互聯網+背景下西部中小學多元化教學模式的研究與實踐

陳志梅

摘要：傳統的教育方法不足以跟上社會高速發展的步伐。傳統教育下，學生在教室里聽老師傳授知識，而在互聯網時代里，教學模式發生了變革。“互聯網+”是互聯網發展創新的成果，它是當代社會下的教學新形態。“互聯網+”時代的到來為西部中小學的教學模式帶來了多元化的改變。西部中小學多元化教學模式需要不斷的發展和完善，建立學生的興趣。在互聯網+的背景下，多元化教學模式的開啟會得到很大的肯定與幫助。我們要對西部中小學多元化教學模式加以肯定和支持。

關鍵詞：多元化；互聯網+；創新

信息技術的發展帶動著社會的前進，互聯網技術運用在教育中，提高教育質量。微課，這個名詞，也是作為一種新興教育模式而被提出的。互聯網與教育的互相滲透與融合能夠更好的發展西部中小學多元化教學模式。提倡多元化教學模式的目的是為了提高教學質量，拓寬學生知識。當代的教育模式對于實現因材施教的目標還是任重道遠的，所以教育的發展需要與“互聯網+”一起創新。

一、教學模式的改變

我們應該改革部中小學多元化教學模式，從封閉的傳統教學模式改變為開放的現代化教學模式。增加學生之間的互動和交流，促進師生之間的感情，激發學生學習的興趣，體會到學習知識的樂趣。

1、結合多種教學方法。教學模式不能只遵循一種方式，許多方式是可以結合在一起的。利用多元化的教學方法才能因材施教，給予學生更好的教育。在當代的信息技術發展如此迅速情況下，“互聯網+”技術可以利用起來，為的就是提高教學質量。

2、實踐教學。在互聯網如此發達的今天，我們可以利用技術發展西部中小學的教育模式。培養學生用實踐來判斷知識的對錯，體會知識的價值。

3、注重個體學生。每個學生都是一個個體，他們有自己的思考方式，有自己的是非觀，要注意引導學生，不要強加給學生太多的東西。引導是最好的指導方式。適當的給學生一些壓力，創造學生自己思考的條件，發揮他們最大的潛能。

4、多元化的來源。西部中小學多元化教學模式來自于教師們的切身體會，只有經歷了實驗才能知道什么樣子的教學模式適合學生。通過“互聯網+”的幫助，可以更好更快的確定一種教學體系。

二、西部中小學多元化教學模式

1、適當拋開課本。在課本發下來的那一刻，學生就把學習知識的范圍放課本上，不肯發散思維去探索其他的知識，不敢打破課本的束縛，拘泥于框架中不能出來。所以多元化教學的方法就是適當的放下課本，在課上大膽猜測，勇于說出自己的想法。學生可以就自己對知識點的理解進行交流，發言。打破一成不變的老師講學生聽的課堂氣氛。

2、多次總結知識點。在學習中總是會忘記一些東西，不論你對知識點的記憶有多牢固，只要長時間不看總是會忘記。所以重復學習是教學創新的必要，可以選擇用互聯網的技術反復觀看，反復記憶。

3、提問與回答。在學習上，認真是必要的。如果學生可以選擇換個角度對問題進行再一次的理解，或者從別人的角度理解一個知識，這樣可以更加深記憶。可以選擇許多活動去完成你來提問我來答的目的。

4、象形法。“互聯網+”是當代社會下的教學新形態。好好利用這門技術，把知識幻化構造成學生易懂的、感興趣的知識。在課堂上引導學生，提高教學水平。

5、微課的出現。“互聯網+”教學是互聯網+教育的一種創新，創新的目的就是為了搞好教育。所以教師需要明白無論是哪種教學模式，教學質量只能提高不能下降。社會發現了，教學模式自然要跟隨時代一起發展，但是本質并沒有變。因為教育不是為了利益，只為提高教學質量。西部中小學可以發起微課大賽，選取優秀的微課，運用互聯網的方式把為了加入網絡。讓學生可以從網絡上看到課堂知識的使用，深入體會知識的價值。也可以把微課范圍拓寬，除了課本知識，其他行業，生活的方方面面都充滿了知識，都可以放入微課。所有人都可以發起微課話題，努力擴大知識面，深入體會知識。

三、改革教育和創新模式

現在不僅是信息時代而且還是知識化的時代，每個人都可以享受國家免費的九年義務教育，知識在當代是不缺的，但是缺少有較多知識儲備量的人才。在社會上做什么工作都需要知識，知識學會了就不會丟，多學習知識是為了給將來鋪路。自古以來就有“活到老學到老”的思想認識，中小學的學習可能讓小學生感覺累，不愛學，那么多元化的教學模式呼之欲出，只有老師引導學生真正喜歡一個學科，想要學習一個學科才能打好基礎，收益終身。創新中小學教育模式，改革一系列不科學的教學方法。

四、結語

西部中小學多元化教學模式需要創新。在“互聯網+”技術上，教育資源可以找到很多。微課等其他方式給學生帶來了很大的幫助，提高了學生學習積極性，建立了學生的學習興趣。提高學習的自我控制力很重要。

多元化的教學方法是時代的召喚，為時代出現，通過多種教學方法的融合，找到特色的教學模式，學生之間交流變多了，解題的方法，思路，角度也變得越來越多，學生的思維得到提升。發散性的思維給予西部中小學生創新的能力。互聯網+的背景給予了西部中小學多元化教學模式很多幫助，提高了教學質量。

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