校外美術作品展覽活動的設計與實施

張宇

[摘要]校外美術教育不僅僅要學習繪畫知識，更要給學生一個自由的空間，一個想像的空間，一個能發揮個性、展現特長的空間，讓學生最大限度地發揮他們的藝術才智，達到提高學生美育等綜合素質的目的。在教學中尋求創新，在展覽中總結經驗，將畫展與義賣活動相結合、將畫展與現場繪畫相結合、將畫展與教師交流結合，更好地促進藝術教育的發展。

[關鍵詞]校外；美術教育；美術作品展

校外美術展的組織與開展，是內容豐富、形式多樣的美術交流活動，具有豐富校外美術活動的教學效果，提升美術教學及素質教育的作用。在展覽中總結經驗尋求不足與突破，將畫展與義賣活動相結合、將畫展與現場繪畫相結合、將畫展與教師交流相結合，更好地促進藝術教育的發展。

一、校外美術作品展的設計與實施的環節

美術作品的呈現狀態是靜態的，一幅好的美術作品給人以心靈的慰藉，從作品中能感受到作者的喜怒哀樂，感受自然變遷。在學生的美術作品中更能體現出作者的所見所思所想。美術作品常以展覽的形式展現給觀眾。組織一場美術作品展覽需以下幾個環節：

1.校外美術作品展的方案設計要突出主題

校外美術作品展在計劃設計方案時，對應的群體是學生，應突出主題、明確主題，使學生在創作作品時有針對性的進行創作，使學生不盲目、不盲從。畫展要主題突出，內容積極向上，體現學生時代的特點，讓學生在參觀畫展時，能更好的學習體會作品的繪畫方式方法與內容。

2.校外美術作品展的內容豐富、題材廣泛

為提高學生的繪畫技能及展現藝術成果，在組織及開展活動中，突出主題的同時，活動內容要豐富、形式多樣，題材范圍要寬泛。畫展的分組更多的要盡可能的體現細化的標準。作品的內容豐富，題材廣泛，包括國畫、書法、剪紙、卡通畫、版畫、農民畫等。

3.校外美術作品展的組織開展要布展精細、效果顯著

為使展出作品能收到良好的效果，需要選定專業展出場，同時，定制精美畫框對美術作品精心設計、精細裝裱。通過精細的裝裱能提升繪畫作品的觀賞度、給參觀者美的感受。在美術作品布展上要考慮受眾人群的主題——學生的身體特點，在懸掛作品時，較成人的畫展懸掛位置低20厘米左右，讓學生在觀看作品時視線與畫面平行或略高于畫面。

4.校外美術作品展的宣傳要積極擴大影響、參觀踴躍

在展覽期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響。可設計并制作主題展板，充分利用標語、板報、墻報、宣傳車、新聞單位等傳播媒介，進行宣傳報道，加大活動的宣傳力度，使展覽活動取得很好的效果。讓中小學生及社會各界人士、書畫愛好者都能了解展覽的信息，使展覽的效應發揮最大化。

5.校外美術作品展的收尾工作要總結經驗、尋找不足

畫展結束后及時總結經驗、尋找不足。學生的美術作品畫展是對素質教育的一次檢閱，學生的精美作品給社會交了一份合格的答卷，從側面展現了藝術教育的成果顯著。同時，也發現了不足。中國傳統的文化要繼承與發展，強化亮點，尋找薄弱點。

二、校外美術作品展的設計實施的形式

校外美術作品展在設計上可以考慮多種形式，不僅是一次單一的、靜態的美術作品展，可以從多層次、多角度、多形式的設計美術作品展覽，更好的促進藝術教育的開展，提高與強化學生的藝術素養。根據地區的優勢及特點，開展生動有趣、豐富多彩的校外美術展覽活動，開發新思路、拓展新領域、拓寬新視野，融交流與創新于一體。打破傳統展覽的模式、教師示范、學生臨摹的教學體系，將教學與活動相結合，將教學與現場繪畫相結合，將教學與藝術交流相結合。

1.將畫展與義賣活動相結合

打破畫展的單一性。開展將畫展與義賣活動相結合的展覽活動，融參觀、義賣于一體。通過主題鮮明，形式多樣的實踐活動，豐富學生的課余文化生活，激發學生愛心奉獻、互幫互助的意識，構建有利于青少年身心發展的教育環境，促進學生綜合能力的發展。從小樹立“愛心、合作與分享”的意識，號召青少年兒童參與公益活動，使青少年兒童在潛移默化的實踐活動中，感悟生活的美好。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，并激發學生熱愛生活、關愛小伙伴的豐富情感，充分展示了學生的才華。

