淺析中式英語及其對高職英語教學(xué)的啟示

胡帆

隨著國際交流日益增多，我國國際地位與日俱增，大家對英語越來越重視。在高職英語學(xué)習(xí)過程中，寫作、口語等是比較難掌握的部分，學(xué)生們在寫作或口語中總是不可避免地出現(xiàn)一些漢語化的英文短語或結(jié)構(gòu)，這就是所謂的“中式英語”。中式英語是指中國的英語學(xué)習(xí)者由于受母語影響和干擾，在英語交際中產(chǎn)生的不符合英語規(guī)范或文化習(xí)慣的英語。鑒于此，筆者將簡要分析中式英語產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略，希望能幫助學(xué)生提高其英語水平。

一、中式英語產(chǎn)生的原因

（1）英漢思維方式的差異。這種思維方式的差異是導(dǎo)致中式英語的最主要原因。學(xué)生由于受母語思維的影響，在習(xí)得新語言后會機械套用漢語規(guī)則和習(xí)慣產(chǎn)出不符合英語語言文化習(xí)慣的畸形英語。這種英語介于母語思維和英語思維之間，既有母語的印記也有英語的印記。

（2）語言環(huán)境的有無。語言環(huán)境對語言的學(xué)習(xí)十分重要。在美國出生的中國人有英語環(huán)境和英文思維，自然不容易受到中文環(huán)境的影響，從而寫出或說出地道英語，因為英語已經(jīng)成為其母語。而中式英語就是因為語言學(xué)習(xí)者沒有一個有利的英語語言環(huán)境，學(xué)習(xí)者既受母語影響又受英語影響，在這種被兩種語言同時包圍的情況下，中式英語的出現(xiàn)就難以避免。

（3）文化差異。英語文化和漢語文化差異巨大。比如對“龍”的看法，英語國家認為龍是邪惡的象征，在歐美電影里龍往往是個負面角色，而在中文中，“龍”是吉祥喜慶的象征，比如成語“龍鳳呈祥”“望子成龍”等。文化不同也導(dǎo)致語言交際習(xí)慣不同，基本語如問候、告別、道歉等也會因文化的不同表現(xiàn)出差異，而這些差異也容易引出中式英語。例如，與熟人見面寒暄，中國人會習(xí)慣性地問對方 “吃了沒”“去哪里呀”，而如此寒暄語對講英語的西方人來說，在一定程度上觸犯了文化禁忌，或是觸及了別人的隱私。在西方文化下，他們習(xí)慣用“How are you doing？”“whats up？” 來問候他人。再如當外教夸獎一個中國學(xué)生說 “well-done！”時，中國學(xué)生會謙虛地說： “ Oh， no， I didnt do it well.”如此回答讓不懂中國文化的外國人不知所云。

（4）過度依賴網(wǎng)絡(luò)機器翻譯。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，越來越多的學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)完成英語寫作任務(wù)。機器翻譯往往根據(jù)中文順序機械翻譯，不符合英文的表達習(xí)慣，這樣，在某種程度上翻譯軟件的廣泛使用使中式英語得到了進一步推廣甚至泛濫。有些學(xué)生依賴機器翻譯寫作，完全沒有認識到中式英語的錯誤。

二、高職英語教學(xué)的啟示

（1）培養(yǎng)英語思維模式。在英語學(xué)習(xí)中最重要的是要培養(yǎng)英語思維模式，克服母語干擾。在英語教學(xué)實踐中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀、多背好文章、范文，并且收集和研究學(xué)生在運用英語時產(chǎn)生的錯誤，做好錯誤分析工作，及時幫助學(xué)生減少和克服中式英語。教師要鼓勵學(xué)生積累單詞，盡可能給學(xué)生營造英語氛圍，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成英語思維習(xí)慣，鼓勵學(xué)生多寫作，大膽說英語，在實踐中感受英漢差異。

（2）重視跨文化教育。教師應(yīng)將英語文化背景知識納入教學(xué)計劃，讓學(xué)生認識到文化差異對英語的影響。在教學(xué)中，多介紹一些地道常用的表達方式，以及東西方人在遣詞造句上的不同。

（3）使用先進教學(xué)工具，做到傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)的結(jié)合。教師上課可以播放一些原版的音像資料，為學(xué)生營造真實、地道的語言環(huán)境。在這種環(huán)境下耳濡目染，學(xué)生的中式英語現(xiàn)象自然而然會有所減少。

中式英語在一定程度上影響了大學(xué)生的英語能力，教師需要在教學(xué)中向?qū)W生介紹英語學(xué)習(xí)的策略，分析英漢差異，幫助學(xué)生減少甚至避免中式英語的現(xiàn)象，提高學(xué)生的英語水平。

參考文獻：

[1]林緒肅.大學(xué)生中式英語的成因分析及其對大學(xué)英語教學(xué)的啟示[D].武漢：華中師范大學(xué)，2011.

[2]李光霞.中式英語與中介語理論[J].河南機電高等專科學(xué)校學(xué)報，2006（1）.endprint