對現代日語活用形的幾點思考

張詩若

傳統日語語法對日語活用形的影響和劃分是不科學的，對日語教育發展產生了不利的影響。結合日語語法教學實際，在討論傳統日語活用形的劃分范圍及其弊端的基礎上，重點從連體形和終止形角度上分析現代日語的其他活用形問題。

現代日語活用形連體形終止形現代日語語法將日語的詞性分為內容詞和功能詞兩種。內容詞在句子表達是一種獨立成分，是連接詞、感嘆詞和不會經過活用變化的體言（名詞、代詞、數詞）以及具有活用變化的用言（形容詞、動詞）。功能詞是指具有一定語法功能的詞匯，包括助詞和助動詞。關于日語形容詞和動詞的活用研究在以往的著作中都有提到，且大多數都是對動詞活用的研究，如動詞的歷史變遷、動詞的習得和動詞的應用比較。但是，如果能夠從體言的教學來研究現代日語的活用，不僅能夠完善日語語法解釋，而且能夠讓日語語法學習變得更加系統化、完善化。

一、傳統日語活用形的劃分及其弊端

1.日語活用形的劃分

日語活用形基本形，就是“動詞原形”或“動詞終止形”，在表達具體意思的時候，動詞會發生適當的變形。中國語：吃飯：中文的動詞沒有變型，所以就用“吃”，如果否定的話：不吃飯前面加個“不”，日語：吃飯：“食べる”如果否定就要變型成“なぃ形”：“食べない”。日語中動詞的活用形共有7個，分別為“未然形”“連用形”“終止形”“連體形”“假定形”“命令形”和“推量形”。

2.日語活用形應用存在的弊端

結合《現代日語標準法》規定：體言是和用言相對的概念，體言指名詞、數詞、代詞，一般在句中充當主語、賓語、狀語。用言指動詞，形容詞、形容動詞，動詞在句中充當謂語，形容詞、形容動詞用來描述狀態、動作、存在、性質、狀態等屬性。體言的在應用時不會出現詞性的變化，在形成句子時需要應用助詞、助動詞。體言則會出現形態的變化，能直接形成謂語。如：五段動詞：書く，詞干“書”，未然形①か②こ，連用形き，終止形く，連體形く，假定形け，命令形け。一段動詞：教える，詞干“教”，未然形え、連用形え、終止形える、連體形える、假定形えれ、命令形①えろ②えよ。サ變動詞：する，未然形①し②せ、連用形し、終止形する、連體形する、假定形すれ、命令形①しろ②せよ。カ變動詞：來る，未然形來（こ）、連用形來（き）、終止形來る、連體形來る、假定形來れ、命令形來い。イ形容詞：暑い，詞干“暑”，未然形かろ、連用形①く②かっ、終止形い、連體形い、假定形けれ。ナ形容詞：きれい，詞干“きれい”，未然形だろ、連用形①で②に③だっ、終止形だ、連體形な、假定形なら。上述劃分使得日語語法的學習十分復雜，對句子的解讀也變得困難起來。

另外，從實踐上看，受這種語法的影響，在學習和應用中，都會出現一些問題。如果能將體言納入到活用形的范疇，那么問題將會得到解決。我們通過不同詞性的除去推量形的6種形態來說明：例2五段動詞：書く，詞干是“書”，未然形①か②こ，連用形き，終止形く，連體，假定形け，命令形け。一段動詞：教える，詞干“教”，未然形え、連用形え、終止形える、連體形える、假定形えれ、命令形①えろ②えよ。サ變動詞：する，未然形①し②せ、連用形し、終止形する、連體形する、假定形すれ、命令形①しろ②せよ。カ變動詞：來る，未然形來（こ）、連用形來（き）、終止形來る、連體形來る、假定形來れ、命令形來い。イ形容詞：暑い，詞干“暑”，未然形かろ、連用形①く②かっ、終止形い、連體形い、假定形けれ。ナ形容詞：きれい，詞干“きれい”，未然形だろ、連用形①で②に③だっ、終止形だ、連體形な、假定形なら。名詞：物だ，詞干“物”，未然形①では②じゃ、終止形だ、連體形の、假定形なら。代詞：彼だ，詞干“彼”，未然形①では②じゃ、終止形だ、連體形の、假定形なら。數詞：三つだ，詞干“三つ”未然形①では②じゃ、終止形だ、連體形の、假定形なら。由此發現，除了連用形和命令形體言沒有對應的活用，其他形式都具備對應的活用形。可見，傳統日語語法層面對日語活用的劃分雖然合理但不科學。

