置，把軍事訓練實戰化科學化的責任感、緊迫感和自覺性，深化到軍事體育教學改革中，同時時刻不忘為我軍的現代化建設做出更多的貢獻。

參考文獻：

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