論母教在家庭教育中的重要性

孫清　王超

摘 要：母教是家庭教育的開端也是核心，母親的教育對(duì)子女的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，我國(guó)自古就有著不勝枚舉的母教成功的例子，是我們現(xiàn)代人的典范。母親在家庭教育的過(guò)程中，要注重言傳身教，要注重孩子品德的培養(yǎng)、注重孝道的培養(yǎng)，在家庭中形成一了良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)孩子讀書的興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)。母親還要注重自生素質(zhì)的修養(yǎng)，突破各種困難和不利因素，力求用行為去引導(dǎo)和熏陶孩子。

關(guān)鍵詞：母教； 家庭教育 傳統(tǒng)教育

家庭是人生的第一所學(xué)校，母親是人生的第一任教師，也是永遠(yuǎn)的教師。每個(gè)人的生命來(lái)源于母親，從十月懷胎到嬰兒的哺乳，從咿呀學(xué)語(yǔ)到瞞跚學(xué)步，一個(gè)人的身體素質(zhì)，智力水平，品德優(yōu)劣以及為人處事都與母親的培養(yǎng)與教育有著非常重要的關(guān)系。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：對(duì)兒童和青少年施加教育影響的有六個(gè)方面：一是家庭（首先是母親）；二是教師；三是集體；四是自我教育；五是書籍；六是社會(huì)環(huán)境；孔子著《春秋》，把霸主鄭莊公的故事放在首篇，意為一個(gè)國(guó)家的敗壞，是從家庭開始的，可見，家庭教育是擺在第一位的，家庭教育是教育的源頭，是教育的基礎(chǔ)，潛移默化的家庭教育，將會(huì)直接影響到一個(gè)人的人生觀，價(jià)值觀，道德觀的形成，他猶如大樹的根基，不斷為枝葉輸送營(yíng)養(yǎng)。

孩子是從父母那里開始認(rèn)知世界的，父母的行為是他們通向世界的第一道窗口，給他們形成了最初的關(guān)于善與惡的理解和概念。而在這一關(guān)系中，母親又起著更為重要的作用，孩子與母親接觸的時(shí)間是最多的，從胎兒到出生，從嬰兒到成人，母親對(duì)其的影響都是極大的。孩子在幼兒的時(shí)候，母親對(duì)其的影響，比父親更重要。

“賢母使子賢也”，我國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，自古就重視母親在家庭教育中的作用。歷史上出現(xiàn)過(guò)許多圣賢之母，她們深喑“母道”，教子有方，培養(yǎng)出了對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的杰出人才，充分顯示了母教的力量。其中最著名的莫屬“周室三母”太姜，太任，太姒，她們先后輔佐養(yǎng)育了三代君王，攜手開創(chuàng)了周室八百年的穩(wěn)固江山。太姜，王季的母親，性情嫻靜柔順，能夠以身示范教導(dǎo)兒子，使他們從小到大在品德上都沒(méi)有過(guò)失；太任，周文王之母，在懷孕期間，就“目不視惡色，耳不聽淫聲，口不說(shuō)傲言”，被稱為“胎教之母”；太姒，周武王的母親，端莊美麗，仁愛(ài)和順而又深明大義，相傳《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》即是周朝人贊頌文王及夫人的一首詩(shī)。 此外，孔母顏征在擇良定居，親臨受教，外傅掛堂；孟母三遷擇鄰，斷機(jī)教子；陶母退魚，岳母刺字等等，這一個(gè)個(gè)動(dòng)人的歷史故事，給我們的家庭教育留下了一筆筆寶貴的財(cái)產(chǎn)，是我們每一個(gè)做母親的值得學(xué)習(xí)的典范。

最好的教育智慧，就在日復(fù)一日的生活里，就在母親與孩子相處的點(diǎn)滴時(shí)光里。如果母親能上行下孝，溫良恭謙，樂(lè)觀，堅(jiān)韌，勇于擔(dān)當(dāng)，那么，她的這些思維方式和好的習(xí)慣都會(huì)在潛移默化中影響著子女。母親最首先要注重的是孩子品德的培養(yǎng)，“夫孝，德之本也，教之所由生也”，孔子在《孝經(jīng)》的第一章里就告訴我們，孝是道德的根本和教育的源頭，我們想讓兒女成材，就一定要給孩子扎根的教育，一個(gè)孩子心中裝著父母，裝著愛(ài)，裝著民族精神，定不會(huì)荒度時(shí)光；母親其次應(yīng)該注重的孩子的自我修為，為孩子在家庭中提供一個(gè)良好的讀書氛圍，讓孩子在在讀書中明白“修身，齊家，治國(guó)平天下”的道理，在讀書中開闊眼界，陶冶性情，提高孩子的自身修養(yǎng)，充實(shí)孩子的精神生活。我們陪伴孩子的時(shí)間是有限的，但是讀書卻可以為孩子在以后的路上開啟一盞明燈。

然而實(shí)際在當(dāng)今社會(huì)的背景下，很多有智慧有才能的女性為社會(huì)創(chuàng)造了很高的價(jià)值，但是往往換來(lái)的是家庭教育的缺失，孩子在學(xué)校接觸到的多限于知識(shí)性的傳授和技能型的實(shí)踐，但是科技知識(shí)的傳授無(wú)法培養(yǎng)人內(nèi)在的德行，人的的德行與涵養(yǎng)，這些都需要從家庭教育中落實(shí)。這些，需要社會(huì)的配合，為女性提供一個(gè)更為寬泛的工作環(huán)境，最重要的，還是我們女性個(gè)人在心態(tài)上的調(diào)整，能在家庭與工作之間平衡。

“教者必先正己”，作為母親，我們應(yīng)該愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)觀向上，有積極生活態(tài)度，注重自身的修養(yǎng)，懂得經(jīng)營(yíng)自己，充實(shí)自己，完善自己，未來(lái)才可能在孩子的教育上獨(dú)具慧眼，有條不紊，取法乎上。家庭教育，不僅是為了培養(yǎng)合格的家庭成員，更重要的是培養(yǎng)合格的公民，母親應(yīng)該以崇高的理想和精神，高尚的道德情操來(lái)營(yíng)造家庭氛圍，保證家庭教育職能的最佳效果。

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