二、關于連體形和終止形

根據例2，動詞和形容詞的連體形和終止形是完全一致的，但形容詞和名詞的連體形和終止形則是不對應的。

（一）連體形

連體形（連用形）是指連接“體言”的變形，后接名詞。日語連體形的運用規則體現在以下幾個方面：①五段動詞：動詞詞尾變成其所在行的い段字。②一段動詞：去掉動詞詞尾中的る（同未然形）。たべる「去掉動詞詞尾中的る」=たべ？③サ變動詞：する變成し。する=し勉強する=勉強し。④カ變動詞：くる變成き。來る（くる）=き。如“友だちが來るから，部屋をきれいに掃除します”因為朋友要來，所以需要將房間清掃干凈（應用了后續助詞）。“妹も行くでしょう”妹妹也要去吧。（應用了后續助動詞）。動詞在字典里出現的都是簡體，每個簡體都有對應的連體形。比如，動詞“見る”，連體形：見る、見ている、見た、見ていた、見ない。也就是說動詞的簡體、進行時、過去式、過去進行時、未然形都是連體形。

（二）終止形

終止形即終止句子的形式，是不變化的，即原形。按終止形和連體形的定義，除了非過去式的形容動詞和名詞的連體形不能作為終止形以外，其他所有連體形都可以作為終止形。舉例說明：例3五段動詞：基本形書く，終止形く，連體く；一段動詞：基本形教える，終止形える、連體形える；サ變動詞：基本形、終止形、連體形均是する；カ變動詞：基本形、終止形、連體形均是來る；イ形容詞：基本形暑い，終止形い、連體形い；ナ形容詞：基本形きれいだ，終止形だ、連體形な；名詞：基本形學生だ，終止形だ、連體形の。

為了進一步弄清楚動詞終止形、連體形和基本形之間的關系，需在傳統語法的基礎上對詞形的應用進行更深入的劃分，我們再舉個例子：例4：五段動詞：基本形書く，終止形く/いている/いた/かない/かれる等，連體形變化同樣；一段動詞：基本形教える，終止形える/えている/えた/えない/えられる等、連體形變化同樣；サ變動詞：基本形する，終止形する/している/した/しない/される等、連體形變化同樣；カ變動詞：基本形來る，終止形來る/來ている/來た/來ない/來られる等、連體形變化同樣；イ形容詞：基本形暑い，終止形い/かった/くない/くなかった等、連體形變化同樣；ナ形容詞：基本形きれいだ，終止形だ/である/であった/だった/ではない等、連體形な/である/であった/だった/ではない等；名詞：基本形物だ，終止形だ/である/であった/だった/ではない等、連體形の/である/であった/だった/ではない等。由此可見，把基本形、連體形、終止形之間的關系概括為：ナ形容詞和名詞的終止形完全一致（包含基本形）、連體形基本一致（包含基本形），動詞和イ形容詞的終止形、連體形基本一致（包含基本形）。

三、結語

文章在闡述傳統日語活用形范圍和弊端的基礎上，結合現階段的日語教育實踐來將體言應用在活用形框架中，并在此基礎上進一步研究日語發展的連體形、終止形和基本形以及他們之間的相互關系，以此彌補傳統日語的弊端。

參考文獻：

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