英德的相似性對于德語習得的正遷移

王晶　趙敏聰　嚴曉冬

英語和德語均屬印歐語系日耳曼語族西日耳曼語支，在歷史、詞源、文化上有共同的根源，隨著英語的普及，大多數多語言者都具有了一定的英語語言基礎，筆者通過研究分析英德兩種語言的相似性，在正遷移理論的指導下，為旨在學習德語的初學者歸納、總結出可行的辦法。

英語德語相似性正遷移一、引言

隨著英語的進一步普及，二語習得甚至三語習得都變得越來越普遍。然而，調查顯示，在語言學習中，中國的語言學習者仍大量借助死記硬背的方法，導致學習效率低下，重復單一輸入，有效輸出不足。然而，語言學習的本身是與文化、歷史緊密相關的，在語言學習中，如果能夠利用語言的相似性，在已有的基礎之上進一步學習，就會使知識學習得更快、記憶得更牢固；同時，若能把握二者的規律性，最大程度的減少現有的語言思維對新習得語言的影響，避免混淆，從而避免語言習得中的負遷移。

二、語音

語音是外語學習的基礎，與漢字這一表意文字不同，英語和德語均屬表音文字，因此掌握德語的發音對于詞匯的理解和記憶有著不可或缺的作用。英語中的音素繁多，而且存在諸多一種讀音對應多種拼寫的現象，而且重音的規律性也不強，這給英語詞匯發音的學習帶來了諸多的不便和困難。相較于英語，德語的發音規律性很強，長短音的發音規則與拼寫緊密相關，二者相輔相成。加之二者本屬同一語系，在歷史沿革中保留了較多的相似性和共同點，然而在第二次語音變遷之后（Lautvershiebung）之后，高地德語從西日耳曼語支中分離出來，并且經歷了上千年的演化，故而形成了英語和德語兩種完全獨立的語言，具有顯著的差異。

從語音學的角度來講，在字母于單詞中的發音上，二者具有一定的相似性，大多數輔音字母都可以一一對應，然而，我們應當警惕，由于現在大多以國際音標表示，二者雖在音標上看上去一致，但由于發音部位和發音方法的不同，二者仍存在一定的區別，即音值不同；

另外，二者在語調上也不盡相同，英語和德語緊密的親緣關系決定了兩者的基本語調一致，如陳述句、祈使句、感嘆句和特殊疑問句（德語中稱為補充疑問句）在兩種語言中均為終降調；一般疑問句（德語中稱為判斷疑問句）在兩種語言中均為終升調。然而在每一種基本句型內部，兩者的語調往往有明顯的差別。

一般來講，陳述句中，英語起調低平，以第一個重讀音節為最高音，而后聲調逐漸降低；德語從中高度開始，以第一個重讀音節起下降，聲調略有起伏，最后一個重讀音節下降之前，往往會略微拔高。疑問句中，英語中疑問詞重讀，句子起調最高，而后逐漸下降；而德語的疑問詞多輕讀，句子起調中高，居于第二位的動詞重讀、音調最高，然后逐漸降低。這是由于英德語序不同，英語句子第二位是助動詞（除be外），而德語是實義動詞，含有重要信息，因而會重讀并拔高作為強調。

三、詞匯

英德詞匯主要由兩種相似類型組成——完全相同型和可認知的部分相同型。德語中有許多詞匯從形式上來看與英語詞匯的字母組成完全相同，稱為完全相同型；德語中還有些詞在形式上與英語詞匯非常相似，僅相差若干個字母。

觀察上述兩種類型的詞匯不難發現，相似性最顯著的詞匯中大多數是名詞，相較于英語，德語動詞油氣特定的變位形式，這也就導致了動詞的相似性相對較弱。其中屬于完全相同型的名詞，其對應動詞多屬可認知的部分相同型詞匯，德語初級階段這一點尤為顯著，初學者可利用這一相似點進一步提升學習效率。憑借較好的英語基礎，輔之以德語的規律性以及二者在詞匯上的相似性，學習者能夠借助已學過的英語詞匯去揣測這些德語詞匯的含義，從而便于單詞的記憶和文章的閱讀。

在英德詞匯方面，從語言理據性的角度可以對德語習得起到顯著的推動和促進作用，語言的理據性是指存在于詞匯的形式、詞匯的本身含義或組合之后的含義之間的關系。語言的理據性包括語音理據、形態理據和語義理據。其中，語音理據，顧名思義，即指擬聲；形態理據是指通過分析某詞的形態構成或成分分析可以得出其組成成分的意義，亦或是通過對組合成分意義的分析可以得出整體的含義；語義理據則更進一步，通過對一詞多義的分析，把握從基本詞衍化而來的引申或比喻義。

通過此類研究，有助于語言學習者更好掌握語言之間的關系，在既有的知識基礎之上進一步學習和記憶，從而達到事半功倍的效果。

1.名詞

就名詞而言，由于二者同根同源，所以德語詞匯中存在大量的同音同形（如professor， moment，international，plus，still，elegant）和近音近形詞，如Englisch（English），Artikel（article），Supermarkt（supermarket），Kultur（Culture），Qualit？t（Quality），在掌握德語的發音規律之后將會顯著提高此類名詞的學習效率。

除此之外，德語的派生詞和復合詞構詞法也與英語相似。例如der Gro？vater（ grandfather），（非詞綴）字母和字母組合的互換，如下表所示：

2.動詞

德語中動詞可分為詞干動詞、派生詞和復合詞。

其中，詞干動詞是動詞的基礎和核心；派生詞在詞干動詞的基礎之上衍化而成，通過加上不同的前綴，如be-，er-，ver-以及外來詞綴dis-，in-，re-等從而使動詞具有不同的含義和用法；復合詞則是通過組合詞干動詞和具有意義的限定詞，如介詞、名詞、副詞等，根據詞干動詞和附加詞二者之間的關系，還可以進一步細分為可分動詞和不可分動詞。二者之間的最顯著區別在于，可分動詞一般都具有含義，因此與英語中的詞組的對應關系也就更強。

四、總結

以上是針對初學階段英德相似性的簡單總結。學生在語言學習的過程中若能仔細觀察、勤加思考，就能利用二者的相似性，更好地為語言學習服務。

基金項目：西南交通大學2016年省級大學生科研訓練計劃（SRTP）；項目編號：2016124。