簡析高中數學課堂中多媒體的發展

劉愛華

摘要：高中數學是高中階段的一門主課，也是讓許多學生頭疼的一門學科。現代科技的發展和網絡技術的進步，讓多媒體漸漸的進入到高中數學的課堂之中。通過多媒體的發展，讓學生提高學習數學的興趣和數學成績，需要高中數學老師進行思考和探究，這樣能夠讓高中課堂更加高效和優秀的發展下去。

關鍵詞：高中數學；新媒體；發展；優點

學生通過小學階段和初中階段的學習，對數學有了一定程度的認識，也有了一定程度的數學基礎，高中數學是小學數學和初中數學的延伸和拓展，難度也得到了一定程度的提高，這使許多學生對于高中階段的數學學習感到頭疼，高中數學課堂往往存在的效率低下的問題。現代網絡的發展和科學技術的發展，讓多媒體逐漸進入到高中課堂中去，老師也越來越多的利用多媒體。如何利用好多媒體，提高高中數學課堂的效率，提高高中學生學習數學的興趣，需要高中數學老師來進行引導。本文主要通過多媒體在高中課堂中的發展、將新媒體運用到數學課堂中、將新媒體運用到高中課堂的優點三個方面，對現代高中數學課堂中存在的問題進行一定程度的思考，下面就來詳細的分析一下。

一、多媒體在高中課堂中的發展

隨著科學技術和現代網絡技術的發展，多媒體運用到高中課堂中的機會和時間越來越多。例如，英語老師可以讓學生觀看英語視頻，讓學生對英語有更好的感知和學習，可以提高學生的口語能力；生物老師可以將關于細胞的圖片放到多媒體上，然后給學生進行講解，也可以給學生播放相關視頻資料，讓學生有著更加直觀和深刻的了解；政治老師可以讓相關的時事政治資料投放到多媒體上，然后進行相關的講解，讓學生及時的了解時事政治，也可以讓學生將相關資料用優盤拷下來，不用在課堂上進行抄寫，節省高中政治課堂時間，提高學習效率。

將多媒體應用到高中課堂的教學中，高中數學課堂也不例外，數學老師要通過多媒體來進行數學教學，讓高中數學課堂更加的精彩，提高學生學習高中數學的興趣，同時，也可以節省課堂時間，提高課堂效率，一舉兩得，是非常好的事情。

二、將多媒體運用到數學課堂中

（一）立體幾何部分與多媒體

眾所周知，高中階段對幾何的學習是非常重要的。先來敘述一下高中數學幾何的教學難題，一是高中數學老師需要在黑板上畫大量的圖，這就浪費了許多課堂時間，降低高中數學的課堂效率；二是數學老師在畫圖時，難免會跟書上的圖形有出入，數學老師畫的不標準，會影響學生對圖形的理解，不利于學生的學習。

在高中數學的幾何教學中引入多媒體就會讓這些問題得到解決，高中數學老師將圖形通過多媒體展現給學生，既節省課堂時間，讓數學老師可以有更多的時間進行講解，又可以讓學生看到更加標準的圖形，讓學生能夠有更好的理解，讓學生能夠更快的學好相關幾何問題，讓學生對幾何學習更加有興趣。

例如，數學老師在講解高中立體幾何中的圖形全等時，就可以在備課時制作好相關PPT，把需要上課講的圖形都放到PPT上，在上課是就可以直接投放出來，讓學生進行觀察，高中數學老師進行講解提高課堂效率。

（二）解析幾何部分與多媒體

解析幾何是學生在高中階段新接觸到的一部分知識，是高中數學的教學重點，也是高中數學的教學難點，需要引起老師和學生的重點關注。解析幾何也是需要用到相關圖形的，關于這一部分，已經在立體幾何部分講述過了，在這里就不贅述了，這里主要講解一下解析幾何的劃線問題和解析幾何的解答問題。

解析幾何需要高中數學老師將部分線重點標注出來，然后在給學生進行講解，以前老師都是在黑板上用不同顏色的粉筆標注出來，這樣效果不明顯，很容易讓學生弄亂，現在利用多媒體，會讓這些線更加清楚明了的表現出來，讓學生能夠更加清楚明了的看到數學老師所標注的線，加深學生的理解，讓學生能夠更快、更好的學習好解析幾何。

立體幾何在解答過程中需要列許多復雜的公式才能將題目解出來，在沒有運用多媒體之前，就需要數學老師在黑板上給學生進行寫，然后學生再將這些做題步驟抄下來，再在課下進行學習和復習，因為步驟復雜，解一道題需要占用大量的黑板，老師需要在課堂上擦黑板，這樣浪費了不少的時間。現在將多媒體運用到解析幾何中，就可以節省老師寫題的時間和擦黑板的時間，讓高中數學老師在有限的課堂時間中能夠給學生講述更多的知識。

（三）函數部分與多媒體

高中數學的函數部分是需要數形結合的，高中階段學習的函數種類也非常多，關于高中數學函數部分與多媒體結合主要通過這兩個方面來講述。

一是數學老師運用多媒體，給學生講述關于函數的定義。數學老師在多媒體上給學生展示函數是如何通過一個公式，來得出圖形的，這樣給學生講述會更加的直觀，學生只要通過觀看多媒體就可以將課本上的定義轉化為直觀的圖像。

二是數學老師運用多媒體將不同的函數進行學習。例如，在學習正比例函數和反比例函數時，因為這兩個函數有一定程度上的聯系，數學老師通過多媒體，將這兩個函數放在一起，讓學生能夠更加直觀看到這兩個函數的相同點和不同點，讓學生更好的學習函數，提高學習函數的興趣。

三、將多媒體運用到高中數學課堂的優點

（一）提高課堂效率，上述中多次敘述了運用多媒體可以節省時間，提高課堂效率，這也是多媒體運用中最大的也是最明顯的一個優點，在數學課堂中，數學老師可以通過在課堂上播放在課前提前做好的PPT，數學老師將圖形和公式都放在PPT，節省畫圖和寫字的時間，利用這些時間，老師可以給學生講更多的知識。

（二）拓展學生的知識面，數學老師可以利用多媒體給學生拓展相關數字方面的知識，像是給學生介紹相關數學家的知識，讓學生在學習數學的同時，對數學做出重要貢獻的數學家也有相關的了解。又像是老師可以就一些數學問題做橫向和縱向的比較，讓學生對數學有更好的了解。

四、結束語

高中數學是學生在高中階段學習的一門重要學科，是對小學階段的數學和初中階段的數學的總結和升華，所以難度也會提高。隨著網絡技術的發展，多媒體進入到高中數學課堂中來了，是高中數學課堂一個重大的改革，需要老師和學生進行共同的努力。本文主要通過多媒體在高中課堂中的發展、將新媒體運用到數學課堂中、將新媒體運用到高中課堂的優點三個方面對現代高中數學課堂中存在的問題進行解析，提高高中數學課堂的教學質量。endprint