2.將繪畫與現場繪畫相結合

打破畫展的靜態性，將畫展與現場繪畫充分的結合。使學生在參觀畫展的同時能在現場進行繪畫表演，增加了繪畫的靈動性與趣味性，增強了學生的自信心與表現力，增長了家長對美術教育的認知力，提升了學生對學習美術的熱情，在學生繪畫的同時也能感受到生活的美好，提高了校外美術教育的影響力。畫展與現場繪畫相結合，在提高學生們的繪畫能力的同時，更增強了學生們的藝術文化交流。

3.將畫展與教師交流相結合

打破畫展的孤立性，將畫展與教師交流相結合，在美術作品展出的同時，將全國各知名少年宮開展的特色項目在活動現場得以體現，推動和促進各少年宮、活動中心間的合作，展現藝術教育成果，達到各少年宮間的相互學習，共同推廣的目的。大家結識了全國各地的美術教師，發揮地方特色，互通有無，把校外美術課程做好，活動舉辦的更多、更好。

三、校外美術作品展實施案例

例如，為進一步加強中俄青少年的藝術交流，增進中俄友好，市教育局決定以2014--2015年中俄兩國互辦“中俄青年友好交流年”和紀念世界反法西斯戰爭勝利70周年為契機，舉辦“兒童不希望戰爭”為主題的中俄青少年書畫展評活動。

1.展出作品緊扣主題，作品內容豐富

畫展以“兒童不希望戰爭”為主題，共收集來自黑河市和俄羅斯阿穆爾州青少年的作品共計300余幅。展出作品技藝精湛、作品內容豐富。每一幅作品都能真切的表達孩子們的心聲——兒童不希望戰爭。站在作品前，側耳細聽，似乎還能聽見當年那槍炮的轟鳴，還能聽見抗日先烈氣壯山河的吶喊，還能感受到兩國戰士在共同戰斗中結下的深厚的情誼。世界需要和平，青少年更應理解和平的意義。中俄青少年一起用美術作品來表達對那段歷史的認識，并透過藝術作品呼喚世界和平。希望孩子們所畫的作品會震撼世界人民的心靈。

2.中俄學生互訪交流，活動內容豐富

畫展期間，中俄學生先后參加了9月2日在俄羅斯布拉格維申斯克市地質博物館召開的開幕式，以及9月25日在黑河中俄青少年活動中心召開的閉幕式。除參觀畫展外，畫展的中俄主辦方還為學生策劃了豐富的實踐內容，學習中俄傳統文化，感受中俄傳統美術，參觀俄羅斯地質博物館等活動。在交流期間，由俄羅斯教師為中國學生講授俄羅斯套娃的歷史以及套娃的繪制方法；中國教師為俄羅斯學生講授中國的剪紙藝術，中俄學生在課堂中相互學習、相互合作。

3.畫展活動意義深遠，內容豐富

在反法西斯戰爭中，中俄兩國受到了最大的損失并作為盟友一起對抗兇殘的外敵。兩國戰士在共同戰斗中結下的深厚的情誼。畫展以“兒童不希望戰爭”為主題，作品內容豐富，緊扣主題，充分展示了兩國兒童的心聲，緬懷革命先烈，抒發了愛國情懷。一幅幅生動的作品，充分體現了這次畫展的意義：正義戰勝邪惡、光明戰勝黑暗、進步戰勝反動的偉大真理，是中國人民和全世界一切愛好和平的國家和人民的盛大節日。在反法西斯戰爭中，中俄兩國為世界反法西斯戰爭勝利作出了巨大犧牲和貢獻，值得我們永遠銘記！“我們回首戰爭，因為珍愛和平”，在無數英烈用鮮血澆灌的土地上，在戰士用生命換來的和平中，讓我們銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來 ，讓中俄兩國人民凝聚力量，弘揚戰斗精神，將和平與友愛傳播到全世界。

校外美術作品展覽的開展，是培養學生健康的審美觀，發展學生鑒賞美和創造美的能力的教育。以培養和提高學生感受美、鑒賞美、表現美、創造美能力，強化校外美術教育，達到提升校外美育作用。

參考文獻：

1.巫鴻.作品與展場—巫鴻論中國當代藝術[M].廣州：嶺南美術出版社，2014，（03）.

（責任編輯 陳始雨）endprint